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贞明之家--深圳罗良娣和宝贝刘诗涵、刘诗晴亲子读经日记楼!

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楼主: 深圳罗良娣

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 楼主| 发表于 2017-1-6 13:55:21 | 只看该作者
2016年5月20日    星期五   天气   大雨 (读经第27周第5天)
诗涵4岁5个月10天   诗晴2周岁1个月16天
亲子共读《易经》系辞上传7-9章     《黄帝内经》素问第5—8章07   《笠翁对韵 下》9青—10蒸        《神农本草经》第1-2卷6(只听)
妈妈读:《易经》乾卦第1——咸卦第31     读赖老师三大文集各10页     
《易经》累积42遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍
读经方法:237累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:育心生命回家之路
      今天是个特别的日子,5月20日谐音我爱您,在这样一个特殊的日子我们迎来了张艳老师给带来的《如果你的母亲过得很哀伤,你会快乐吗?》,今天还张艳老师母亲的生日,在此祝福阿姨生日快乐,开心幸福每一天,健康长寿!听完早课之后触动很深,如果我们的童年不完美,如果我们的父母不完美,我们该怎么办?在婚姻生活中,我应该如何相处?如何创造自己的幸福?如何将幸福传递给我们的孩子?这是一条生命回家的路,不管我们回家的路有多么难走,没有别的路可以走为什么?因为你渴望拥有一个璀璨的人生。张艳老师引用冰山理论告诉我们一直以为自己是什么样子的人,其实只是看到了冰山浮出水面的那一部分。通常只有在亲密关系中,你那个隐藏在下面的部分,才会通通上来。因为,对方很知道,如何哪壶不开提哪壶。然后,就是故意的,你让我生气,我会让你更难过,你说你很好是不是,咱们来试试看。所以就是有那种较劲,尤其是在亲密关系中能对自己有更多的了解。可能,有那么一个部分的你,是我们自己从来不知道的:自己可能从来不知道自己是那么小气,那么小心眼,甚至于自己是那么的恶毒……
      指责与谩骂是婚姻的特大号杀手在家,我们经常会碰到两种情况:一种是成为对的,一种是你要成为和平的。夫妻间的很多争执都是为了证明我是对的,然而,就在那个争对的过程中,两个人已经受了很多伤。我们为什么会争执?照成夫妻之间争吵的缘由有两点,第一、是肾上腺素上升。当我们要争对的时候,我们那个亢奋,肾上腺素就开始上升。而肾上腺素的上升还会成为一种瘾,它跟酒瘾•烟瘾一样。第二、是原生家庭价值观的差异。夫妻间的很多摩擦其实都是价值观的冲突,而这种冲突源自于我们的原生家庭。而在育心恰恰让我自己的内心慢慢的觉醒,遇见育心才让自己更加懂得问题的根源在自己,就如赖老师提出的育儿先育己,育己心育心,太赞叹赖老师的智慧把我们的经典叫育心,我们每一个人都需要育心,回想自己以前往事不堪回首,如果没有遇见育心,或许自己永远活在那种碌碌无为、抱怨连天的岁月当中度过一生。
      在贞明育心坚持早起学习,在玉英老师的一路引领下自己的思维格局也在不断的提升,在夫妻相处中学会行有不得反求有诸己,不断的反思自己,孩子需要快乐的榜样,通过爱孩子而转过头来学会如何去爱自己。因为孩子很爱自己的父母,学习《孝经》让我知道身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,忠于事君,终于立身。故不爱其亲而爱他人者,谓之悖德;不敬其亲而敬他人者,谓之悖礼。上一代老人,有自己的生活背景,我们要学会真正地接纳他们的不完美,因为我们人是环境中的人,很多时候我们无法改变环境,只能从自我觉醒开始。我们没有办法选择自己的出生,但是我们可以选择如何去做好自己养育好自己的孩子。可怜天下父母心,世界哪有不爱孩子的父母,当年父母对我们的教育如果留下阴影许多是当时的社会背景形成的。作为儿女的我们只有真正地理解和接纳我们父母的不完美,才会真正接纳自己和面对自己的不完美,而唯有接纳自己的人,才能真正做到接纳别人。我们上有父母下有孩子是承上启下的一个枢纽,只有我们一个真的爱自己父母,真的敬畏自己的父母,知道他们一生的辛苦与艰辛,知道他们将生命传授给自己是多不容易的人,才能真正地爱自己。养儿方知父母恩,常怀一个感恩之心,感恩父母赋予我们美好的生命。贞明育心是一块心灵的净土,是我们灵魂的归宿,每天学习一点,进步一点,提升一点,日积月累,积小成高大。坚持是一种力量,让我们一起相约一辈子,遇见最好的自己。感恩赖老师创立的育心经典,感恩玉英老师搭建的贞明平台,感恩育心让我找到心灵回家之路。
      晚上给姐姐打了一个电话,之前有给姐姐发大易教育的视频给她,结果不巧的是打电话姐姐她正在打麻将,之后又给姐夫打了一个电话,外甥女现在已经上四年级在学习上显得有些吃力,年前的时候外甥女聊了很久,其实不是她不爱阅读是父母没有给她营造一个阅度的氛围,而姐姐他们的意识则是把孩子教给学校就可以,姐姐他们自己则不明确教育孩子的目标在哪里,做了无效的陪伴,虽然自己知道育心经典特别好推荐给姐姐,但是从他们的态度中能够明显感受到不认可,也不想去改变自己现在的生活状态,想帮助他们却找不到切入点。内心不免有些担忧,感觉到自己的内心不够强大,努力学习成长做好自己。


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 楼主| 发表于 2017-1-6 13:58:42 | 只看该作者
2016年5月21日    星期六   天气   大雨 (读经第27周第6天)
诗涵4岁5个月11天   诗晴2周岁1个月17天
亲子共读《易经》系辞上传7-9章     《黄帝内经》素问第5—8章07   《笠翁对韵 下》9青—10蒸        《神农本草经》第1-2卷6(只听)
妈妈读:《易经》咸卦第31——未济卦第64     读赖老师三大文集各10页     
《易经》累积42遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍
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学习目标:诵读《易经》100遍
题目:淘气的姐妹俩
     早上是我主持贞明读经日记分享,结果姐妹俩也起床了心里不免有些担心,好像是有心灵感应似的,看来是姐妹俩给我加油打气来了吧!玉英老师搭建贞明平台是为了提供给大家学习成长的家园,可不能因为自己而的失误而影响家人们的听课,时间来到五点半,跟两个孩子沟通好说:宝贝们!今天是妈妈主持读经日记,你们姐妹俩可以配合一下我吗?给我一些时间可以么?两个孩子开始还挺配合的,谁知道过来一会而就不答应说是要抢麦发言,看到我用耳麦听日记分享说自己也要听,为此姐俩谁也不肯把耳麦让出来,(家里又多了两个小麦霸,内心特别的惊喜)最后久久的沟通之后,姐妹俩终于安静了许多也特别配合,自己到一边玩去了。在忐忑不安的纠结中把早上的日记主持完,辛苦家人们的耳朵。感恩亲爱善珍,总是在我最需要时候默默的付出承担,生命中有这样的好姐妹幸福无比,感恩赖老师创立的育心经典,感恩玉英老师搭建的神奇伟大的贞明平台,感恩一切的因缘!
      听完早课之后两个孩子们起来,宝贝们洗漱完毕之后,我们一起吃过早餐背着包到菜市场去买菜,回到家里已经是十点半,准备做午饭晴宝走过来说:妈妈,我来煮饭可以吗?我:好的,未曾想过一个两岁的孩子竟然会煮饭了。这也让我思考到自己从未教过孩子煮饭,孩子通过平时的观察潜移默化就学会了,就好比我们在读经的过程中,我们做好了自己,孩子也会被吸引过来。中午做菜的时候发现家里的盐没有了,然后我对诗涵宝贝说:宝贝,家里的盐没有了,是妈妈出去买还是你帮妈妈去买呢?诗涵:妈妈,让我出去小店买吧,我:那你知道去哪里买吗?诗涵宝贝说:我知道呀,就是去我们每天买菜的那个阿姨家买对吗?(经常带着两个孩子在楼下不远的一个小店里买菜,小店的老板娘特别好,我们也比较熟,所以两个孩子非常喜欢那个老板娘。)我:好的,那妈妈把给你钱吧!诗涵宝贝自己拿着钱就出去了,过来十分钟我就带着晴宝出去看看,说实话心里有点不放心,第一次让诗涵宝贝独自出去买东西。等我来到小店发现宝贝已经买好盐正准备往家里走,而自己之前的担忧是多余的,勇敢的放手相信孩子,收获意外的惊喜。自然小店的老板娘一直夸诗涵宝贝特别棒,的确孩子们在经典的滋养下正在健康茁壮的成长。
      回顾自己来到贞明育心陪伴孩子读经典半年多的时间里,不知不觉收获了一个全新的自己,而两个孩子在经典的滋润下变得更加活泼可爱,晴宝在发音咬字以及思维方面得到了更好的引导,曾经那个育儿白痴到渐渐的变得有方法和智慧,我不曾想过以前那个碌碌无为的自己遇见育心找到了心的方向,人生的目标和梦想以及活着的意义。这一切都要感恩于赖老师创立的育心经典,感恩玉英老师一路的引领。感恩一切的因缘!学习是改变自己,而不是改变他人;学习改变我们的内心,而不是改变外面的世界;学习是改变自己的心念,而不是改变自己外表。当我们学会包容他人时,自己就改变了他人;当我们学会适应环境,自己就改变了内心世界;当我们学会爱心时,就改变了外表。只有学会包容、宽容、爱心时,才能改变自己的生活!坚持在贞明平台早起学习,不断吸收正能量,成长自己,影响家人。引路靠贵人,走路靠自己,成长靠学习,成就靠团队。人生的奔跑,不在于瞬间的爆发,而在于途中的持续。因为我们放弃的,不只是一个人生事业的机会,更是一份责任、希望和梦想!永远做最好的自己!育心就是一道阳光,把我们大家都带到阳光下。育心让我们每个人学会了爱,有爱就要去传递;育心让我们拥有了自己的梦想或拾回了自己的梦想;育心让我们感受到了爱和喜悦,我们要将这份爱和喜悦传承;让我们一起接力,传递育心这份伟大的爱。

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 楼主| 发表于 2017-1-6 14:00:06 | 只看该作者
2016年5月23日    星期一   天气   晴 (读经第28周第1天)
诗涵4岁5个月13天   诗晴2周岁1个月19天
亲子共读《易经》系辞上传10-12章     《黄帝内经》素问第9—10章01   《笠翁对韵 下》11尤—12侵        《神农本草经》第2-3卷01(只听)
妈妈读:《易经》乾卦第1——离卦第30     读赖老师三大文集各10页     
《易经》累积43遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍
读经方法:237累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
      题目:惬意的亲子时光
      吃过早餐之后姐妹俩说要到外面去玩沙子,自己拿着工具到门口等候着我,看到她们每天这么开心的样子自己不自觉的很幸福,也特别享受现在这种状态。带着孩子们来到小区的小公园玩沙子,孩子们一看到沙子就玩得不亦乐乎,看到她们如此自由投入的专注于自己的乐趣中享受那份淡定从容,自己则拿着《易经》小书找到一块石头上,做在下面读经,自己全身心放松。全身心地放松,和大自然融为一体。,听着自己的声音,独处;静下心来,真的很舒心,读完再去完成下一目标。很希望享受自己现在的一个状态,自己内心想要的是什么、人生是一种什么样的状态,和自己相处,必须先诚其意,不要欺骗自己,全然接受,我就是这样子的。真诚面对,做一个真实的自己,对孩子也是一样,欣赏其优点,他身上有我们所喜欢的一种东西,不以外在东西来判断。用心、善良、专注,等内在的优良品质。慢慢的感觉到自己的心境也不太一样了,不在乎外人的眼光,做好自己;我们在修身的路上,生活很多细节值得我们去反思。戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻,然后做自己喜欢的事。生活是生命的修炼场,向上去完善自我,回到社会生活。理想与使命是生命的目标。修道了之后,还是要去度人的,找到自己的使命,完成修身还要齐家。利他,是没有边界的,大爱无疆!传承经典这些是一种载体,我们的终极目标是利益他人。生命的长度,有限的生命,无限的延伸!经典的精神生不息,代代相传。目标是生命的磁石,牵引我们向前走。收拾好自己,又回到生活,现实。我们每个人都要找到自己的中心轴。生活琐碎,但生命不要琐碎。
     下午是玉英老师的《中庸》课程第21讲,大家想知道为什么大地成了我们的母亲了吗?是的,在前天晚上我和大家分享了大地。比如说,在开始,地身上有了一座山。大地怎么办?想办法撑起它,后来还有很多树,又怎么办?您压我呗,我怎么办?坦然接受,继续承担。然后波涛汹涌,大地如何面对呢?继续做好自己,继续承担!鸟兽虫鱼,车马万物都来压大地,大地怎么办?仍然坦然面对,继续做好自己,来吧,一切都来吧!我继续承担!打压我,凿疼我吧。一切的一切,我毫无畏惧。慢慢地,风雨吹不夸,苦难压不垮!一切的一切觉得给您压力也真没有劲。无论怎么样,您都像哑巴一样不和我玩。刁难您让我自讨没趣。关键是无论我怎么样对您,压您,打您,您仍然在承载和供养我。这样的人,我心服口服。自己的妈妈也不过对自己如此呗。甚至很多妈妈还不如大地。妈妈到一定时期会离开我们,而大地无论何时都不会。所以,我因为生长您的怀抱而骄傲,而自豪!大家啊,我的母亲!我们所有的一切的母亲!从大地身上,我们明白了如何面对压力。那就是寸草不生。没有任何人在她身上。那样的大地还美丽吗?那样的大地什么样子呢?估计没有人能发现了,更加不会被歌颂。如果没有万物的压力,大地就是秃秃地泥巴。
      那么,我们呢?我们的生活中如果没有压力呢?是不是也就失去了姿彩?所以,如何面对压力,就注定了我们会有样的人生。如果像大地一样,默默承受,默默养育万物,无论如何打压,我就不和您玩。我们是不是就成为了真正的厚载之人?所谓的至德也不过如此吧?压力让原本松软的泥土更加紧致。让大家的向心力更加强。所以,至德具有无穷的凝聚力。(德厚才会有担当和承载的力量。所以要想自己强大,要先养自己的德。)大智若愚的智慧,但是,确实最智慧者,是大贡献者,也是最大的收获者。只是默默耕耘,从不问付出。做人不要总想着谁谁理解我?谁谁对我如何?先问问我们自己对自己如何?我们是为什么而活?为了自己,为了那个心中的梦想!承载的越多,收获的越大。最傻才是最大的聪明。大家说明好还是暗好?是的,明好。但是明里面有个词语我觉得是特别特别有讽刺性。那就是精明。一个人如果被人说成精明,那是莫大的耻辱,甚至于人生的败笔!就像江河川海一样,不要总觉得大地是傻瓜。是人家不想和自己玩而已。懒得理而已!因为和您纠缠伤元气。倒不如我一直用心做好自己!所以,很多东西不是争取的。如果争取,估计每个事物都想被称为母亲。结果,大地用自己默默地承载,最终成了公认的母亲。事在人为,一切都只是是个案。没有哪个地方都是好人,也没有哪个地方都是坏人。很多人在公司喜欢和老板争,为什么他比我晋级快?其实,老板一定是真正全身心地为       公司考虑的第一人。他那样的安排一定是为了整个公司好。任何地方需要的都是放眼全局的人。
无关人品,只关眼界。因为每个人都渴望成为一个至德的人。只是每个人的眼界不一样。结果自然不一样。所以,我们常常喜欢说某个人人品有问题。不要轻易下这样的标签。任何人的人品都不会有问题,只是格局和眼界不同。所以,当我们觉得别人对我们不公平的时候,是因为我们的格局和别人差太远。所以说,我们想要成就自己,最重要的是什么呢?(提升自己的格局。)如何提升自己的至德和凝聚至道呢?开阔我们的格局和眼界。但是有一点我补充一下。我们站的高是为了什么?为了看到全局是吧?大家知道易经中的精华吗?知道有一幅图足可以成就任何一个人吗?太极图。太极为什么叫太极呢?是大字多一点。如果说大,比大还多一点。这叫什么呢?极高明。极高远!(小无期内,大无其外。)所以,大到无外。而如果说小呢?小有几点?两点。而太极上有几点呢?只有一点。所以,说他小,它比小更小。极其精微。其小无内。所以,我们站的高的目的,不只是看到全局。更重要的是,要致广大而尽精微。极高明而道中庸。也就是说,我们要放眼全局,也要布局好每一个细节。我们不能只看到宏观,还要着手于微观。要有做大事的胸怀,而又有踏实每件小事的细节。
      如果只看到大,而没有布局好小,结果呢?会千里之堤毁于蚁穴。辛辛苦苦建了多少年的堤,因为蚂蚁,全盘皆输、这就叫智慧。所以很多人会觉得眼见成功,却败了,为什么?因为没有立足细节。这里再多说几句。我们是不是都渴望自己像飞机一样翱翔蓝天?在飞机起飞前最需要做好的是什么呢?飞机起飞的目的是什么呢?我给大家分享了。起飞时为了降落。所以,起飞前务必要确认好的是降落地点。只有在起飞的时候,我明白何时着陆,才敢起飞。很多人觉得飞机好了,没有问题了,飞吧。那是一厢情愿啊!一个人能一直飞吗?一直飞就没有价值和意义了。我们现在陪伴孩子的目标是什么呢?就是为了将来不陪伴他们。我们现在读经典的目的是什么呢?就是为了我们的子孙后代不读经典。让他们直接看我们的言行。就是因为这样的着陆点,所以,我才说了贞明人要做人类史上的标杆!让我们的后世子孙不再读经典,想做人,抬头看看贞明人!当着陆点联系好了,我们自身这架飞机也硬朗起来了,我们就可以随时起飞了!造飞机容易,建飞机场难啊!而航空路线更是难上加难。但是,机场和路线一点铺好,受益的将是千秋万代。我们这里的每个人都是自己的飞机。而我在做的,在带着所有的贞明人做的就是建机场和开路线!这个浩大的工程就是致广大!而落实到每个细节就是尽精微。只有如此,才能确保我们这个利益千秋万代的工程能够顺利竣工,被千秋万代使用!让我们一起把这份大爱传播出去。

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 楼主| 发表于 2017-1-6 14:01:49 | 只看该作者
2016年5月24日    星期二   天气   晴 (读经第28周第2天)
诗涵4岁5个月14天   诗晴2周岁1个月20天
亲子共读《易经》系辞上传10-12章     《黄帝内经》素问第9—10章01   《笠翁对韵 下》11尤—12侵        《神农本草经》第2-3卷01(只听)
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      题目:人生路上的坎坷
      周二早上是玉英老师的《易经》系列课程需卦第七讲,《易经》不仅是中国文化的根源,更是世界科学的源头,玉英老师今天讲到坎在下面、在地上,坎是欠了一点土。在地上的东西缺一点土,坎里面可以装水,上升到天上欠土的地方是水,水可以蒸发,坎慢慢的往上升变成了雨,水变成雨可以跑到天上。坎本身欠缺,可以存放东西,好比大家都是人,但是区别在于精神上的思维格局不同。在系辞传里说形而上者谓之道,形而下着谓之器,其实我们的人生是需要明师的引领,在人生路上我们会遇到许多的坎坷,有了坎坷我们在会不断的寻找突破口,一切的因缘都是来成就我们的。人生就像是心电图一样起起伏伏,如果我们的生活是一条直线那么生命将毫无意义可言,有坎坷的人生才是生活常态,只要我们用积极乐观的态度去面对,人生中的不完美,看似不美,实则更美!看似缺憾,实则更加充盈!问题的关键在于我们如何面对人生中的坎,如何用乐观积极的态度去面对生活!
      由此让我回想到自己在刚刚请到教材的时候,原本以为这一切都美好的开始,当我带着孩子正享受这种表面看似美好的生活是,上天给我们开了一个玩笑,爱人的右手被机械压断了四节手指,当时接到这个消息的时候,发现自己的内心并没有因为这个坎而被打倒。自己带着晴宝去福建照顾终爱人到十一月底,但是自己的内心一直没有放弃在育心这个平台学习的那种念想,后来跟爱人商量同意的情况之下买了一台电脑,重新开始踏上自己学习之路,人有善愿天必佑之。上天在给你关上一扇门的同时在另外一个地方为我们开了一扇窗,而我也因此遇到了我们的玉英老师搭建的贞明平台,在这短短的半年里自己收获了全新的自我,找到了人生的方向和梦想。在这里每天都那么多优秀的家人们相互鼓励,还有我们的义工老师们的引导,每个人都有值得学习之处。
      玉英老师还把自己成长的法宝无私的分享出来,在位尽位,缺位补位,位乎天位是因为在地位做的特别好,有承担才有成长。为什么刘英老师、伟珍老师、寿清老师她成长的那么快呢?她们成长的法宝又是什么呢?在这里成长的很快,是因为承担的多,付出的多,自然收获就多。我们都觉的金子好,稻草不好,如果把稻草绑在白菜上就是大白菜的价格,绑在大闸蟹上就是螃蟹价,把稻草绑在金子上就是金子的价格。由此更加证明选择打过于努力,方向不对努力白费;我们是谁不重要,重要的是我们跟谁在一起。把自己这一滴水融入到贞明育心这个智慧的海洋中、大熔炉里面。在电视剧大舜中方相将自己与和鼎融为一体,熔炉,与鼎融为一体。只有我们将自己完全与贞明育心融为一体,学会付出自己,让自己不计回报全身心的投入进来,自然也就成长了。
      我们现在读经典是为了将来子孙后代不读经典,飞机的起飞是为了降落,教育孩子现在费心是为了以后省心,玉英老师说贞明人要做人类历史上的标杆。她天天在群里讲课就是为了让大家更好的明经、行经。贞明人身上有着共同的味道,叫贞明味!每个人来到这里都要找到自己的位置,做好自己,地上的水到天上的云,自己升华了到了天上,天:一、大,一是道规律,大是一个人,一个人跟着道走自然就升华了。纲:纲常、统领,就是经,典就是常态,经和典是大脑和四肢的关系 。天上面有一横是告诉我们要至于天地之道、止于至善,而不是无法无天,正:止+ 一是止于道,我们人无法逾越的是自然规律。在成长的过程中所有的一切都是需要累积。我们要突破的东西也是持之以恒的坚持累积,人生之路坎坎坷坷,没有压力就没有动力,只有有了阻力,才会更好成长。当我们内心知道去哪儿,心中有了梦想和坚定的信念全世界都会为你让路。一切都在于自己的心,心在哪儿,行动就在哪儿,时间就在哪儿,收获就在哪儿。决心有多大,行动力就有多强,收获就有多大。让我们把小事做好一起元亨利贞,明己明人。

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2016年5月25日    星期三   天气   晴 (读经第28周第3天)
诗涵4岁5个月15天   诗晴2周岁1个月21天
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妈妈读:《易经》系辞上、下传——全文     读赖老师三大文集各10页     
《易经》累积44遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍
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      题目:给孩子营造良好原生家庭
      早上是帅君老师的育儿课程之《单亲妈妈的别样育心路---因果篇(下)》,特别喜欢帅君老师的率真、细致的性格,每次我们有育儿方面的问题去请教她,帅君老师都是耐心的给我们解答。一直都特别期待帅君老师的课程,她的课程分享每次都能让我有种醍醐灌顶、豁然顿悟的感觉,五点半的时候打开电脑静静的守候在旁边,坚持早起听课学习已经成为自己生活中的一种良好的习惯。帅君老师从三个方面来给来给我们分享,一、理性看待原生家庭带给我们的伤痛,避免“惰性”教育,二、原生家庭走出的自己;三、剖析原生家庭,是为了更好的认清自己,自知者明,自胜者强,课程结束之后引起了在线听课的所有家人们的同频共振,触动特别大感悟也特别深。
      在课程中帅君老师引用上周张艳老师的课程,告诉我们可以被父母的不良情绪感染,但是我们要至于至善,不能把这种不良情绪传给自己的家人、孩子。每一个生命都是一个独立的个体,不要传恶,要对自己的行为负责,把自己的想法驾驭在孩子的身上!回顾自己的原生态家庭,自己袭传了母亲的自立、自强,小的时候父母他们处理矛盾的时候都是以争吵的模式,而自己在结婚之后与爱人的相处模式都是受到原生家庭的影响。感恩帅君老师的用心,让我又一次去认真的剖析自己,原生态家庭给到自己的一些负面情绪的影响,但是正是因为那些不完美让自己找到了突破口,结缘育心经典,坚持学习,在贞明育心这块净土上不断的剥自己身上的负能量,让自己那颗灰蒙蒙的心灵一点一点像光明靠近。我们现在也是为人父母,因为育心让我们家庭和谐,孩子健康的成长,其实我们每个家庭都可以相处和谐,幸福生活,只需要换一个角度,换一种思维,问题便迎刃而解。所以育心,就是让我们不断地重塑自己的思维系统,进而改变我们应对问题的不良习性。我们现在的状态,就是孩子的原生家庭。所以我们必须成长自己,做好自己。孩子也是来成就我们的,孩子的到来提醒我们要勇往直前,给孩子最好的礼物就是我们活出自己生命的价值,我们活着不只是为了自己,而是要体现价值。任何行为都要有度,过度了,所以我们要学会随时调整自己心态。 一生中,什么时候最重要?是现在。过去不论多么值得回忆和怀念,它已像沉船一样沉入海底;明天不论多么辉煌,它都还没有到来;而今天不论多么平常、多么暗淡,它都在我们的手里,由我们支配。这是我们拥有的唯一财富。把握好当下,才有好的未来,撒播当下的种子,收获未来的果实。在正确的方向上不忘自己的初心、笃信笃行、坚持累积。在育心,我们找到了幸福;在育心,我们能够圆满自己的人生。我育心,我骄傲!我育心,我幸福!
      中午在煮菜的时候姐妹俩因为玩具的而发生了争吵,面对姐妹两之间的矛盾我很少去参与干扰,因为我坚信孩子有自己的方式去处理。没过多久就听到诗涵宝贝对妹妹说:妹妹,要是姐姐这样从你手上把东西直接抢过来,你会不会不高兴呢?你心里是不是很伤心呢?晴晴:是的。诗涵:那现在你从姐姐手里把东西抢走了,姐姐是不是很伤心呢?晴晴:是的,姐姐,对不起,我错了,诗涵:没关系,姐姐爱你。晴晴:姐姐,我也爱你。诗涵:下次,你想要姐姐手上的东西要提前跟姐姐说一声可以吗?或者是你拿自己的玩具来跟我交换着玩。晴晴:我知道了,下次不会了。听完姐妹俩的对话心里不禁对大宝竖起了大拇指,从抢玩具这个小事情上大宝运用换位思考的方法来引导妹妹。太赞叹诗涵宝贝处理这件事情的思维方式了,有的时候连我这个做妈妈的都自愧不如,孩子是我们的成人之师,感恩孩子又让我受教了。自己在引导孩子的时候就是欠缺耐心,很多时候都是做了自己情绪的奴隶,坚持早起学习,每天吸收一点点,不断的自我反省,给孩子一个充满爱的家园。

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 楼主| 发表于 2017-1-6 14:04:36 | 只看该作者
2016年5月26日    星期四  天气   晴 (读经第28周第4天)
诗涵4岁5个月16天   诗晴2周岁1个月22天
亲子共读《易经》系辞上传10-12章     《黄帝内经》素问第9—10章01   《笠翁对韵 下》11尤—12侵        《神农本草经》第2-3卷01(只听)
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学习目标:诵读《易经》100遍
      题目:诚意&正心
      早上是刘英老师给我们带来的《大学》系列课程第四讲,开篇刘英老师引用杨绛先生的一段话“我们曾如此渴望命运的波澜,到最后才发现,人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容。 我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。 ”世界是我们自己的吗?真的的与他人毫无关系吗?我们人都是社会中的人,怎么可能会与他人没有关系呢?我们不能改变世界和环境,但是我们可以改变自己影响他人、帮助别人。这一也是我们育心人常说的明己明人;育心人的心中都是装着别人的,我们不断的努力学习提升自己的能力,就是为了做一个有价值、为社会做贡献的。诚是空杯心,诚是恭敬心,诚是用心珍惜,诚是融为一体。如果没有赖老师当初至诚如神的坚持编写教材、做录音、推广育心经典,我们圣贤留下来的经典又怎么会飞人寻常百姓家呢?每个进入育心学习的人都是因缘结缘的,如果没有一定的因缘,即使遇见也未必能够抓住并把握。
      回想自己从去年五月六号请教材到如今,虽然途中因为领路人的缘故以及自己家庭遭到变故,走过一段弯路可是自己并未因此而放弃育心,也正是因为自己的这份坚持,上天让我遇见了玉英老师这位明师,而自己也深知这个来之不易的机缘,让自己更加明白我是谁不重要,重的是我跟谁在一起;所以我一直特别的珍惜这个平台。记得自己刚来贞明平台的时候,显得格外孤独,觉的自己太落后,而平台的家人们个个都是那么优秀,为了更好的融入这个优秀的家园,自己不断的坚持早起学习,同时也在平台积极承担义工工作。自己还特地去请教玉英老师成长的法宝,坚持突破自己分享日记、分享听课心得,正是自己的这种笃信笃行,短短的半年时间里收获全新的自我,更是让我学会了坚持。在这里懂得自己要做什么比被逼着去做什么更加美妙,在玉英老师的一路引领下更加明确清晰自己的人生方向和目标。我们做人做事亦是如此,不要担心自己此时此刻的付出得不到回报,因为这些付出都是为了扎根,等到时机成熟,自己会登上别人遥不可及的巅峰!能够在这样一个物欲横流的环境中,保持终生学习的观念,坚持成了自己的一种性格。
      贞明育心给自己的是一种自强不息、勇于突破自己的精神,结缘育心是最美的遇见,从原来那个成天抱怨的妈妈,蜕变成一个有理想、有追求生活中自信充满希望的人生状态。笃信育心收获了家庭的和谐、孩子的成长,从一个育儿白痴妈妈在面对孩子的问题的时候急躁不安到现在的从容淡定,感恩育心经典让我收获全新的自己。当自己用心做好自己的时候,没有想到意外的收获了平台上更多家人的推动。《道德经》中讲到“天下难事必做于易,天下大事必做于细”,育心让我们做好一件小事,做最好的自己。赖老师的《学说集》里说过:赠人鲜花,手有余香。赠人言语,口有余香。赠人智慧,心有余香。学习经典,一路书香。我们育心人学经、明经、行经一体化。多学习,多正音,多努力,多付出;相约读经,相约十年!我们一起努力!
      学习《大学》对自己身心的养正,本来就是“修身,齐家,治国,平天下”,“自天子以至于庶人,皆以修身为本”,养正身心,和睦家庭,和谐社会,才能国富民强。《黄帝内经》也提到“法于阴阳,和于术数”,“恬淡虚无,真气从之,精神内守”,我要更多的学会阴阳思维,多看阳的一面,用一颗平常心去生活,幸福自然就在我的身边了,这就是获得健康和快乐,获得幸福的方法。它藏于经典之中,只要我们不被身外的丰富之物迷失了方向,就是找到开启幸福之门的钥匙。我们的内心生活要靠减法而不是加法,懂得抛弃那些负面,阴的一面,自然阳的一面就多了。幸福不在于得到的多,而是在于计较的少。正如《老子》所说:“少则得,多则惑。懂得舍就会有更多的得,要懂得处理好家庭和幸福的关系,需我们不断地学习,不断地去悟,行好乾道:天行健,君子以自强不息。要学会放下自己,用一颗宽广的心去接触身边的人和事,行好坤道:“地势坤,君子以厚德载物”。

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 楼主| 发表于 2017-1-6 14:06:01 | 只看该作者
2016年5月27日    星期五  天气   晴 (读经第28周第5天)
诗涵4岁5个月17天   诗晴2周岁1个月23天
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      题目:提升自己的格局
      周五早上是兰清老师给我们带来的《提升格局,迈向幸福》精彩课程分享,何为格局呢?是指人格魅力、气度、胸怀,思维格局,定位不一样,人生价值就不一样。想要解决小家的问题必须从小家里走出来,站在大家的角度,站在大格局的角度,小家的问题才能看清楚,也才能真正解决小家的问题。有思维,有格局的人,也会特别重视修德;有至德才能凝聚至道,才能吸引并凝聚善因缘。我们首先自强不息,才能够厚德载物。而我们贞明的人的格局是心怀天下,大明盛世,贞观之治。如果我们自己是蚂蚁心态,再小的石头都是障碍,如果自己是雄鹰心态,再高的山峰也敢尝试,有高度的人不是没有困难,行走的高度不一样,做人的格局也不一样,我们每天要做的是如何提升自己的高度和深度,而不是每天讲述自己的障碍和烦恼,心小,任何事情都是大事,心大,任何事情都是小事!人生是一场自我修行,必须不断的超越自我,提升格局,才能绽放人生,活出精彩,迈向幸福。
      我们作为父母的,要始终怀有自豪感,始终不断的坚持学习、进步,充实自己的人生,我们的要成为孩子的榜样,我们想要成为孩子成长路上的指路明灯,我们首先要思考自己的人生目标。为了目标,计划好自己的人生,日积月累,始终进步,并有能力去帮助和影响他人,方能成我孩子的好榜样。我们教育孩子不仅仅是给予孩子只是,更应该给予孩子引导,让孩子的内在发生变动,生发孩子的志气。能够结缘育心是我们最美的遇见,而我们的玉英老师也一直引导我们要读经、明经、行经,不忘初心,笃信笃行,做的知行合一。我们读经典的目的是为了让子孙后代不读经典,传承中国传统文化也不是赖老师、玉英老师他们个人的事情,而是我们每一个中国人的责任和义务,赖老师和玉英老师他们只是先行了一部。
     《大学》:讲修身在正其心,自我成长其实就是一个修行的过程,一个改变自己思维的过程,只有我们的思维过程改变了,我们的行动才会跟着改变,考验的是我们的一颗恒心。易经恒卦也讲到,天地之道,恒久而不已也,这个“恒,”在这里就是坚持不懈,其实这个坚持不懈也是易经里讲的“贞”。 凡是,走进育心的家人我觉得其实骨子里就有一种自我成长的需求,哪怕刚开始是以教育孩子而进来的,只要能坚持下来的,这就是一种自强不息的精神。在育心,在赖老师的指引下,我们的生命长度可以不断地延伸,我们的人生宽度可以不断地拓展,我们的视觉高度也会不断地提高,我们生命质量的密度也将会不断的增强、增厚。同时,我们每一个个体生命的长、宽、高、密的变化,我们的成长也会不断的影响到我们的孩子,我们的家庭,我们的整个家族,整个社会,甚至更深远地影响我们的整个民族和世界。我们要跳出自己的小家走向大家,就像玉英老师说的:一枝独秀不是春,百花齐放春满园;我们在这里收获成才的同时意味着有人在默默的付出,我们人活在天地之间不能只想着自己,而育心恰恰就让我们每一个人都可以去帮助别人。一切都是自己行出来的,有形的位别人可以给,但是无形的位,只有自己才能给。
      在平台忙碌了一大半天终于体会到玉英老师为我们这个平台付出和艰辛,深深感受到她大爱无疆那份深沉的爱,整理好日记发到网站上去,之后下午分享凤凰山读书会的分享稿,感觉自己在这方面有些欠缺,后续还需要努力改进,陪伴孩子的时间很少,好在两个孩子特别配合我,整个过程当中没有过来打扰我,感恩孩子的积极配合,晚上带着姐妹俩去玩沙子,看到她们脸上开心满足的样子,心里也特别开心,孩子是如此的容易满足,感恩自己能够进入贞明育心这个神奇的平台,让我没有错过孩子成长的每一个阶段。昨天的因,成就了今天的果!判断大家的过去,看今天。展望大家的未来,也唯有看今天!今天播种什么,未来就会收获什么。如果今天播种的是狭隘,未来收获的也一定是狭隘!今天播种的是善良,是包容,是大爱!未来会收获更多的善良,包容,大爱!唯有行动,唯有不断传播正能量,才能够真正有提升自己的凝聚力!感恩生命里的一切!

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 楼主| 发表于 2017-1-6 14:08:27 | 只看该作者
2016年5月28日    星期六  天气   晴 (读经第28周第6天)
诗涵4岁5个月18天   诗晴2周岁1个月24天
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      题目:惠州桂圆中学大地游学
     为了今天能够去准时参加我们贞明之家的大地游学活动,昨晚伶俐就邀请我们母女三人到她家睡,这是我第二次参加场面如此壮观的游学活动,感觉自己自从结缘育心、玉英老师搭建的贞明平台之后每天都是在惊喜中度过的,感恩我们的总指导师玉英老师和陈老师组织的这次游学活动,他们在百忙之中抽空组织这样大型的游学活动实属不易!感动着玉英老师的大爱与用心,为经典宝贝们准备一个特殊的儿童节。它让我们在蓝天碧海之间,感受远离都市喧嚣的古朴,体会返璞归真的野趣,领略岛之风情、海之神韵。大亚湾——一个景色如画的“海上世外桃源”,因海的风韵而美丽,因您的到来而精彩!共有将近五百人参加,这样的阵容是我进入平台以前没有见过的,真为之震撼!我们在深圳的人出发前还下着大雨,依然没有能够影响到我们游学的热情,这就是我们贞明人的精神!自己也特别的庆幸又一次可以如此近距离的亲近玉英老师太幸福了。内心也发了一个小小的愿望,坚信上天会让我们这群人如愿以偿的,我们常说人有善愿必有佑之;玉英老师的大爱无疆一定会感动于天地父母的。
      我们的大巴车行驶到深圳于惠州交界处的时候看到窗外阳光明媚,外面的风景是如此的吸引人;远离城市的喧哗来到惠州桂圆海边,带着孩子一起到享受着惬意的时光是多么美妙的画面呀!在离目的地越来越近的时候,我把自己当成了孩子王带领自家的两个宝贝和睿睿、吴怡
还有程芳家的女儿一起玩海盗打劫的游戏,陪伴孩子们玩游戏可以让自己忘记自己是大人的身份,走入孩子的世界跟着他们一起玩耍享受着孩子们的乐趣。终于来到桂圆中学海边,眼前出现了一副山青青、天蓝蓝、海水波光粼粼的美好画面,全体几百位贞明育心人汇聚在一起幸福快乐、其乐融融是如此的和谐。让我们一起感受这份幸福和喜悦之情,此时此刻所有的言语都无法表达内心的感受,唯有用心静静的体会、感悟。风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛,太阳用自己的热烈的光线温暖着它,而海,在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着,使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。淡绿的波浪跑到黄沙上来,抛掷着雪白的泡沫,它就在这滚烫的沙砾上轻轻地响着消散下来,润湿着沙土。
     下车之后看到其他先到的家人们已经到海边去乘坐轮船体验出海捕鱼的乐趣,我们也带着孩子们一起来到海边,看着一个个大人孩子脸上洋溢着幸福的笑脸,内心情不自禁的被家人们的这种喜悦之情所感染。诗涵宝贝是第一次来到海边游玩,感受海纳百川的宽广,站在海边的沙滩上感受海风飘动着柔软的黑发,那一袭裙裾迎风飞扬,美丽的面庞绽放迷人的笑靥。抬头看看四面八方迷人的景色尽收眼底,青山绿树葱葱郁郁、蝶儿翩翩鸟雀齐鸣、碧海蓝天浪花翻卷,波光粼粼细语轻吟。岸边芦苇随风摆荡,不知名的植物点缀一旁.... 不仅赞叹大自然的神奇简直是太美啦!感恩玉英老师、陈老师以及背后默默付出的义工老师们,是您们的精心策划筹备和付出让我们感受如此美妙的风景。我们的小组长是方琴,在方琴的带领下我们来到海边做船出海捕鱼,给孩子们体验一翻出海捕鱼的过程,生活的体验也是给到孩子最好的学习。孩子们坐在船上体验着大海的宽广,看着捕鱼叔叔他们撒网捕鱼的过程,一切都是那么美好!我们这组捕捉到三条小鱼,几个孩子一起拿走这三条小鱼一起到海边的沙滩上去玩沙子,刘英和她的朋友负责照顾孩子们,方琴是我们的组长负责领取菜之类,父母孩子一起合力干活效率就是不一样,看着家人们分工合作,有负责杀鸡的、有负责捉鱼杀鱼的、有负责掌勺炒菜的、有负责洗菜切菜的、还有我们的孩子负责去找木材来烧火。看到这一幅开心快乐的分工合作的全员参与做饭的场景简直就是太完美了!
      吃完午饭之后接下来进行的是我们集体诵读经典的活动,首先是我们活泼可爱的主持梓灵老师上台拉开了读书会的序幕,主持人介绍此次游学活动的目的是给我们的经典宝贝送上的六一节的礼物,接下来是我们贞明平台总指导师玉英老师的至辞:1.这次大地游学活动,祝愿我们所有的宝贝们有一个快乐的儿童节!六加一等于几?全场的大小朋友们都要齐声回答:七。第七卦是什么?是师卦,是什么意思?我们学习经典的目的是什么?是养正、养志、养德、养心。师卦的师字上面一横,这个一是帅众达一,帅众止一,能一众正,可以王矣。师者一定是一个非常优秀的老师,我们的经典宝贝们只要达到了师者达到的高度和方向,就会成为好的老师,宝贝们做好了老师,爸爸妈妈要不要做到老师?全场的家人异口同声说道:“想”。好,那就让我们做好孩子的老师,同时孩子也是我们的老师。
2.大家知道为什么本次活动要选择在大海边上吗?因为面朝大海,春暖花开,大海具有宽阔、包容等特点。利用大自然的力量,我们才可以登高山,一览众山小,所有的高度都是为了能接地面,为了能回来。在老子中有讲道:“上善若水,水善利万物而不争”。一滴水的力量很小,而当一滴水融入大海中,它的力量则会非常强大,正如我们贞明的学习平台。大海可以让我们在上面玩,同时它也会翻江倒海、波涛汹涌,带来灾祸。我们学习经典是为了用,这是大海带给我的思考,让我们所有的人做一个水利万物而不争的人,而不是翻江倒海,只要做好自己,融入到平台中让所学为我所用,做好自己的那一滴水,才能在贞明这个大海中永不枯竭,愿我们所有的人都能在平台上受益。
      接下来是全体诵读《易经》蒙卦,孩子们上台诵读了大学,全场几百人聚在一起诵读经典气势磅礴、声势浩浩荡荡。如此壮观的场面太震撼人心了,还吸引来了不少游客的围观,在诵读的过程中我遇见了玲玲我的老乡还有她的闺蜜和同学,我们一起畅谈遇见育心的改变、聊育儿,我们彼此分享着在贞明育心收获的点滴生活和自己人生的梦想。等到活动结束之后天空下起了暴雨,一直下到我们回到深圳,人有善愿天比佑之。在躲雨的过程中听到有游客说我们是一群有信仰的人,内心感到无比的开心,我们不仅有信仰,还是一群有慧命、使命的贞明育心人!感恩天地父母让我们贞明育心的活动圆满结束!感恩玉英老师、陈老师以及背后默默付出的义工老师们,感恩生命里的一切因缘!

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 楼主| 发表于 2017-1-6 14:10:07 | 只看该作者
2016年5月30日    星期一  天气   晴 (读经第29周第1天)
诗涵4岁5个月20天   诗晴2周岁1个月26天
亲子共读《易经》系辞下传1-3章     《黄帝内经》素问第9—10章02   《笠翁对韵 下》13尤—15咸        《神农本草经》第2-3卷02(只听)
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      题目:听玉英老师的中庸课程有感
     下午是玉英老师在提高群的中庸课程第二十二讲,玉英老师问我们学习经典的目的是什么呢?读经典的目的是什么呢?家人们都纷纷回答说读经典的目的是为了用,以后不在再读经典。就像玉英老师曾经说过的,让子孙后代抬头看看贞明人就知道怎么去做。当大家看到愚而好自用,贱而好自专这句话的时候,大家是什么感觉呢?其实玉英的感觉是这样的,为什么有的人就愚不可及,有的人又一直无法提升呢?因为自己的执念太严重。玉英老师在刚刚上大学的时候,那个时候,每家的孩子都不太多了。当时在沟通的时候,很多人都希望以我为中心画圆。当时我就在想,大家都希望以自我为中心画圆,都想做圆心,那么谁做圆周呢?没有圆周,何来圆心?我曾经说过,一个人被骗是因为贪。四因为不脚踏实地!所以,不要和我面前说自己被骗。那么,一个人愚蠢呢?一个人卑贱(不被尊重)呢?是因为眼中只有自己。(人都有做错时,但关键在自知之明;)眼中没有他人,他人眼中能有自己吗?自己不愿意帮助人,为人所用,别人会为自己所用吗?自然,被尊重也是如此。一个人都不尊重他人,他人能尊重自己吗?(推己及人!将心比心。)这是横向的对比自己。那么纵向呢? 我们学习古代的东西,目的是什么呢?是的,很多人都明白,学习是为了用。古人总结的规律,是什么时候都合适的。这个我们要学习。文化是一个不断稀释的过程,但是,科技呢?科技是不是一直在进步?今天的服装是不是为了适合当今的劳作所需?很多人学习国学,学什么,学习古代人的穿着。呵呵,曾经很多人问我贞明为什么发展这么快!不止一次有人问。说实话,我回答了,非常正面的回答过,完完全全把自己的经验和盘托出。
      我们贞明为什么发展这么快呢?因为我复制的赖老师的。很多人也在复制。而赖老师最重要的是什么呢?是用生命传承经典的使命感!是用生命在为苍生担当的大爱!很多人觉得这点很虚。(贞明是用生命感动生命,用灵魂唤醒灵魂!只有用心感受和体会才能理解!大家真正受益了才知道玉英老师实实在在的大爱,真正的用心去领悟和行出来的,唯有用心学习,唯有跟赖老师和玉英老师一切承担,才能深深体会这份大爱!)大家总觉得我应该有什么套路,其实真的没有。套路太多了,不方便灵活应对。如果想复制,就复制这些吧!这就是贞明的根本。而我们当时是复制有用心和无形地。是跟随,是践行,是笃信笃行!我们一直以来理解复制,就是将东西原封不动的搬过来,原来真正的意思是跟随和实践。我们学习经典,就是复制圣贤!如何复制,现在大家明白了吗?很多人读经典会说我很多都读不懂。大家知道赖老师怎么回答的吗?我也很多都读不懂。但是,能够懂几句,就足以改变我的一生了。如果是文王,孔子,甚至于伏羲,他们会怎么回答呢?他们应该也会如此说,我很多都不懂。比如说,伏羲不懂计算机。伏羲不懂手机。伏羲不懂开车!不懂化学分子式。而这些,就在经典中。他作为易经的作者,硬是不懂。为什么?因为经典太博大精深了。谁能懂的完呢?最起码,伏羲不懂怎么生孩子。
      虽然这是当时就有的事情。为什么?因为他自己没有生过。所以,在这件事上,他远远不如一个普通的女人。每个人的生活都有白。我们何须执着太多,渴望什么都懂呢?》什么都懂,那就是贪。那是不切实际的。读一遍,有感觉一两句,再读一遍,再有感觉一两句就可以了。我一以前读的时候,自己也不懂。一本经典能理解几句话为我们所用,就能改变我们的人生了,如果不学习一句话也不懂。而玉英老师的成长,都是被大家问出来的。您问一句,她问一句。所以,我在这里就把大家的点滴都汇聚到自己的身上了。那么,大家想想明白经典也非常简单。复制我哈!如果说玉英还有赖老师可以点拨,那么赖老师呢?他完全是被大家问出来的。她复制了赖老师回答众人问题的行动,所以,有了现在的成长。同样都是赖老师的弟子,复制的程度一样吗?成长的程度一样吗?同样都是在这里学习,我们复制的承担一样吗?成长的程度一样吗?说实话,如果大家能比我更深入地复制赖老师,一定会很快超越我!只是,很多人做不到啊!大家如果渴望自己能个超越我,特别简单。择很关键,选择贞明,选择玉英老师,相信是我们人生选中最对的一次了;庆幸自己选择了贞明,只有我们用心地去走赖老师、玉英老师他们走过的路,我们就能最快地成长,超越自己,才是学习的最高境界啊!才是真正的古为今用啊!
      一切都是自己行出来的,当自己真正地行出来。所以,很多东西不是靠挣的,靠抢的,而是靠行的!我们常说会吃是本是,会吃又会用是更大的本事。唯有学经,明经,行经,才能避也才能去愚得智,远贱获贵,离低趋高!如此,才能让自己的生活,如芝麻开花节节高!也才能收获真正的经典人生!让幸福万年长!期待大家能够用心努力,放大格局,用无私成其私,用行动万年长!

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 楼主| 发表于 2017-1-6 14:11:28 | 只看该作者
本帖最后由 深圳罗良娣 于 2017-1-6 14:12 编辑

2016年5月31日    星期二  天气   晴 (读经第29周第2天)
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      题目:我有把当下做好吗?
      睡到自然醒来看看时间刚好是五点二十,洗漱完毕打开电脑准备听早课,周二是玉英老师的《易经》系列课程的演绎,每次听玉英老师的课程总是引领我们不断的提升的思维格局,玉英老师曾是企业副总,所以具有极其丰富的职场阅历和经验,在课程中,玉英老师的课程涵盖了育儿、修身齐家、企业管理的方方面面。为什么家里的人总不支持我们学习经典?为什么总想着一下子就成为讲师,当我们看不到效果的时候,经典读不懂不理解时,我们内心慢慢的就变得急躁不安,我们有做好当下吗?玉英老师常说我们要做一个优秀家族的祖先,要让我们的后代子孙以我们为荣,为傲,那我们的爱人,我们的孩子,我们的朋友,我们的左邻右舍现在以我们为傲吗?学习经典是为了用经典的思维来指导我们的生活,只有时时刻刻努力在平台学习做好自己,家人才会支持我们。我们放眼未来,立足当下是基础。利涉大川,利:是自然而然收获的一种状态,自助得天助。自天佑之,吉无不利。利不是我们争取而来的,而是看我们是否体悟了天地的心,行在当下,因为人在做,天在看。玉英老师列举上周六的大地游学活动,活动出发的前期深圳的天气预报是有暴雨的,到底是什么样的力量,促使这次活动如期举行呢?因为玉英老师和贞明的家人深信人有善愿,天必佑之!成功只有两步 一步开始,一步坚持。当我们做好了元 亨 利 贞 的元,做好了坚持,自然可以 无往不利!狂风大雨,就是大川,就是大坎。在我们做好元 亨 利 贞 的基础上,老天给我们安排的坎,会一个一个退却!因为,我们走在道上,我们的笃信笃行,感天动地!我们义无返顾坚定前行的精神,深深感动了老天!
       什么是往有功也?赖老师常说君子有终,有终是正确的开始,君子慎始。当我们真正做好了自己以后,我们就可以收获真正的功业。我们读经典,不是读有形的文字,要跳出来,用心体会圣贤的心,体会有形的文字之外的无形的东西。经典读到最后的结果是为了平天下,把自己有的,其他人没有的,平分些给别人,称物平施;给出去的越多,自己的收获就越大,玉英老师信手拈来经典,是被大家问的多了,因为玉英老师希望更好地帮助到家人,所以会不断地进行思考,这就是玉英老师智慧产生的咕咕源泉!为了帮助别人解答问题,领悟多了,自然收获多了。为什么我的孩子比别人差呢?多问问自己,问问自己的心,所有的问题都拿来问自己,问题本身也是答案的根本,自己就成了促进自己成长的利器,您问自己的问题越多就会越来越接近答案,自己也就会尽快的成长。赖老师和玉英老师给我们是渔,而大家就想要的是直接可吃的鱼。知识别人可以给,智慧是无法给的,只有我们自己知道之后去行动做到才能够悟道,最后才是行道。复制不是简单的剪贴粘贴,复制是跟随,是知行合一,是践行,是笃信笃行。
      晚上读完经典之后带着姐妹俩出去玩,诗涵宝贝一到到广场看到有人在卖玩具很快就被吸引过去,而晴宝则拉着我到广场前面玩滑梯,没过多久诗涵可能以为我们到超市去玩了,结果自己一个人哭着往超市的方向去找我,幸好一个位好心的人把诗涵宝贝给带回到广场这里,感恩好心人,要不然都知道去哪里找宝宝。诗涵宝贝的胆子特别的大,一点都不害怕陌生人,有的时候看见别人就扑上去热情的打招呼,常常弄的别人不知所措。很多时候也特别的担心孩子的这种状态,接着带她们去超市逛街,看到一家母婴店门前有摇摇车,姐妹俩赶紧到上面去游玩,一个小男孩也想到诗涵宝贝坐的那个摇摇车上玩,诗涵宝贝直接就把那个小朋友给推到在地上,我走过去问她:宝贝,要是你被别的小朋友这样推倒在地上,会不会很伤心呢?诗涵宝贝低着头不吭声,我:现在小弟弟被你推倒在地上,他是不是也非常伤心呢?看到诗涵宝贝还是不吭声,自己的内心顿时有点生气了,就把声音拉高了一些对她说:弟弟被你推倒了,去给弟弟说声对不起,可以吗?诗涵宝贝还是一动不动的,看着心里更加生气了;于是就大声叫她去给小朋友道歉,诗涵宝贝虽然去做了可以感觉的她的内心非常的不服气。接着自己就训斥诗涵宝贝了一番,后来回过头来想想,自己当时这样处理是多么不明智的方式呀!其实宝宝低头不语已经知道自己不对,可是当时自己被情绪所控制,便对宝宝发脾气,意识到自己做错之后给宝贝说明妈妈生气原因,并且希望诗涵宝贝以后别在这样对待其他小朋友了,自己也给宝贝说了声对不起。诗涵宝贝说:妈妈,没有关系。只有在平台坚持累积学习不断的剥自己的不完美,剥尽尚有仁,复见天地春,坎坎弘道德,离离放光明,把不好的一点点剥掉,把心中的坎跨过过,光明就在前方。
      最近发现晴宝变得有些特别爱哭,而自己却常常不能接受和理解孩子,总是用关门出走的方式威胁晴宝停止哭闹,其实这一切都是自己的不耐烦急躁所造成的,其根本原因都来自于我本身。自己的当下都没有做好,又如何去引导孩子呢?怕字只有一个心,没有手,没有口,没有脚。没有……也就相当于,空想但是没有去行动。关键是心后面还是个白字。心应该是红的,怎么能是白的呢?有白的,就说白费心。白费心没有结果,是不是很可怕?对待孩子要用心,要有耐心。有人说过和优秀的人在一起很重要,和什么样的人在一起,就会有什么样的人生,何况我是和一个优秀的团队,一群优秀的人在一起前行。我现在明白了和勤奋的人在一起,你不会偷懒;和积极的人在一起,你不会消沉;与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上高峰。积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五都一样。我相信在贞明育心这个舞台,每个人都有自己的角色,要用心去传播圣贤之书,要用经典文化结交高人!



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