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2016年2月17日（第14周第3天） 诗涵4岁2个月6天 诗晴1岁10个月10天 读经内容：亲子共读《易经》离卦第30—恒卦第32 《黄帝内经》素问第1—4章01 《论语》为学01 《成语接龙 下》04 妈妈读： 读赖老师《演讲集》、《学说集》各10页 《易经》累积24遍 《大学》累积28遍 《老子》21遍 《中庸》14遍 《孝经》14遍 读经方法：247累积法 读经人员：妈妈、诗涵（跟读、听）、诗晴（以听为主） 学习目标：诵读《易经》100遍 标题：父母如何谦虚处下 做了一个晚上的汽车来到大朗看看时间已经是凌晨四点半，今天早上是建琴老师的育儿课程，两个宝贝直接就是睡过来的，平时晕车的诗涵宝贝昨晚坐在汽车是也是睡的特别香，没有之前不舒服的表现，一下车就给表弟打了一个电话让他过来接我们，到小姨家已经是五点钟，爱人洗漱完毕之后就去睡觉补眠，而两个孩子这时已经换上精神抖擞的状态，到六点钟就可以聆听建琴老师的育儿课程。听了建琴老师的育儿课程，顿时醍醐灌顶，建琴老师引用西方一位哲学家的话：孩子是人类的父亲。孩子是父母的老师，在家庭的这座学习里，父母如果以平等的姿态来对待孩子，那么我们就会跟孩子成为朋友；如果父母以仰视的姿态来对待孩子，那么孩子不就是我们的老师吗？孩子是来成就我们的老师，以一颗真诚的心，时时处处向孩子请教，没有半点虚假，孩子自然真诚的回报妈妈，要想孩子认可自己，就要跟孩子搞好关系，虚心求教，真诚交流。什么样的亲子关系，收获什么样的教育结果。亲子关系轻松，教育轻松，亲子关系快乐，教育快乐。 从建琴老师分享自己与陈乾、画忆宝贝的生活点滴中，建琴老师对待孩子是那么的态度虔诚谦虚，反观自己呢？之前在福州快回家的那段日子里，跟最近的一段时间跟孩子相处的点点滴滴，感觉自己内心的充满着邪火和负能量，空杯心不够，总是会在处理两个孩子发生矛盾纠纷的时候，自己作为妈妈总是会以一副说教者的姿态，对于孩子总是要求的太多，却从来没有要求过自己，自己总是以一副完美母亲的姿态对孩子颐指气使；跟孩子沟通也是一副高高在上的姿态，回想自己以前有个朋友跟我说过自己最大的缺点就是：固执、易怒、爱较真。试问要是自己在工作的时候，上司对待自己也是一副高高在上的姿态早就心声抱怨了。那么想想自己幼小的孩子呢？面对如此“高姿态”的母亲，哪里有能力来与我抗衡呢？孩子的自信又从何而来呢？孩子只能默默的承受着我这个阴晴不定的母亲。孩子是一个独立的个体，他只是借助我们来到这个世界上，孩子需要被尊重，要想走进孩子的内心，跟孩子成为朋友，那么自己就必须学会用平等的姿态来对待孩子。我们育心平台提倡：育儿先育己，育己先心，现在自己才能够真正的对这句话有些感悟，真正需要被教育的是我们父母自己。 反思自己与两个孩子相处的点滴生活中，作为母亲的我，很多时候与孩子们的沟通都是出于一种无效的沟通，所以时常为两个孩子之间发生矛盾而处理的时候表现的容易发脾气，而这种负能量的处理方法却影响着孩子的内心；之前爱人在晴宝出生的时候，说感觉晴晴的性格比较温和，不曾想过随着时间的流逝，渐渐的发现晴宝的脾气也越发的不温柔了，其实孩子这样表现都能够在我的身上找到根源。所以说孩子是我们来成就我们的老师，孩子是我们的一面镜子。所幸自己能够每天坚持早起学习，感恩育心让我这里不断的修炼自己，在这个平台一点一点的剥离那个坏脾气的自己，那个固执、爱较真的自己。为做一名合格的母亲而努力学习成长自己。感恩育心经典，让我努力的在这儿蜕变、心灵净化。家风是人格的镜子，亦堪称涵养作风的源头活水。把家风建设摆到更加突出的位置，是时代的使命，亦是我的职责。 仰视我们的孩子，孩子就是我们的老师。孩子是父母的成人之师，父母放低姿态，会让孩子变得自信、爱思考、有主见。这里的低姿态不是一位的迁就孩子，而是面对问题时父母智慧的解决问题，蹲下来正确有效的引导。以前我只知道与孩子做朋友，尊重孩子，理解孩子，却不知道适当的示弱，让孩子做我们的老师，自己思考自己解决出谋划策，孩子的高度才会不一样。水流而不盈，低姿态，有效引导。谨言慎行。口说好话，好好说话，没有好话不要说。易经中有云：出其言善，千里相应，出其言不善，千里违之。多说善言，恶言不要说。 学会谦虚做人。《易经》中谦卦中有云：天道亏盈而益谦，地道变盈而流谦，鬼神害盈而福谦，人道恶盈而好谦。说到谦虚，不由得让我想到小时候自己家里种的稻谷，当稻谷成熟的时候，我们会发现越是颗粒饱满的一株稻谷就越是底下去的。家里种的枣树也是如此，果实越多的果树的树枝全部是被果实压的很低，这就是自然界的一种谦虚的表现吧！自然界中的万物尚且如此，那么我们人类是万物之灵，人类生活在天地之间接天连地，是不是更应该要学会效仿天地呢？ | 
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