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在承担中成长。 文/深圳刘利M10

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发表于 2019-3-1 20:29:48 |阅读模式
本帖最后由 深圳占秀芬 于 2019-3-1 20:40 编辑

读经时间:2019年2月28日
读经内容:
亲子共读:
复习《易经》说卦传1-6章;《唐诗三百首》1-5首;《黄帝内经》脉要精微论篇第十七第二节;《论语》子路第十三
家长抱团学习内容:
《老子》(41—81章)四十二遍。

明经:“未之于未有,治之于未乱”。
做事情要在它尚未发生以前就处理妥当,治理国政,要在祸没有产生以前就早做准备。看到这句话就想到未雨绸缪,居安思危。任何事情只有提前做好规划,才能防患于未然。临时抱佛脚,始终只是救火状态,达不到主动计划的状态。




行经:在承担中成长
这周是我们家主持,秋阳周末参加完读书会,就在计划着下周的主持稿,说这次他要参与进来准备主持稿,前天我们一起准备主持稿,中途秋阳给了我很多建议,还提醒我要将《易经》的卦象与读书会的期数联系起来。因我们这一期是第65期,秋阳就说六和五加起来就是十一卦,泰卦,然后我们就找出泰卦里的经典语句,与读书会紧密联系起来,不知不觉中发现孩子已经慢慢在累积。
在孩子成长的黄金期,家长要将眼光放长远一些,只管播种和累积,至于结果就留给时间来见证。昨天白天我将跟秋阳一起准备的相声文稿整理了一下,这两天秋阳做完作业,就要求要与我排练一下,想到在读书会上,将自己最精彩的一面展示给大家。

昨天将周积分卡的表打印出来,今天秋阳抽空在一个个按积分表上的名单还是记分,平时因为没有参与,自然对读不读的小朋友没有太多关注,哪怕是同班同学,还是同一个读书会的好伙伴。今天边登记,会问到很多同伴,有哪些为啥几期不来参加读书会,哪些小朋友每次读经典的时间太晚,哪些小朋友以前不读,这周都开始读了等等。
手里边记分,嘴里边问,忙个不停。看着孩子的承担感觉很欣慰。如果将这个时间省下来只是做作业和看书,就达不到承担的效果。在承担中看到其他小朋友的状态,无为而为让他明白自己的状态,以及自己下一步的目标。

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