贞明之家-河南聂亚仙和晰智宝贝的亲子成长日记楼

焦作聂亚仙

”育心”我的能量库 读经时间：2016.11.14 读经人员：晰智和妈妈 读经内容：《易经》下55-58卦；《黄帝内经》素问上《四气调神大论篇第二》；《文学启蒙》中《前出师表》。 读经方法：137 周日的读书会结束了。到家了，还似有些恍惚。是以前生活在梦中？还是现在生活在梦中？哪一个是真实的？不知怎么读书会上突然勾起了往事，来之前可是没准备提这些的。从这件事也认识到自己，对往事还是没有做到释怀。以前的情景历历在目（源于我之前的无知）…… 如今晰智从以前的胆怯、不敢和人交往，不会和小朋友交流、玩耍……到现在的敢于发表自己的观点；理解能力的提高；遇到事情积极想办法的处事态度；平时的对话中，还时不常的加上一些比喻的词语、成语之类；知道用智慧的语言来表达自己的想法、对于事情的态度；知道用征求的语言提出自己的要求。 ☆总指导师玉英点评： 孩子让大家感觉非常舒服！ 不知从何时起，晰智已经不是我以前的晰智了，晰智的妈妈也不是以前的妈妈了。如今的智妈遇到事情，不再像以前那样大呼小叫，手忙脚乱了，而是心平气和冷静思考对待，找到事情的处理解决办法，一切从解决事情出发。 ☆总指导师玉英点评： 是啊，不知在何时，不知在何处，我们竟然改变了。 发而皆中节了哈！恭喜亚仙。 经经相通，事事相通，知道了利用发散思维，知道了换位思考，找回了一双发现美的眼睛。妈妈的心渐渐静了下来，智儿的心也跟着静了下来，接踵而来的是生活的平静，冷静下来的我们问题也少了。 ☆总指导师玉英点评： 当我们平静了，生活的大浪就少了。 我们是家中的水，是家中的风。 育心交给孩子的不是某道题怎么解，不是怎么列作文的提纲然后往里面填多少内容，不是……完全不是。 ☆总指导师玉英点评： 家中的风水好了，自然不会起波浪了。 育心好像没有交孩子什么。 但是，我们的孩子却在这里好像什么都可以应对了。 而是怎么点燃孩子的发动机，怎么通过有型与无形的结合，让孩子自由演绎。每个孩子都是独一无二的，只有百花争艳才是春天的本色。 ☆总指导师玉英点评： 他给到孩子的是对生活和学习的驾驭能力！ 玉英老师讲到，建房子是为了套内的面积，我们育儿不也正是为了培养孩子的大格局吗？格局的大小决定着孩子未来的路有多宽、多远。 ☆总指导师玉英点评： 是的，培养孩子，也是为了培养他们的套内面积。 让孩子拥有更大的格局和空间！ 生活就是一场修行，真正的修行就是看谁能把有型的生活在无形中经营的更美好。一副水墨画的价值不是看这张纸吸了多么多的墨，而是看墨迹是否落的恰到好处。 ☆总指导师玉英点评： 亚仙的思考非常好！ 顽皮是孩子的天性，晰智现在依然顽皮，没有因为我的拯救而泯灭了他的童心。这不正是我想要的状态吗！ ☆总指导师玉英点评： 恰到好处的多少。 说是为了拯救晰智，结果真正被拯救了的其实是我自己。 ☆总指导师玉英点评： 我们是让孩子在正的基础上无限生发。 不是为了限制孩子！ 现在晰智会调皮的说：我自己读，不让你读，不让你长智慧。他已经把长智慧当成了我们之间重要的一件事了。 ☆总指导师玉英点评： 只是引领孩子到正确的方向。 是“育心”点醒了我，让我从噩梦醒来，让我和孩子内心充满正能量，让我在迷途中看到了前行的路。 ☆总指导师玉英点评： 所以，我们的晰智宝贝现在状态非常好！ 记得小熊日记中说：感觉新华街读经班就是我的能量库……深有同感！“育心”平台让我懂得了育儿的同时，更收获了心灵的春天！ ☆总指导师玉英点评： 我们的读经班，就是咱们的能量库！ 亚仙道出了大家的心声！ 期待亚仙和宝贝在这个能量库中，更好的充实自己，丰富人生！精彩人生！ 【整理：宋玉平】

焦作聂亚仙

不忘初心 做好自己 读经时间：2016.11.18 读经人员：晰智和妈妈 读经内容： 1.《易经》下55-58卦； 2.《黄帝内经》素问上《四气调神大论篇第二》； 3.《文学启蒙》中《前出师表》。 读经方法：137 听了玉英老师的“讼卦”第十七讲，明白了做事要回归根本，不必受外界影响而偏离了方向。 ☆总指导师玉英点评： 今天的日记非常有意义。 比如吃饭，先明白吃是为了什么？吃是为了健康，吃的根本首先是裹腹，然后考虑健康，也就是我们首先需要具备裹腹的能力，然后才会去在意食物的质量。否则就会表现为心有余而力不足。又比如旅游，以前就是爬爬山看看水，觉得很好，照张相证明到此一游就是收获了。自从参加了暑期的大地游学，才真正的找到了旅游的根本。 ☆总指导师玉英点评： 温州，河南，江西…… 各地都在生生不息。 就是我想在旅游中获得什么？孩子还有我自己在游学中知识的积累、锻炼孩子的毅力、沟通能力、合作协调能力、面对事物的发散思维能力、应变能力……开阔视野，这才是我希望孩子得到的。也是读万卷书行万里路的意义所在。 ☆总指导师玉英点评： 是的，吃饭要明白吃的目的。 吃了就死人了，这样的吃，还不如不吃。 学习的目的是为了提升孩子的格局，让孩子在将来的人生道路上能做到处变不惊，遇事会机智应对，有高瞻远瞩的眼光，有豁达的胸怀。但首先要使孩子对学习产生兴趣，否则何谈其它？ ☆总指导师玉英点评： 旅游为了什么呢？为了从中活动我们安身立命的启示和方向！ 亚仙思考的真好，这就是易经定向思维的运用！ 晰智开始回家读经典时，我对他也没有过高要求，也是以兴趣为主，读的多少也没有强行规定，随着时间的推移，渐渐的”量”和”时间”以及“质量”都有所提高了。137累积法只有用了才真正体会到它的神奇，只要坚持必定会有收获，每天读书半个小时，即培养了孩子的定力、注意力，而且只要随着孩子的询问和他交流，就能提升孩子的理解能力、表达能力，经典的能量就会在这温馨的氛围里扎根在孩子的心里。不必刻意去教他该这样做不该那样做，一切自明。 ☆总指导师玉英点评： 晰智宝贝！（赞） 晰智不善言词，源于幼儿时期对外界接触的少，还有我总是无知的阻止他，导致他不知道该怎么用语言表达出他想表达的意思，现在我也已经开始在意和他在一起的时光，在意他和其他小朋友在一起的时光，他在玩的过程中就得到了锻炼。原来学习不一定要一本正经，生活处处皆学问。这也可以叫“未发而中”吧。就像我们每周一次的户外亲子读书会，即接触了大自然，又锻炼和提升了孩子的各种能力。 ☆总指导师玉英点评： 未有学养子而后嫁者也，在孩子教育上，我们都是实习生。 或者说都是在摸索，所以，向有经验的人学习非常有必要。 亚仙学习了，改变了！ 当我找到了事情的根本，一切朝着这个目标前行就行了，至于路途中遇到的坎坷我都把它当成风景。我一直认为，坎坷更能成就一个人的淡定，在坎坷中总结出来的经验胜过一切说教。 ☆总指导师玉英点评： 学习不只是读书。 读书只是学习中的一种。 我们要把读书和生活结合在一起，学中习，习中学。 学经，明经，行经一体化才是学习。 原来事情的根本就是：想实现什么样的价值。玉英老师讲到“不克讼”在不同的卦象里有不同的含义，就是当我们的能力还处在初级阶段时，要做到忍让，当我们强大起来时，也不必和别人计较，因为没有意义。 ☆总指导师玉英点评： 坎坷更能成就一个人的淡定，在坎坷中总结出来的经验胜过一切说教。（赞） 由此又延伸了我对“不克讼”的又一种理解，就是当孩子还处在初级阶段时，我不必在他面前表现的比他高明，因为比他知道的多一点是应该的，没什么可炫耀的，这样只能使他产生挫败感，失去自信。 ☆总指导师玉英点评： 亚仙思考的好！ 当他想表现自己的时候，我要积极引导，同样不能打击他，这是培养他自信的最佳时机。孩子在外面出了多大的丑，我都要给他兜着，为了孩子的成长坦然面对，不能为了自己的面子，把孩子推出去，让他一个人无辜的承受。 ☆总指导师玉英点评： 把讼卦用在孩子教育上。 说到这里有一个小插曲，很早之前晰智就让我给他报读书会的小主持，我担心他在众人面前控制不了自己，现场出现信马由缰……每次都被我搪塞过去了。 ☆总指导师玉英点评： 无论何时，我们都要不克讼。 从而才能最终收获圆满！ 直到上个月的一天晚上，晰智拿起我的手机又要报名主持人，我说了一句：你会吗？他迫切的回了我一句：不报不是永远都不会吗？是啊，孩子都明白的道理，我怎么就这么笨。慧娟老师不也常说：把丑丢出去了，留下的不就是好的了。很多时候是孩子让我觉醒，晰智宝贝以后你想做什么妈妈都会支持你！ ☆总指导师玉英点评： 不报不是永远都不会吗？ 是啊，我们孩子都明白的道理，我们怎么就犯迷糊了呢？ “一切围绕着自己的初心，不被外界影响，做好自己该做的，找对方向，循序前行。”这就是我今天想说的。 ☆总指导师玉英点评： 晰智宝贝以后你想做什么妈妈都会支持你！ 智慧的妈妈，幸福的宝贝！ 亚仙，这就是笃信笃行。 什么才是笃信呢？ 笃信不是口头上说说。 而是笃行了才能证明自己笃信。 【整理：宋玉平】

焦作聂亚仙

读经时间：2016.11.21
读经人员：晰智和妈妈
读经内容：《易经》下59-62卦；《黄帝内经》素问上《生气通天论篇第三》；《文学启蒙》中《隆中对》。
读经方法：137

晰智在玩拼装玩具，每次都能拼出一辆不一样的小车，他突然说，文闯会不会又奚落我？我说：奚落？为什么？他说：文闯每次都奚落我，说我的车太现实了，妈妈，你说现实的好，还是不现实的好？我说：都好呀！他问：什么是现实的，什么是不现实的？我说：现实的就是现在的生活，不现实的，就是人可以发挥想象，不现实也可以创造出奇迹的。

他说：那我不喜欢不现实的。我说：为什么呀？他说：你看吧，电脑里打游戏那就是不现实的吧，还有，要是不现实的话，蜘蛛就变成很大很大，就可以飞了，那多可怕呀！你说是不是不现实不好？我说：要照你这样说，不现实的是不好。他说：那文闯喜欢不现实的，就让他生活在不现实的世界里吧。孩子的世界总是让我意想不到。

原来孩子的心里不喜欢不现实的，是因为他觉得，不现实的生活他驾驭不了，新生事物会让他产生恐惧不安。

其实在现实生活中，孩子不也是按这个标准来判断喜欢或不喜欢的吗。他喜欢参加读书会，喜欢在熟悉的人之间打闹、调皮、玩耍，喜欢捉弄我、和我贫嘴，不就是因为他觉得有安全感吗？我们大人又何尝不是如此？

可见安全感是人人都需要的，只有在安全的前提下，孩子才可能自由施展，发挥出应有的水平。

不过我也认为，不现实的，或者说是意外的也是需要孩子接触和经历的，可以激发孩子的潜能。现在脑子里只是有这种意识，具体怎么做有待在贞明育心平台进一步学习成长自己。

焦作聂亚仙

读经时间：2016.11.22

读经人员：晰智和妈妈

读经内容：《易经》下59-62卦；《黄帝内经》素问上《生气通天论篇第三》；《文学启蒙》中《隆中对》。

读经方法：137

前几天先是嗓子发言，说话困难，接着开始发烧，浑身无力，却有了意外收获：晰智和爸爸商量，妈妈病了他们两个人负责刷碗、拖地、倒垃圾，每个人两天，听着他们两个商量计划，想笑，心里又暖暖的。

晰智先来，干的还有模有样的，刷好了碗接着拖地，虽然没有教过他，但是他一上手就很专业。从厨房退着拖，拖到门口把厨房的灯关了，把厨房门口拖干净，把厨房的门关上，再继续往后退拖到客厅，拖到洗手间，把拖把放进拖把池……

这一切和我平时每天的过程一模一样，让我亲眼目睹了什么是影响力。原来教育有时候是不需要言语的，只需做好自己，无为而为，不发而中，不需要道理，不需要为什么。

孩子只是看到我们这样做了，他就觉得是应该的：我刷过碗就应该去拖地了，我拖地的时候就应该倒退着拖，在倒退的过程中还要把该做的事情做了，这一切都是应该这样做的，因为妈妈就是这样做的。孩子就是这么简单，没有那么多道理，没有那么多为什么。

也更加明白了传播经典的重要性，孩子就是一粒种子，周围的环境就是这粒种子生存的土壤，土壤肥沃了，这粒种子就会顺利的发芽成长，是一株花就会开的更加娇艳，是一棵树就会更加茁壮的生长，即便是一株小草，也会变得更绿。

总觉得自己的孩子不够优秀，现在想想什么是优秀，优秀是没有止境的，今天比昨天进步了就是优秀。如果还是觉得孩子不够优秀，那就反求诸己，反思一下自己吧，自己够优秀了吗？要求孩子做到的，自己做到了吗？如果拿自己的孩子和别人家的孩子比，那我拿自己和别人孩子的父母比了吗？我的孩子和别人的孩子生存的土壤一样吗？

怪不得慧娟老师总是和我们聊家庭，不和我们聊孩子，怪不得她总是说孩子都是好的，原来决定种子命运的不是种子本身，而是种子所生存的土壤。今天身体越来越健康了，心里也被智儿的行动给调理健康了。

又想起了玉英老师的“何为中医说”，中医讲的是中和，是阴阳平衡，男为阴女为阳，孩子只有在爸爸妈妈共同的关爱下，心里才会健康。阴代表暗、冷、弱、里、冷静的，而阳则正好相反，它代表着亮、暖、强、面、热烈的。孩子正处在生长发育阶段，是朝气蓬勃的，热烈的，是阳的。而我们想要和孩子之间做到阴阳平衡，就要在孩子面前呈现弱势，对待问题做到冷静，这样和孩子之间才会阴阳平衡，才会协调。

黄帝内经强调：“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也，治病必求于本”。在孩子问题上，我们也不能头疼医头，脚痛医脚，要找到事情的根本，是阴虚了还是阳虚了。感觉智儿以前，就是被我压迫的阳虚了，要想让他回归阳气，我就要去掉自己的强势，让自己冷静下来让他的阳盛起来，这样阴阳就平衡了。

就像一条船，两边的重量要均衡船才会平衡，如果一侧偏重了，虽然暂时没有问题，但是是经不起风浪的。在力量不均等的情况下，重的一侧就要向轻的一侧靠拢，这样就调整过来了，作为父母，我们只能向孩子靠拢，才能让我们之间的船不至于侧翻！

雪域圣地水源

焦作聂亚仙 发表于 2016-10-13 08:19
2016.10.的一篇日记
过去的几十年里，生活把我敲打的支离破碎，今天有幸在这里，在贞明平台，重新拾起自己 ...

两个孩子坐姿端正，指读认真，长的也很帅！

雪域圣地水源

焦作聂亚仙 发表于 2016-10-17 14:40
读经时间：2016.10.16周日读经人员：晰智和妈妈读经内容：《易经》下 55-60卦；                  《神农本 ...

写的真棒！

雪域圣地水源

“非牛顿力学”孩子自己都知道。相比自己很惭愧，是在丁娜老师的《诗经》课里听到的。真是还不如孩子，真是逆水行舟，不进则退。

焦作聂亚仙

雪域圣地水源 发表于 2016-11-26 22:14
两个孩子坐姿端正，指读认真，长的也很帅！

谢谢！我也喜欢看他读书的样子。

焦作聂亚仙

雪域圣地水源 发表于 2016-11-26 22:14
两个孩子坐姿端正，指读认真，长的也很帅！

谢谢！我也喜欢看他读书的样子。

焦作聂亚仙

读经时间：2016.11.27

读经人员：晰智和妈妈

读经内容：《易经》下63-64卦；《黄帝内经》素问上《生气通天论篇第三》（二）；《文学启蒙》中《兰亭集序》。

读经方法：137

孩子最大的天性是贪玩儿，所以我就想办法因势利导，和晰智边玩边学，说是我想办法，不如说是晰智启发我的。

特别是英语的发音对他来说不好记住，一天晰智回家对我说：妈妈你知道“球”英语怎么念吗？我问：怎么念？他说：你看比如这是个球吧？他拿起一个东西，接着说：“抱”。一边把东西抱在怀里：怎么样？我聪明吧？我说：你太聪明了！两个大拇指送给他，也一下启发了我。这以后我们就经常玩这样的游戏，看谁先想起来好记的办法。

父母最大的烦恼恐怕就是对孩子的各种问题无能为力，这个时候一定要学会借用外力。正如我不能教授孩子学识，所以我把孩子送到了学校。但学校可以交给他知识，却教不了他的学习力，育心正好满足了我们，让孩子在轻松的氛围里提高了学习能力。

我不能给孩子更多的时间，也不能帮孩子分担他的学习任务，所以我需要做的是给孩子一个高效的学习方法，让他能够轻松愉快的学习。137累积法孩子容易掌握，也没有压力，很实用，感谢赖老师的“我用我心编教材”，感谢玉英老师的“只要我活着，我就会出现在每周二的YY早课平台”。

这些话没有走进育心的人是不能理解的，就像没有为人父母时，是不能真正体会到父母的无私的爱的；孩子没有上学时，是不能真正体会到做老师的辛苦的。

我今天很幸运，育心改变了我的思维，从而影响了我的智儿。

今天我也开始挑战一下自己，坚持21天写日记，让我在智儿眼里也变成一个爱学习的好妈妈。