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贞明之家--深圳罗良娣和宝贝刘诗涵、刘诗晴亲子读经日记楼!

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楼主: 深圳罗良娣

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 楼主| 发表于 2016-2-26 21:14:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-3-6 14:44 编辑

日期:2016年1月17日
第九周第7天
读经内容:亲子复习《易经》乾卦第1—坤卦第2    《老子》1—40     《大学、中庸》大学全文   
妈妈读:《易经》系辞上、下传 ——全文     学习赖老师《三大文集》各5页      
《易经》累积21遍          《大学》累积28遍      《老子》21遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、爸爸、诗涵(指读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
    题目:陪宝贝们逛街
    早上睡到七点起来给家人少了一壶生姜大枣茶,然后煮了四个红薯,这就是今天的早餐,呵呵!其实从早起学习开始,每天都会为家人煮上一壶生姜大枣茶,在寒冷的冬日里,感觉喝的心里暖暖的。自己拿着《易经》小书开始诵读,不知不觉已经把《易经》、《老子》、《大学》都读了二十几遍,再次赞叹赖老师创立的137累积法,如果没有这个神奇的累积法,要想把这些经典这么轻松的读玩,之前是想的不敢想。在没有结缘育心经典之前,经典是经典,我是我,我们之间没有任何的交集;现在自己也可以如此轻松的系统的学习这么多经典,真的是几世修来的福报!如果没有赖老师一家如此坚定、坚持十年如一日地编教材、录音、推广经典文化,我想自己今生终究要错过与经典的交汇。心中除了感恩还是感恩,让我们且行且珍惜,育心经典你的过去我来不及参与,你的未来我奉陪到底。
    因年关将近,原本没有买到回家的车票,但是后来经爱人几天的坚持,终于买到了回家的火车票,诗涵宝贝可高兴了,之前以为买不到回去的票,还没有在外面过过年,其实一直都有坚持回老家去过年,就图个团圆。父母在老家也期盼着儿女们的回家,很庆幸过年可以回家去陪伴公公、婆婆他们。爱人今天休息,说是带着宝贝们出去买衣服,孩子们一听说爸爸要给她们买新衣服,心里特别的开心,因为又可以出去玩,孩子都是喜欢跟更多的小朋友们玩的。冬日里下着大雨更加的寒冷,早上还是阴天来得,吃过午饭天空下着小雨,让我想到上周末,也是当我们准备要出门时就下起大雨,结果没有出去,两个宝贝可生气的,小脸蛋拉的老长;真的是天宫不作美,依然没有挡住我们要出去的兴致。拿着一把大伞我们就出门了,来到火车站对面的商贸城,今天周末人还挺多的。经过火车站的时候看到许多拉着行李箱匆匆忙忙的行人。再过一段日子我们家也会成为这人群里的一员,任何的困难都阻挡不漂泊在外游子们回家的心,让我想到那个成语叫做归心似箭。
    来到儿童服装店,现在的两个宝贝都非常有自己的想法,买衣服不需要我给她们挑,她们两个有自己的想法,而我需要做的就是给她们适当的建议,或是给她们提供选择的余地,难得爱人利用自己休息的时间来陪伴孩子。现在他也渐渐明白陪伴孩子的时间是有限的,看着爱人慢慢的改变感觉非常的开心;快乐的时光总是过得那么快,宝贝们的衣服买好之后,两个宝贝说要在外面吃面条,说不想回家去吃饭,很久没有吃面条了,爱人也同意在外面吃,看看时间已经到晚上六点,我想如果回去做的话要到很八点多,宝贝们平时也是六点半就吃晚饭。就决定在外面吃面,来到一家兰州拉面馆吃面,吃过之后,一回到家诗涵宝贝就提醒我说:妈妈,我们今天晚上还没有读书长智慧哦!我:嗯,宝贝记性真好,那我们现在就开始读书长智慧好吗?诗涵宝贝:好的,妈妈我来当老师好吗?我:好的,老师你教我读吧!诗涵:嗯。宝贝读了《易经》之后就自己去玩,诗晴宝贝则拿着绘本故事书在认真的看着。读完之后给宝贝们洗完澡讲完故事就睡觉了。

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 楼主| 发表于 2016-2-26 21:16:16 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-2-26 21:31 编辑

日期:2016年1月18日
第十周第1天
读经内容:亲子共读《易经》噬阖卦第21—剥卦第23    《孝经》第1—6    《大学、中庸》中庸04
《成语接龙》06
妈妈读:《易经》乾卦第1 ——离卦第30     学习赖老师《三大文集》各5页      
《易经》累积21遍             《大学》累积28遍     《老子》21遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、爸爸、诗涵(指读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
    题目:人生是修炼自己的道
    宝贝们睡着之后,一看时间已经是两点半,下午三点是玉英老师的《中庸》文字课程分享,特别的期待,每次听玉英老师的课程都非常的赞叹她的高大的格局和思维。不知不觉中庸课程已经演绎到第七讲。看到群里的鲜花和掌声,想必家人们已经早早的守候在电脑旁期待;课程开始了,玉英老师问我们:通过这么久的学习,我们觉得在道上好不好?我感觉特别好,呵呵,我们希望自己达到道的层面吗?特别希望!除了我们在这里的,我们想想没有育心前,我们渴望吗?应该也是特别渴望吧?因为我们常常说,我们希望走上幸福的大道上!怎么样才能在道呢?渴望,但是不知道怎样才能在道上。道不远人。离我们不远。道离我们远吗?所以,真正的道就在生活中。每个人来到世界走一遭,就是一个修道的过程。看似光着来,光着走,其实,两次的光完全不一样。第一个光,是道的开始,第二个光,是完成了道。如果人生没有经历,那么,结束和开始又有什么区别呢?没有区别。
    接着玉英老师又问大家爬过山吗?不说爬山,我们养过狗吗?养过动物吗?养过,刚开始我们知道怎么养吗?不知道。爬山的目的地是什么呢?一览众山小。养动物的最终结果是什么呢?爬山最好的落脚点在哪里?山脚下。不但能上去,也要能下来。养动物最终的目标,也是一样,不只是样,而到最后一定是不养。是让动物自己养自己,并且能帮生活的更好。养猪是有猪肉吃,或者能卖钱。养狗是为了可以看家。最后都是为我所用。如果爬山到了山顶下不来,我们还敢去爬吗?不敢了。如果养动物,一直被动物所累,我们还有必要养吗?说实话玉英老师列举的这些事例自己从来没有深入的思考过,玉英老师说:这就是道啊!生活之道。
    那么学习呢?学习有没有道呢?我们爬山,是为了让我们的生活更好。不然,一定不会去爬山。所以,无论是为了锻炼身体,开阔视野……爬山一定是为了幸福!学习为了什么呢?是为了修心养性。学习也是为了让生活更幸福!那么,人生的时间呢?为创造自己更大的价值!人生有时间,这个时间是为了什么呢?学习是为了修炼自己,成长自己,实现人生的价值。其实,无论是做什么,一定都是为了美好!等会大家闭上眼睛和我一起思考:我们是否有出现过这样的状态,学习是为了自己博学。活出价值。 而真正的用心,是让优秀和自己结合在一起,这个才是走在了让自己优秀的道上。知行要合一,要学以致用;行在道上,也只有行,才能在道上。世界上本来有路,只是走的人多了就形成路。
    有人才有道!没有人,就没有道!所以,道是有人开辟起来的。人开辟的道,离开人这个道会存在吗?既然离开人不存在,我们行道的时候能要怎么办呢?和人在一起。一定要和人在一起!不然,就不叫道!也不在道!所以,判断我们是否在道,就看我们是否与人同行!跟着前面的人,我们有道可走。带着后面的人,我们才能让道永恒!选择利己利人之大道!择其善者而从之!如果我们不带着后面的人同行,我们过去了,时间久了,道上是不是就荒芜了?紧跟明师。这个道还存在吗?不存在了。是不是就没有道了?道是行出来的。要一直传承下去。所以说,道不远,道在前人身后,在自己脚下,在后人脚下!行道,传承,播种。就如接力赛,道就是接力赛!是传承!这条道,是不断修正自己的过程,是不断与别人分享的过程。真正的明白通达的人,是会自己确定一个方向和目标!给自己定好位!有的暂时富贵,有的暂时贫贱,有的暂时夷狄,有的暂时有困难!有目标有方向,一点点向幸福靠近!但是无论现状如何,这些都是我们上山下山的台阶!都是来成就我们的。我们自己要走,自然要自己修!我们修好了,希不希望孩子维护?孩子的维护,也是修道啊?修善积德。如此代代相传,代代有阳光大道!真正的为子孙后代着想,真正的为自己的幸福着想,一定是自己用心修筑大道!修好了,则居易俟命!否则,只能代代走在艰险的小路上!这样,能幸福,是侥幸!不幸福,也是命啊!小道走的人越多,越滑,越艰险!大道走的人越多,越平摊!平坦!我们要走在幸福的大道上。并且修好的大道谁也舍不得让它坏,我们的后代子孙自然会承担起维护的责任!做人如射箭。箭有没有歪,全在于射箭的人是否瞄准了。所以传承中华民族传统文化是我们每个中华儿女的责任和义务。
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 楼主| 发表于 2016-2-26 21:18:00 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-3-6 14:44 编辑

日期:2016年1月19日
第十周第2天
读经内容:亲子共读《易经》噬阖卦第21—剥卦第23    《孝经》第1—6    《大学、中庸》中庸04
《成语接龙》06
妈妈读:《易经》咸卦第31 ——未济卦第64     学习赖老师《三大文集》各5页      
《易经》累积21遍         《大学》累积28遍      《老子》21遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、爸爸、诗涵(指读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
    题目:你若盛开,蝴蝶自来
    早上是玉英老师的《易经系列课程》蒙卦第四讲的演绎,蒙到底有哪些条件呢?为什么蒙之后就是亨,后面就是利贞了呢?因为蒙里面隐含了元。所谓的元就是善因缘,机会和机缘就是元,不是每一个人都能遇到真正的明师,我们常说:明师难遇今已遇,唯有感恩!唯有珍惜!唯有行动!在元的基础上我们要做的就是在正确的方向去坚持。那么教育孩子也是一样,也是有期限的,童蒙期是指孩子0—13岁这段黄金时期,作为父母是否有抓住这个机会。很庆幸自己在孩子的童蒙期为孩子种下一颗经典的种子。孩子的启蒙教育非常重要,父母给他蒙什么孩子就吸收什么;孩子在小的时候,父母对他们来说是万能的,是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期,父母的“有效期限”就快到了。该说的,该教的,该做的,都应该早就都做足了,是到了验收的时候了。这验收的是父母的教育方针,也是孩子对外界的应变能力。“过期”后的父母再怎么努力,也比不过10年前来得有效了。我突然很感叹,我告诉我自己,我必须要在黄金时期内帮我的孩子做好面对未来的准备。因为时间真的过得很快,一转眼就过了。我不想将来只有叹气、摇头的份儿。父母是有有效期限的。孩儿是老天爷(或上帝)给我们的礼物,当你不珍惜的时候,老天爷(或上帝)就把这份甜蜜的礼物收回了。
    知识能给到孩子最好的营养吗?知识是无限的,当知识不成体系时,它是无用的,只是碎片。有不少人用琐碎的知识,把自己的人生切割成碎片。人的生命是有限的。知识是没有穷尽的。怎样把碎片穿起来?怎样系统起来呢?我们要怎样去做到给孩子最好的教育?走进育心,开启系统学习国学经典。有福报的人才能走进育心。能走进育心经典的人,一定是有福报的人。育心经典超越了术的层面,走的是道。育心经典可以使平庸的人变得优秀。优秀的人变得更优秀。思想改变命运,学习成就未来。现实生活也已经不是如此,知识不等于思想。深度思想引领,广度知识积累。所有的知识点都可以百度到,而思想是工具不能取代的,没有任何教育可以与育心媲美。你若盛开,蝴蝶自来,教育孩子也是,当孩子的花期来临的时候我们做父母的要好好抓住。抓住之后就一定要好好坚持,为孩子在春天播种一颗经典的种子,接下来就静待花开。
    中午在群里与依凡妈翠平聊了一会天,在聊天的过程中了解到,原来我们俩虽然素未谋面,但是平时的时候却彼此关注着对方成长。每次看到翠平的日记分享还有依凡宝贝的进步,都特别为她感到高兴,翠平对经典的笃信笃行对于我来说都是一股无形力量,鼓励着我前进;在育心感受到不是一家人胜似一家人的情感。感觉到特别的幸福。

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 楼主| 发表于 2016-2-26 21:20:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-3-4 13:14 编辑

日期:2016年1月20日
第十周第3天
读经内容:亲子共读《易经》噬阖卦第21—剥卦第23    《孝经》第1—6    《大学、中庸》中庸04
《成语接龙》06
妈妈读:《易经》系辞上、下传 ——全文     学习赖老师《三大文集》各5页      
《易经》累积22遍         《大学》累积28遍      《老子》21遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、爸爸、诗涵(指读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
    题目:与孩子沟通的智慧
    早上是俪臻老师的精彩育儿课程《善解童心》分享,刚开始俪臻老师用五个问题来让我们思考与孩子的沟通的智慧,我们与孩子的沟通是否有效?我和孩子的语言模式?孩子是否接受?我们的亲子关系是否亲密无间还是无话可说?父母的爱,孩子是否正确?孩子是否收到?我们了解孩子的生理期和心理期?每个家庭都有不同的家庭文化,父母的教育智慧与孩子交流模式也会不尽相同。所以我们要善解童心,成为孩子成长成才路上的人生导师。在还没有进入育心经典之前,我从来不知道教养孩子需要学习,曾经对于孩子的沟通我非常的困惑,也很迷茫。对于以上的五个问题我的答案是否定的,因为我不曾去真正的了解过孩子内心,而自己在没有走进育心贞明之前,我们会经常复制父辈们对待我们的方式,并且把这种方式用在对待自己的孩子身上。听了俪臻老师的课程顿时豁然开朗,知道这就是“心理遗传”,而我需要做的就是能够正确意识到,并且努力去改正,从根本上破除心理遗传这个循环。对于孩子要从我们希望的方向做正面引导,要有效的沟通,鼓励他!现在我们做的是鼓励!鼓励弱的方面,改变我们的语言模式,强化优点,淡化缺点。要用希望给出方向,用鼓励代替抱怨。要具体一点的方法。我们的语言模式要与孩子的内心产生有效的链接。参与孩子生命的成长。偶尔做不好,也很正常,淡化缺点。这是原生家庭带给我们的影响。正视,接纳,然后改变。
    用一个柔和之心面对孩子,一切都会迎刃而解。孩子是我们面前的镜子,我们自己是什么样看到的就是什么样!每瞬间,我们看到孩子,也就看到了我们自己!我们在教育孩子的同时,也是在教育自己,并检验自己的人格修养。孩子的成长过程就是一个犯错改错的过程,而犯错的过程就是教育孩子的最佳时机。因为只有在放下错误的同时,孩子才更加有可能深刻去理解更多的人生道理。我们该如何面对孩子的错误,给予有效的帮助呢?这需要我们做父母用心的学习教育的艺术。当面对孩子犯错误时,不是我们的学历有多高,学识有多丰富,而是面对孩子的错误我们父母所采取解决事情的处理方式。生活中,教育孩子的时机有很多,当孩子受到挫折时,当孩子经历失败时,当孩子害怕时,当孩子享受成功时我们做父母的要及时抓住这些时机,对孩子进行有效的教育和引导。而我们的孩子就会成长的很快。教育讲究时机,当然这需要我们做父母的用心去发现时机、用耐心去等待时机、用宽容的心去创造时机只要时机得当、方法得当,每个孩子都不会让我们失望的。
         我们做父母的要学习倾听孩子的心声,要懂得不语也能威严,无声也能温暖,这才是教育的魅力,学会聆听,等待孩子把话说完,听,是一种力量,父母爱的力量,更是一种修养。与孩子沟通需要智慧,需要我们不断的学习提升自己的智慧,孩子也是一个独立的个体,我们做父母的要学会尊重孩子。回想自己对待孩子的点点滴滴,感觉自己仗着是孩子的妈妈,总是无理的要求孩子太多,当我不想孩子来打扰我的时候,总是大声训斥孩子,虽然表面上看孩子当时是被我的训斥给制止,但是孩子的内心却是非常不服气的。也因为这样,诗涵宝贝学着妈妈的样子对待妹妹,其实不是孩子不听话,而是我给孩子树立坏的榜样,孩子就像是一面镜子,把我最丑陋的一面给照出来,还是孩子不优秀,而孩子身上的种种问题是在反应原生态家庭的环境而已。所以我是一切的根源,改变从我做起,从心开始。妈妈改变1%,孩子进步100%
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 楼主| 发表于 2016-2-26 21:26:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-2-26 21:28 编辑
总指导师王玉英 发表于 2016-2-23 15:26
良娣的大楼建好高了,每一块砖瓦,都充满了对孩子的爱,对自己的负责,用心努力,搭建好我们和孩子 ...


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 楼主| 发表于 2016-2-27 16:48:59 | 显示全部楼层
总指导师王玉英 发表于 2016-2-26 23:05
良娣飞速成长中,不但是咱们的抢麦状元,还是大楼的楼王啊!这样的用心,不进步都难!

感恩玉英老师的鼓励,是平时都写好的,只是利用有空闲的时间就把日记给贴上来了。
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 楼主| 发表于 2016-3-23 21:05:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-3-23 21:07 编辑

日期:2016年1月29日
第十一周第5天
读经内容:亲子共读《易经》噬阖卦第24—剥卦第26    《孝经》第7—11    《大学、中庸》中庸04          《成语接龙》06
妈妈读:《易经》系辞上、下传——全文     学习赖老师《三大文集》各5页      
《易经》累积25遍         《大学》累积28遍      《老子》21遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
    题目:听《易经》何以伟大有感
今天是我们在福州的最后一天,早起听过早课之后,收拾行李为明日回家的旅途程做好准备。在这边的几个月里有些许感动和感触,所幸在照顾爱人的这段日子里收获了贞明育心这个大家庭,有一群志同道合、积极上进、充满正能量的家人们。家对于我们来说是一种说不出道不明的情感,家是一种爱的源泉,家是一种温暖,家是一种避风港,家是一种幸福的味道;家是我们每个漂泊在外的游子深深的思念,家是我们停泊的港湾;无论风雨再大、路途多么的艰险也阻挡不了我们回家那颗坚定的心。将进年关福州的天气雨水特别的多,最近下了近半个月的雨,孩子们的衣服都没有干,只能用吹风机来吹干,在福州这段时间里自己每天坚持早起听课学习,感觉特别的好,自己能够在有了孩子之后还能够每天跟着一群可亲可敬的家人们在一起个平台学习成长自己,感觉日子过得非常充实。感恩生命里的一切美好的相遇!
      下午整理好行李之后,在总部听门传龙老师的《易经》何以伟大的课程分享,看到这个主题就非常的期待,虽然《易经》诵读了二十几遍,但是自己还未真正思考过这个问题,或许自己对于《易经》这本智慧经典还处于一种不熟悉的状态,不过自己从未担心过理解不了,因为我们育心家人是相约十年读经典。通天文,下通地理,中通人事。易经可以让我们趋吉避凶。为什么易经是群经之首?为什么是文化之源?为什么是智慧宝藏?第一从流传的时间。第二从内容,第三从影响的程度来展开。第四:从历史评价角度来看。儒释道医,诸子百家。文心雕龙,内在的思维来自易经。影响到生活的各个方面。先来看《老子》和《易经》的关系。再来看孔子和《易经》的关系。孔子的真学问不在《论语》,而在《易经》,但是前者对后者的学习有帮助。不读易,不足以言太医、老师、军事等等。钱学森:易经是科学的经典。郭沫若:易经是一座神秘的殿堂。南怀瑾:我一直怀疑,易经是上个冰河时期遗留下来的,而不是这个冰河世纪的产物。赖老师:对经典价值判断的七个标准。
      学习《易经》我们要思考:我们的眼睛不要停留在文字本身。得意忘象,得象忘言。认识世界和改造世界。我们个体与周围的世界有两种关系,我与世界的关系,世界和我的关系。天地人。没有人类,世界很平静。每一个人类都会遇到一个共同的问题:我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?有起点就有终点。我们个体的生命是直线还是斜线,还是线段?在有限的线段里面,去实现我的人生。一万年前的人也跟我们一样:都会追求真善美,中国的书以及世界的书,都是文字的。像易经这像易经这样图文并茂,世历三古的书籍是十分罕有的。凝聚成天书。天地、宇宙、人生,天地风雷,日月水火。为什么乾卦为天,坤道为地?
      有知则生,无知则死。大学:大学之道,在明明德。或亲民,或止于至善。知,是人类的天性。也是本能。天地赋予人类的独一无二的本能。知的杰作。认识、了解、改造这个世界,这是人的本能。易经:一阴一阳之谓道,继之着善也,成之者性也。夫物芸芸,各复归其根,归根曰静,是谓复命。复归其根,归根曰静。人法地,效法天地。天法道,道法自然。天,地,人,道,自然。孩子:自然就是自然而然。太阳和月亮,打雷下雨,都是自然而然,循道而行。道要像自然学习。人法地,地法天,天法道,道法自然。遵道而行,效仿天地。像太阳一样不断地付出,像地一样去承载。这就是自强不息和厚德载物。付出、付出、付出、付出,承担、承担、承担,一颗成就他人的心,终究成就自己。一颗成就别人的心终将成就自己。有成就他人的心终究成就自己。
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 楼主| 发表于 2016-3-23 21:11:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-4-8 17:20 编辑

2016年1月30日
第十一周第6天
读经内容:亲子共读《易经》噬阖卦第24—剥卦第26    《孝经》第7—11    《大学、中庸》中庸04          《成语接龙》06
妈妈读:《易经》乾卦第1——离卦第30     学习赖老师《三大文集》各5页      
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      标题:平安回到老家
     又是美丽的周六,又是我主持贞明平台的亲子读经日记,早早的就起来,其实每当轮到自己主持的时候,我都会起得特别早,深怕自己会错过,因为有了前车之鉴,或许是内心多了一份责任感吧!我起来主持的时候,晴宝也醒过来了,要求我抱着她睡觉,好在提前半个小时起来,也特别感恩晴宝,知道我要主持日记,所以在我怀里非常安静的睡着,在自己的今天的主持过程中没有出现小插曲。今天主持完之后不能听早课了,因为我们要踏实回家的路途,是早上七点五十的火车,早课是李云的精彩课程分享,可惜我注定是要错过现在听的精彩了,好在可以在微信上补课。主持完毕之后,把两个宝贝穿好衣服洗漱完毕就要出去搭公交去火车站。         
     出来的时候错过了第一班公交车,爱人还有些不高兴,是我的原因造成了错过搭第一班公交车。我没有搭理他,因为如果我这个时候跟他顶上两句,我们两个肯定会吵起来,忍一下可以让我们两个都平静下来。吵架并不是解决问题的方式,因为吵过之后问题还是没有解决,反而会给孩子造成不好的心理。好在人有善念,上天都会帮助我们,没过多久就来了一辆的士爱人原本打算乘坐的,可是这个时候公交车也过来,于是打算做公交车去火车站,离乘坐火车的时间还有一小时四十分钟。到福州火车站之后,看看离火车开动的时候还有四十分钟,我们一家人来到火车站的候车室等候,那颗不安的心终于平静下来。坐上火车之后,赶紧给家里的公婆打了一个电话告诉他们们我们已经坐上火车了,要到下午二点半才能到达长沙,因为出来的时候两个宝宝只吃了一个鸡蛋,于是一上火车两个孩子就开始吃东西,也许是她们的肚子没有吃饱。好在昨天临时到超市买了一些零食给她们两备着。   
   
     小孩子一般只要有东西吃都不会吵的,在火车上两个宝贝因为争着要我抱,诗涵宝贝打了妹妹一下,而晴宝也不示弱在我没有注意的情况下,咬了姐姐的手臂一口,结果把姐姐的手都咬的脱皮,诗涵宝贝哭着跑到六车厢去找爸爸,晴宝知道自己做错了,赶紧从袋子里拿了两个橘子(一个大的一个小的),也跟着跑过去拿着那个大橘子给姐姐,对诗涵说:姐姐,对不起!晴晴错了。诗涵宝贝:接过妹妹的橘子,还是非常生气的样子,晴宝非常委屈的看着我,我对她说:晴晴,姐姐还在生气,要不,我们等下在过来好么?晴宝:好的,姐姐,对不起!拜拜!就这样我带着晴宝过来了。大概过来半个小时,晴晴又拿了一些葡萄干说是要去姐姐那儿,我就带着她过去,她把葡萄干全部都给姐姐,还对诗涵宝贝说:对不起,原谅我。涵涵看到妹妹拿了这么多吃的东西给她,脸上终于露出了笑容,然后对妹妹说:没事的,两个孩子有和好如初。晴宝的表现把周围的人都逗笑了,大家还夸晴宝这么小就这么懂事;几经周折之后我们终于回到老家,好在老家的天气是阴天,看来我们选了个好日子回家,呵呵!公公、婆婆看到我们回来也非常的开心,特别迫不及待的过来接诗涵宝贝,已经有两个多月没有见到这个他们从小带了近四年的孙女;仔细打量了一番之后说诗涵宝贝变了许多,是呀!诗涵宝贝的气色变的比之前在老家的时候要好多了。晚上公公还说我也变了,其实我知道是自己的心变得宽了、平静了,所以我们这个小家也就变和睦了。
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 楼主| 发表于 2016-4-10 21:49:54 | 显示全部楼层
2016年1月31日(第11周第7天)
诗涵4岁1个月18天   诗晴1岁9个月24天
读经内容:亲子共读《易经》噬阖卦第24—剥卦第26    《孝经》第7—11    《大学、中庸》中庸04          《成语接龙》06
妈妈读:《易经》咸卦第31——未济卦第64    学习赖老师《三大文集》各5页      
《易经》累积25遍         《大学》累积28遍      《老子》21遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
    题目:晴宝学包饺子
    早上起来的时候气温忽然下降,天空下起了大雨夹雪,早上婆婆买了一些瘦肉回来说是要包饺子来吃,我们吃过早饭后爱人带着大宝去别人家玩了,而小宝则希望跟我在一起,可能是从小跟我在一起的缘故吧!所以晴宝不怎么跟爸爸,我把婆婆买回来的肉用刀剁碎之后用一些调味料腌制几十分钟,饺子皮是婆婆在村里的超市里买的,回家的这几天公公他们一直夸晴宝特别的独立,自己一个人独自吃饭,因为在姐姐在晴宝这么小的时候是不可能独自一个人吃饭的,记得大宝在三岁的时候婆婆还一直追着她喂饭,很多时候不是孩子不会吃饭,而是大人害怕孩子弄脏衣服、或是吃的地上到处都是,因此让孩子失去很多自己去尝试的机会。而晴宝则一直是我带的,所以在生活上“规”的比较少,所以她特别的独立。很多时候公公都感觉有些不可思议。记得昨天早上晴宝拿着鸡蛋自己剥蛋壳时,公公还问我:怎么不帮她把鸡蛋壳剥掉,我则笑笑告诉他宝贝自己都好剥着吃鸡蛋。公公还用不相信的眼光看着晴宝,结果最后晴宝自己把鸡蛋剥壳给吃掉了。我跟婆婆一起包饺子时,晴宝说:妈妈,晴晴要包饺子。我:好呀!宝贝你站在妈妈旁边一起包吧!晴宝学着我们包饺子的模样,自己拿着一块饺子陪往皮里放点肉馅,两个小手捏着饺子皮,虽然是帮了不少倒忙,不过让孩子体验了一下包饺子的乐趣,最后宝贝真的包好了五个成品饺子,特别的棒!                                                    
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 楼主| 发表于 2016-4-10 22:04:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-4-10 22:08 编辑

2016年2月2日(第12周第2天)
诗涵4岁1个月20天   诗晴1岁9个月26天
读经内容:亲子共读《易经》颐卦第27—坎卦第29    《孝经》第12—18   《大学、中庸》中庸05    《成语接龙 下》02
妈妈读:《易经》乾卦第1——离卦第30      读《学说集》、《演讲集》各10页
《易经》累积24遍         《大学》累积28遍      《老子》21遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
      题目:小年夜之坚持的力量
早上是玉英老师的《易经系列课程》蒙卦第六讲,在这一年中玉英老师将《易经》系列课程演绎到47讲,玉英老师不管是在外出差、还是回老家、或是在之前去大易之家从未停止过每周周二为我们带来《易经》系列课程的分享。在玉英老师身上让我们看到她不畏惧艰险、克服种种因素坚持付出和承担;回想自己当初来到贞明平台的时候就是被玉英老师这股强大的力量所吸引着,被她那种坚韧不拔的精神所感动着,被她那颗博爱的心、胸怀天下的高远格局给震撼着。玉英老师对于育心经典笃信笃行、知行合一、至诚如神的心,她是在用自己的生命去践行经典;用自己的生命在传承我们中华民族优秀的传统文化。《中庸》里讲:唯天下至诚,为能尽其性,能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则可尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。其次致曲,曲能有诚,诚则形,形则著,著则明,明则动,动则变,变则化,唯天下至诚为能化。为天下至诚为能经纶天下之大经,立天下之大本知天地之化育。而玉英老师用自己爱撒播天下、用自己的行动化育天下;如果没有赖老师一家十年如一日的呕心沥血的坚持编教材、录音、出版育心经典,很可能我们中华民族的传统文化即将面临失传。
      “非我求童蒙,童蒙求我”是孩子主动学习,不是父母逼着孩子学习,童蒙求我,志应也。只有孩子来主动求我们的时候,才能够大道彼此志趣相应、先和。一个人的兴趣被调动起来,事情就水到渠成了。做好自自己,好的习惯养成需要21天,但坏的习惯养成却需要几年甚至十几年才能改到。做好每一个当下,打好基础,才能成就我来。当我们相信一个人的时候,我们会无条件的信任,所以交朋友就是交心;夫妻之道也是如此我们付出真心,一定也能收获真心。安其身而后动,易其心而后语,定其交而后求。易其心,我不行改变成我能行;安其心,是为了走得更远。我有做到让我的孩子安心么?我们的孩子有完全信任我们吗?当我们自身有足够的高度、广度、深度、智慧的时候,还会担心孩子不跟着我们么?还会担心孩子不被我们吸引过来吗?不可与之生,可以与之死。这就是童蒙求我的最高境界;当孩子愿意跟我们混时,我们身体力行,还怕孩子不跟随吗?把理论化为行动;规划了,行动了,实现了。所有的结果是行出来了。把经典与生活结合起来,实践起来,用自己的思维,用自己的行动去引导孩子才是最有效的教育;爱不在于形式,而在于心底的坚持。
      每个人都是有惰性的,当我们的内心不想去改变的时候,任何人都改变不了我们自己的懒惰的现在,一个人躺在地上,如果他不想起来,那么十个人也拉不起他,即使是拉起来了也会马上趴下。所有的动力都是来自于内心的沸腾,那种使自己变得生机勃勃的动力是什么呢?例如早起听早课学习、坚持写日记,或许之前连想都没有想过;在贞明育心我找到了使自己内心沸腾的动力。所以我能够做到坚持早起学习,听早课分享心得。但我们能力不足的时候,我们需要借助平台的势、明师的指引来不断的提升成长自己;心动,才会行动,心在哪里,收获就在哪里。《易经》恒卦中讲:日月得天而能久照,四时变化而能久成,,圣人久于其道而天下化成。家长怕坚持不下去,是人为的把读经搞复杂了。世上万事均如此,不是看你做得多复杂。而是看你能不能坚持。所以说,观其所恒,而天地万物之情可见矣。圣贤总是如此对我们循循善诱,恒久而不已, 是成功的法宝。累积法是规律,太简单了,每个孩子都能用,我们大人读经也一样遵行这个规律,简单而坚持,这个就是我们读经的经验,就是累积法的精髓。简单的事重复做。贞者,正也,贞者,恒也。父母教育孩子成才的过程,就是坚持不断成长自己的过程。滴水穿石不是水的力量,而是坚持的力量。
      晚上吃饭的时候诗涵宝贝不爱吃饭,还说不喜欢奶奶家,也不喜欢吃奶奶做的菜,听到孩子这样说我想婆婆心里肯定很难过,我心里也非常的复杂,诗涵宝贝为什么会这样说呢?之前诗涵宝贝一直在老家是婆婆带的,去年十月份我们才接到我们身边的,看到诗涵宝贝的这种行为,让我想到以前的自己,每次回来都会在婆婆面前抱怨老家的天气不好,太冷了实在是让我感到非常的难过,那时的自己却常常伤到婆婆她老人家的心。父母好不容易盼望着儿女回来过年,结果我这个做媳妇的总是埋怨家里这也不好那也不好,试想谁心里也不是滋味,现在学会换位思考,凡是我都会站在别人的角都去考虑,然后赶紧让诗涵宝贝给奶奶说声:对不起,我错了。婆婆笑呵呵的说:没关系。孩子之所以会这样,也是我做了坏榜样,孩子只是依葫芦画瓢而已,孩子是父母的一面镜子,时刻提醒着我以身作、慎言语。

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