本帖最后由 焦作聂亚仙 于 2017-4-17 13:01 编辑
挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活
2017.4.16
读经人：晰智和妈妈 读经内容: 1、《易经》下经35-36卦 2、《少年儿童诗词启蒙》61-70首 3、《伤寒论》辨阳明病脉证并治第八（四） 4、《文学启蒙》中56 5、《唐诗三百首》下201-210首 读经方法：157
今天有3方面的感悟。 1、任何事情都是来成就我们的
周五晰智给我一张学校发的入场券，我看上面是国学育儿讲座，就想一定是卖国学机的，就没有在意，星期六晚上智爸爸和晰智又提起了这件事，我说一定是卖国学机的，因为现在听到过很多这方面的信息，还告诉他，他讲的育儿我每天听的课就是，晰智爸爸不相信，坚持说是育儿讲座，让我去听听，我不想和他争辩，看到他这么重视育儿，我也很高兴，不管这个讲座的目地何在，让智爸爸感受一下还是有必要的，就这样，他的用意是让我听，我的用意是让他听过再来感受贞明育心平台的课程，也是为了证实什么，最后决定陪智爸爸去听周日晚上6:00-8:00的讲座。（智爸爸也一定觉得是在陪我。）
吃过午饭，智爸爸立刻带着晰智去洗了个澡，我知道他是在争取时间，早点去早点回来，为了去听课。果然，不到5点就回来了，让我抓紧给晰智和晰智姥爷准备晚餐，把爷孙俩安顿好，时间也差不多了。
会场的氛围很好，每位服务人员都彬彬有礼，不过主持人给我的感觉是，很商业化，在她身上感觉不到国学文化的磁场，开始时放的录像，讲的理念也很好，通过看录像，智爸爸对国学更加重视了，正式讲课听了一半，智爸爸已经感觉到是在卖国学机了，和我悄声交流，我说不要管他卖什么，咱们听听他的理念和方式，我们就接着听完。
结束了，晰智爸爸说，他的国学机里面的内容没有晰智读的全，咱们的音频也可以经常放给晰智听听，吃饭时也可以放放，咱们家的音乐也可以放放……其实早在晰智刚读经典的时候我就放过，他嫌吵，后来除了跟读的时候，我就不放了。看来外界的影响还是比老婆的强。
他说完了，我就开始了，我说这不是一件坏事，没有系统学习国学的，听听比不听好，不过他们只是卖机器的，卖完你听不听他们就不管了，人都是三分钟热度，时间长了就不一定能坚持听下去，再说，只是听听，孩子能认识字吗？不认识字孩子能理解吗？他只是让听，怎么听？先听什么？后听什么？没有规划，很盲目，美其名曰是熏陶，就是卖给你一个机器，然后只要机器不坏就和他们没有关系了，无论这种初心怎样，这种方法都是不可取的，这也不是做学问的做的事。
咱孩子读的育心国学经典不但全面，而且是有服务的，老师每天都在讲课，不但解经，还教怎么育儿，怎么读都是有计划的。
而且我们都发现，他们虽然提倡“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”但是国学机里却没有《易经》的内容。
今天没有白去，我觉得已经达到预期效果了。
在听讲座的时候偶遇小熊，原来她也是来借力的，想用这种方式引起她妈妈对国学的重视。
不过现在想想，如果有人买了国学机，但是又没有坚持听，还自以为自己已经知道国学是怎么回事了，对国学没有了深入了解的兴趣，或者因为什么原因产生厌烦了，又没有人指导化解，那不是反而害了别人吗？
2、定向思维
现在晰智给我的感觉是，晰智的发散思维和阴阳思维用的还可以，下一步我要引导晰智的定向思维。
晰智的专注力还不够，需要大大的提高。先从日常生活开始，吃饭时晰智一会儿跑这儿，一会儿跑那，一会动动这，一会儿动动那，总是第一个吃，最后一个吃完，还是在我不断的催促下，才能完成吃饭。当然，也有吃快的时候，那需要我调动他的积极性和我比赛。
昨天中午，他又是这样。我突然想到了玉英老师讲到的定向思维，我就喊晰智说，你知道什么是定向思维吗？他说不知道，我说你过来，我告诉你，我指着他的饭说，就像现在吃饭吧，你动动这动动那，做的都是和吃饭无关的事情，定向思维就是先确定一个目标，要朝着这个目标去做，现在做的一切事情，都是为了完成这个目标，和完成目标无关的事情不做。
开始他也听，但是这么多年的习惯，一下用一句话去改变他也是不可能的，还是需要我的耐心，他吃一会儿，就又去动了，我就再提醒提醒他。希望他能早点有定向思维的概念。这个解决了，他才能离稳步前进的距离越来越近。
3、心里咨询师
今天的读书会上，丁娜老师提到了心理咨询师，还说到了最好的服务就是无服务。玉英老师提倡的就是把每位父母都培养成老师，这样我们就能时刻地明确目标，明确方向，时刻地指导孩子，引领孩子。
我的感觉就是，我们的平台和老师就是我的心理咨询师，我也是孩子的心理咨询师，现在晰智什么话都愿意给我说，什么话都想告诉我，他没有表达完整的话，我也能理解他的意思，感觉和晰智之间有一种心灵感应。
前面的路还很长，不过有贞明育心的家人们为伴，我从此不再寂寞。
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