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做好自己能把握的,不强求结果。 山东/文张桃

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发表于 2019-11-12 13:20:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
2019年11月11日 星期一 晴
读经经典内容:《易经》、《孝经》、《中庸》、《老子》。
学经典:我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。
明经:这句开头用了4个“我”,提现“我”是一切的根本,自己做好了,一切都会好,自己看开了,一切都不是问题,而往往我们生气发火,表面上是跟别人发火其实是跟自己过不去,自己过不了自己心里的那道坎,自己放不过自己。
这句话可以用在生活中,职场中,育儿中,每个人都不愿受管制,大人如此孩子更是如此,“我”的“无为”不是放手什么也不做,而是无为而为地用在教育领域,要求老师和家长一定要尊重孩子的天性,充分信赖孩子的能力和发展潜力(即道家的自化能力),放手让孩子自己去试、去学习、去探索、去发现,甚至去破坏,哪怕他会失败会犯错误也不要紧,因为他会从这些失败和错误中学到很多东西,老师和家长要做的,就是给孩子创造必要条件,并做必要的辅助工作。


就像玉英老师今天在提高群里分享到观看《银河补习班》后的感想一样,把孩子放到生活中去,让他自己去感受事件原本的面目,而不是把我们认为的样子说给他,让他们自己感受自己这种行为的后果。就像今天期中考试的成绩一样,结果已经出来再怎么说他都无济于事,我们要做的就是帮助孩子分析出错的原因及今后学习的注意事项。就像我们前两天带着孩子们聚餐,当我问到孩子们“知道我们为什么聚餐吗?”孩子们各抒己见,有的说“检查前段时间学的好不好”,有的说“是对前段时间学习的总结”,孩子们说的都特别好,其中丽萍姐家的米诺宝贝说到“是检查我们前段时间的学习方法对不对,”,当她说出来时我就感觉她一定是一个会学习的孩子,我们教孩子更多是让他掌握学习的方法,体会到学习的乐趣,其余的交给他们自己去做就好了。


行经典:果不其然,儿子的期中考不是很理想,下午放学后和班主任王老师求证一件事的时候说到了成绩,虽然考的不太好,但能感觉到他还是有进步的,我们一起陪伴这个孩子一起进步,真心的感谢我们的王老师,一位特别有耐心的老师,能站在我们家长的角度考虑问题的好老师。晚上看了看儿子的试卷,对于他之前经常出错而现在全做对的题给予了肯定,对于马虎错的题告诉他是掌握不牢固的原因,对于不会的题我们只有多做都练,他点头答应着。


比起孩子的学习,身体健康也是必不可少的,从今天起晚上给他留出了半小时的运动时间,今晚儿子选择了跳绳,玩了蹦蹦跳,然后上来改了数学试卷,读了书。最近他很爱读书,一有空就钻屋里看书,今天中午收到快递电话,以为是给他买的一套《上下五千年》呢,他急急忙忙的去取,回来一看不是之后很是失落,我安慰他说明天差不多能到。前天晚上自己开始翻看买的一套《福尔摩斯探案集》,还给他爸爸分享了福尔摩斯探案的经过,昨天看了不知哪一集说福尔摩斯吃了鸡蛋所以能快速的探案,他忙着告诉我说知道了吃鸡蛋的好处,也想吃鸡蛋,我说你自己煮去吧,自己煮了两个吃了。这套书在我上学的时候看过,感觉不错,前段时间就买了,本想读给他听的,没想到他自己先看了。有时他也会从书店借书给我看。自己还说现在把玩玩具的时间都用在了看书上。只不过,读书笔记记得还不好,慢慢引领吧!

整理:杨玉凤

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