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☆ 义师王俪臻M8
郭雯澜班上有12个小朋友一起读经典，就像他们英语老师和语文老师说，二一班后颈十足，经典给她们带来了全方位的提高！这次考试，二一班在整个年级中不管语文数学英语全都是第一名。
●深圳詹惜莲M8
赖宬炤在班上也是第一。
☆总指导师玉英G5
经典宝贝各个是学霸。
关键是全面发展的学霸。
●深圳詹惜莲M8
高山这次也有很大的进步。
☆总指导师玉英G5
梓灵用心了，成长了，高山宝贝的进步是必然的！
O深圳嘉妈G3
有了榜样，我们的力量更大了！
☆总指导师玉英G5
嘉妈，是的，孩子们特别渴望能有个引领自己成长的榜样！
●深圳赖敏妈G7
读了经典三周，文浩读课外书也比较愿意、流畅了。
☆总指导师玉英G5
翼展就是看到了一鸣哥哥这个榜样，所以，劲头很足。
高山这次也是感受到了翼展和一鸣的榜样作用，所以，最近状态也非常好！
●深圳赖敏妈G7
其实我家学习只是在中下水平呢。
☆总指导师玉英G5
孩子都成长有个过程！
当一棵树的根基打牢了，主干长好了，长多少树枝，树叶都没有关系。
当主干不够粗壯，树冠大了，遇到大的风雨，大树很容易被折断。
所以，读书也一样。
没有读好书经（树茎），就长树冠，效果如何呢？
大树会因为承受不住树冠的压力也摇摇欲坠或者连根拔起，或者把树干压断。
总之，成长的空间有限，甚至存活的状况都成问题。
●成都黄梅M6M1
话还可以这样说，效果就不一样啊，佩服。我刚刚就知道说：小说也可以多看啊。
☆总指导师玉英G5
黄梅，一切都来源于生活哈！我们常说培养一个一专多能的人才，如果没有一专做基础，多能如何施展呢？
我遇到一个小孩，看书看得特别多，所以，只是非常渊博，但是因为根基不牢，主干不牢，所以，孩子总觉得自己了不起，非常喜欢发问，见人就会表现自己多么了不起。
其实问的问题，都是对生活或者人生成长毫无帮助的问题。
都是钻牛角尖的问题。
这样培养的孩子，孩子也非常痛苦和辛苦。
大家都说看书好，我拼命看书，但是收获的是什么呢？没有人懂我？我说的话别人根本听不懂，别人说的话，我也觉得没有意思。
所以，无论做什么，都不能本末倒置。
吃东西，以主食为准！
学习，以主干为准！
处理问题，抓主要矛盾。
我曾经遇到一对父母，特别爱自己的孩子。
从小对孩子的培养尽心尽力。
孩子小学三年级前一直在国外呆着，英语非常厉害！
读中学，爸爸妈妈也是让他进了全省最好的中学。
爸爸妈妈一直重视孩子的学习。
在孩子眼中，父母觉得我的成绩重过一切。
但是，转眼间孩子来到了青春叛逆期。
孩子因为不明白生活的重点。
并且在交朋友等方面有些不慎重，父母觉得不太好。
沟通时候，孩子不能静心去听，去感受。
所以，出现了争吵。
或者父母觉得孩子油盐不进。
脾气特别好的爸爸就摔了孩子的手机。
为此，孩子的心理过不去这个坎了。
这个孩子就走到了楼顶。
当时爸爸妈妈吓死了。
后来和我说起来，还一直掉泪。
后来妈妈哭着和孩子沟通。
孩子说：你们一直要求我优秀，请问你们呢？
妈妈此时非常清醒，告诉孩子，留得青山在，一切都不是问题。
孩子的身心健康重过一切！
健康的身心，是系统的，是各个器官都健康的。
以身体健康为例：
必须头脑健康，四肢健康，身上各个器官和部位都健康、
或者，最主要的部位没有问题。
有些孩子一出生，发育上少了一根脚趾或者手指。
或者，有的人头发黑，有的人头发黄。
有的人漂亮，有的人丑。
这些都不影响这个人是一个健康的人。
如果这个人的躯干有问题，大脑有问题，或者站不起来。
这样，问题就大了。
躯干就相当于径，相当于经。
头脑就相当于根。
一个人，没有躯干可以活吗？
没有头脑可以活吗？
当一个人出现危机的时候，必要时刻要截肢。
为什么？
防止病毒扩散，防止扩散到身躯上，防止扩散躯干的器官里。
防止进入头部。
学习自然也应该如此！
培养孩子的心灵健康也应该如此！
在抓住重点的基础上，在躯干和头部的健康能确保健康的前提下，再保其它的部位。
而不是在没有确保躯干和头部的健康的情况下，忘了给躯干和头部供给养分，而直接去长身体其它的部位。
现在为什么那么多猝死的？
以前的人，年老了都是四肢不灵，四肢的血脉都去保护心脏等重要器官了。
而现在呢？
大家都在运动，生怕行动不灵活。
把不够充足的血脉，从心脏和头脑调拨给四肢了。
四肢灵活，但是，心脏受损了。
心脏营养不足了。
所以，猝死的就多了。
所以，运动，健身要注意控制幅度，不要挑战我们的心脏。
不要让自身的血脉来个紧急调拨！
这样，我们的身体会受不了。
自然，孩子读书也一样。
在有限的时间内。
我们用来看外围的小说，而忽视了大脑和躯干，这样会让孩子健康成长吗？
物有本本，事有终始，知所先后，则近道矣。
学习也有本末，也有终始。
我们也要明白并执行先后顺序，才能真正培养好孩子！
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发表于 2016-1-16 15:47:52
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