生活即教育

佛山梁小丹

读经日期：2017年10月19日 星期四
读经周期：第二十五周第四天
读经方法：137
读经人   ：妈妈、湘茹宝贝（听读）
读经内容：《易经》无妄卦第二十五、《黄帝内经》脉要精微论篇第十七、《笠翁对韵》上卷 六余。

早上是付瑾老师的《老子》系列课程第26讲，一直到现在都还被付瑾老师的那种情到深处，不禁声泪俱下，对国学经典渗入骨髓的爱所感动。一个早上的课程虽然只讲了四个字绝学无忧。把圣人老子的思想发散到我们生活中，渗透到我们现在教育的深处。让我对老师的这种思维和格局深深震撼！



我们一直处在应试教育阶段，包括自己读书毕业工作现在全职妈妈，一直都是在给自己能做什么，适合做什么而烦恼。格局胸怀狭隘，我也在反思。如果，我的孩子也是这样再把我的人生重蹈覆辙，那又有什么意义呢？


我对赖老师的那句话“读经不理生活，不离家庭。”这句话的寓意和分量实在是太大了，不正符合今天课程提到的澳洲一所学校教育用40年的经验得出来学校即生活，生活即教育的真理吗？


我们常说大道至简，所有伟大的成就都是平时这些细微的生活一点一滴的累积起来。我感觉现在的家长都有一种教育忧虑症，总是希望自己的孩子不输在起跑线上。拼命的给孩子报各种特长班、补习班、智力开发、情商教育......


这样真的能让孩子真正不输在起跑线吗？问一下家长们，有理解孩子的感受吗？为什么新闻频频出现学生抑郁自杀的恶性时间新闻，为什么有的人受不了高考落榜的打击走上不归路。这些都是孩子自身的问题吗？


知识和技能只是教育的一部分，文凭学历只是一块敲门砖。做事先做人，不光学习文化知识和技能，同时也要有解决生活问题的能力和沟通的能力。家长只重视孩子的知识能力忽略人格培养，以后孩子长大成人也会走很多弯路。




梁植一个清华博士生，却不知道要去找什么样的工作而被高晓松炮轰。有学历，却没有胸怀天下。国家花费大量的时间和精力培养出来的高才生，如今却因为找工作困扰。值得我们深思，是教育出了什么问题吗？


我前段时间看了一个关于清华副校长施一公的演讲，他也是从美国留学回来。研究的是生命科学，他说为什么回国？是因为在美国看到太多的中国名校学子在国外甘于给别人打工，做着跟国内流水线工人的工作一样而不愿意回国发展，他们的水平和技能却远远高于雇佣他们的老板，让他感到教育的责任选择回国发展。


自己很快就是两个宝宝的妈妈了，我也一直在问自己。到底要怎么样才能教育好我的孩子，希望孩子成为什么样的人呢？在贞明平台的学习，让我对未来教育孩子的思路越来清晰。读高能量的书，用古圣先贤的智慧去引导我们的孩子，培养孩子的正气。育人先育己，从自己做起。