贞明之家-长沙小芳和悠悠亲子读经日记楼

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日期：2017 年 9月19日           农历：丁酉年七月廿九

读经人员：悠悠 妈妈               天气：多云转小雨  星期：二

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

妙法

   今天的读经内容还是周计划第二天，读得当然就不够熟练了。本应带着宝贝读，但宝贝有个劣习，即跟读时虽基本准确，但根本不愿指读,哪怕跟读得还比较合拍。为了让宝贝读时跟看文字，我让宝贝自己读，妈妈跟，但宝贝不乐意这样，非要妈妈领。

   怎么办呢？像往常那样一个劲地提醒她看书？实践证明，这是在做无用功。

   突然，我想到了一个法子，即让宝贝发现妈妈读错的地方，包括声调。每发现一个，就在她的《记功簿》里奖小贴花一枚。这下，宝贝来劲了，边听边看比较用心，但也不是没有分心的时候，因而错过了我的误读音。于是我说，发现有奖，错过了得扣，宝贝同意了。最后宝贝共发现妈妈的12处误读，错过了2处，终10处，当即她贴了十枚贴花，折合奖励金5元。

   当然，领读中我不可能有那么多错误，大概有两三处口误，其余都是我故意为之，一是为了检查宝贝的状态，一是增添事件的波澜。要不，总没有错误，宝贝会觉得无味而说“怎么还没有错误的呢”。

   把宝贝引领到读经的路上来，或许还有更多的妙法，在实践中慢慢摸索吧。

   真是用心良苦啊！                                                                                          

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日期：2017 年 9月20日           农历：丁酉年八月初一

读经人员：悠悠 妈妈               天气：雨  星期：三

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

回眸

       今日早课，讲述的是培养孩子良好的阅读习惯的重要性。的确，阅读的意义非同小可，作为语文老师的我早已有此认同，工作和育人实践中一直在践行此理念。

    回想起来，宝贝的阅读自幼儿园大班开始。现已走过了以下四个阶段。

    1.幼儿园大班时（5-6岁）

    每晚睡前，妈妈我给她读各类绘本故事，不时还结合绘本内容向宝贝提问，让她辨明

其中的真善美。其中《贝贝熊系列丛书》有百多本，上百个故事，每次读完一本15分钟。这是宝贝的最爱。好多故事重复地讲，她从不厌倦，甚至读二年级了，自己还会把它们翻出来，自读一把。

    2.小学一年级时（6-7岁）

    除了像往常一样读一些故事书外，此时宝贝也在微信平台里听了不少故事，有千叶国际教育的长篇连读（认真听过两部）、网上的“儿童故事大全”等。

    此时，引导宝贝看一些有拼音的书，为独立阅读打基础。

    这一段时间，我带着宝贝还参加了千叶国际教育组织的“百日阅读”（2016.3.10-2016.6.20）。举办方分三月进行了总结、表彰和奖励，每月我和宝贝都获得了“书香家庭”的美誉（每月，仅有2-3个家庭获此殊荣，不仅要读，而且要写感言文字，当然我家主要还是由妈妈写）。

    3.小学二年级时（7-8岁）

    这时，宝贝可以完全、独立看有拼音的文字书籍了。有些简单而未加注拼音的，宝贝也能慢慢把它看完。“芭比系列故事”（10多本）、《父与子》《三毛流浪记》《十万个为什么》等等都是宝贝读过的，不可一一列举。

   4.小学二年级后期至今（8岁-8岁3月）

    基本可以阅读不加注拼音的文字书籍了。《小屁孩成长记》《疯狂学校》《不屈的抗争连环画集》《儿童百问百答》(现有10多本)等，是宝贝特别喜欢的书籍，一两百页的“爆笑知识漫画”书《儿童百问百答》，宝贝把它带到学校去，下课看，午间阅读看，放学后看，睡前看，这样一天，差不多也能看完书的三分之二。

    宝贝的阅读时间点，不算学校的午间阅读，在托管偶尔有二三十分钟的阅读，主要是在家里睡前进行的15-30分钟的时间。最近又恋上了贞明微信平台“有声故事”的倾听。有一次还说，故事听完后是小朋友抢麦分享听故事的心得，以后她也要尝试抢麦分享。

    当然，9月开学以来，宝贝的学习任务较重，或者是有其他事情的干扰，所以，近来某些天，由于睡得较晚，阅读只得暂放它一马，甚至连当晚的读国学也不得不中止了。

    无论怎样，我得把宝贝以及我自己的阅读进行到底！即使偶然不得不中止时！

读经记：

    宝贝今日声音嘶哑，为保护其嗓子，就妈妈读，宝贝听，仍继续用昨天的妙法，以促使宝贝听时，仍能认真、细看。

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日期：2017 年 9月21日           农历：丁酉年八月初二

读经人员：悠悠 妈妈                   天气：多云 星期：四

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

主动与被动

    带着宝贝读国学，已半年多了。宝贝的状态还很难说达到了主动式。常常觉得她有“被压迫、被强迫”的感觉，看到她这样，我也颇觉“很无奈”，“内心很不舒服”。只有很少的时候，她的高效率的主动式还能呈现出来。可惜这样的时刻太少了！

    平台里带着孩子读国学的，常常有孩子读经达到了“极致”状态。他们是怎么达到的？其间的经历、过程，难道都十分顺畅？没有遇到我所遭遇的难题？平台里少有这样的交流，感受的更多的是那些经典宝贝出色的一面。

    而我自己，读国学已稳定在主动的层面，除了读，还坚持听早课、记听课笔记、写读经日记。如果不得不推迟或未听完，自己肯定会在最快的时间里补写完。的确，主动读国学，由于非常情愿，内心则开心无比，效率也就非常高了。

    无论如何，读经方面自己要坚持到底，而指导宝贝学习经典也要坚持不懈。

                                                                                                                                                                       

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日期：2017 年 9月22日           农历：丁酉年八月初三

读经人员：悠悠 妈妈             天气：多云 星期：五

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

惨 痛 教 训

   常睡来自然醒的（5-6点时）的我，今天却6:50突然醒来，早课已经告知尾声，加之马上得烧开水、做早餐，也没来得及翻看平台里的转播内容。送完宝贝上学后，我在书房忙于日记打字，没有像平时一样补写早课内容， 这间接造成了今天的严重过失。

   9月22日下午13:00，是宝贝参加市九运会击剑比赛的时候，要说不记得这个时刻也不对，但我脑子里先入为主且根深蒂固，比赛是在周六、日进行，几次看日程安排，都是这样的印象。但我明白弄错了时间已12:50，我人还在七八公里以远的单位，宝贝在托管午休。怎么也赶不上赛程了。

   宝贝半年前就已报名，通过预选赛顺利入了围之后，行动上虽谈不上怎么艰苦备战，但心理上早已做好了参赛的准备。没想到被我的疏忽大意葬送了。晚边接宝贝后怎么和她说呢？

  下午6:00，接宝贝去上狮王英语时，她刚上车几分钟就问：“明天比赛是上午还是下午？”本打算再过会儿才告诉她实情的我，不得不回答宝贝的提问。听我一说，宝贝嚎啕大哭，我任由她宣泄，自己也热泪盈眶，说：“妈妈该死！”

  过一阵宝贝平静下来了，说：“还有机会（11月公开赛、明年市运会）弥补，妈妈不要死！”我说：“要是没机会弥补呢？  宝贝说：“也不要！”

  这次失职，是我有生以来第一次，如果早上听了早课或者像平时一样补记早课笔记，那么当我写听课日期时，或许，不，应该会想到今天是22号，是宝贝的比赛日。再者，上午（没课、在家）打日记前先浏览下手机，早和教练沟通（12:30才沟通，她发现我弄错了时间），也可能早发现问题，而赢得纠正的时间。

  可是……

  惨痛啊！可惜世上没有后悔药，只能在今后的生活中吸取教训！

  幸好，这次比赛，只是给孩子锻炼，没有其他什么重大意义啊。

读经记：

  上完英语回到家已22:00。宝贝吃东西、休息会，本约定休息15分钟，结果因为妈妈在厨房里为爸爸作晚餐，就花了30分钟。宝贝22:30洗漱，22:50上床，觉得想睡觉，就躺着听了十分钟的贞明平台里的有声故事。宝贝答应第二天中午饭后（上午要去上黑客数学）补读今天的内容。

                                                                                                                                               

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日期：2017 年 9月23日           农历：丁酉年八月初四

读经人员：悠悠  妈妈           天气：多云 星期：六

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

周六日程记

   上午去狮王德思勤校区上了一堂黑客数学课。

        中午回家后边吃饭边看了会电视。

        饭后，按照昨天的约定，把国学补读一遍，读完《易经》《老子》后已13：50，不得不立刻赶往电影院去看14:00的电影。看完电影归来，先把“少儿诗词启蒙”读一遍，然后开始写了一会作业（黑客数学两道）至18:00。

       晚饭后19：50，继续写作业。先后完成数学《学法大视野》两个单元的更正、语文《能力与测试》近两课、学校英语老师布置的部分字母手写体大小写书写和狮王英语老师布置的手写体字母、单词、句子、对话的书写，还有发语音项目。

  作业后半段，宝贝不很认真，先是边吃边做，后又边玩边做，喊不听，始终未收敛。我忍无可忍，一气之下将她正在玩的小玩意儿一手摔到书房外的客厅地上。可想而知，接下来会发生的事情，宝贝生气、胡闹，我禁不住还打了她几下。唉，全乱了套！睡前读国学也泡了汤。                                                                          

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日期：2017 年 9月24日           农历：丁酉年八月初五

读经人员：悠悠  妈妈           天气：晴    星期：日

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

打破砂锅问到底

              晚上19:00多，和宝贝一起打的回家的路上，宝贝、妈妈之间展开了一场对话：

           宝贝：“妈妈，中秋节的月亮是圆的吗？”

           妈妈：“当然是圆的，你看，西边的月亮像什么？”

          “像小船。”

          “没错，还像公共汽车、像香蕉、像镰刀……这些都是以前念儿歌时读过的。”

          “那为什么有的时候是圆的，有的时候又像现在这样子？”

          “这就包含科学知识了。地球在月亮和太阳之间，地球挡住了部分太阳光时，没有挡住的太阳光会射向月亮，我们就会看到不完整的月

亮，当地球没有挡住太阳光时，太阳光就会照射到整个月亮，也就是圆圆的月亮了。”

          “太阳、地球、月亮在天上。月亮本来不发光，它的光是反射太阳光出来的。”开的士的伯伯也禁不住参与我们的对话来了。

          “我明白了。”宝贝说。

           我接着问：“那你明白为什么会有白天和夜晚吗？”

           宝贝：“不明白。”

           妈妈：“地球每天自转一周，它对着太阳时就是白天，另一半背对太阳的就是夜晚。现在我们是夜晚，另一半，如美国等国家就是白

天。”

           宝贝:“那我现在去美国多好，我过了一个白天，到美国后还是白天。”

           宝贝根本不知道去美国路上还要花多少时间呢。

           妈妈：“地球还绕太阳走，走完一圈是一年，所以形成了春、夏、秋、冬四个季节。”

           宝贝：“哦。那为什么在太空里不会掉下来了？”

           妈妈：“因为离地球很远，已经没了地球的吸引力了。”

           ……

           宝贝一个接一个还提了诸多关于天文的疑问。开的士的伯伯和妈妈都说：这些是你长大后要学的知识，等你学会了再告诉我们大人

吧。

           宝贝今天的表现，让我想到了一个俗语：打破砂锅问到底。

           真高兴，为宝贝喝彩！

    读经记：

                   21:30后上床，连日来算是较早的。按惯例，坐在床上读国学，可宝贝说要先睡会儿，看来是下午和子谦弟弟在游乐场玩累了。我

    看时间较早，没让她就睡，就带着她读国学。宝贝跟得还不错（语音准确），人却闭着眼睛，躺在床上。

                                                                                                                                                            
         


                                                                                                                     

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日期：2017 年 9月25日           农历：丁酉年八月初六

读经人员：悠悠  妈妈             天气：晴    星期：一

读经内容：《易经》第29-30卦、《老子》第51-60章、《诗词启蒙》第17节

读经日记：

热切盼望的

          在平台里听过多次经典宝贝成长的感人故事。今早，精彩回放的王俪臻老师主讲的《育儿，伴我成长》仍是这样的内容。所听过的关于宝贝成长的所有课程，都有一个共性，那就是这些宝贝读经前有些懵懂，甚至很不“知事”，乃至有读小一时被老师打电话告状的情形，读经后则有了巨大的变化，收获了累累果实，读经前后说是翻天覆地的变化也不为过。

  对此，我真是羡慕，真为他们高兴。

  而同样的年龄同样的教材同样的读经活动，与他们比，我家宝贝怎么就相差那么大呢？难道他们的宝贝就没有对读经的抵触吗？所以，热切期望老师们讲课时不单单说成果，说前后对比，也说说过程，说说他们如何战胜困难的。我不相信，他们从一开始就一样地有效吗？

  希望平台里上课的老师们，上这一课时，不仅仅单说为什么以及学的成果，也说说自家宝贝读经的过程，如有不来神的负面表现，更要说给我们听听。那么，我们在家的引领就更有针对性，更得法了。                                                                                                                              

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日期：2017 年 9月26日           农历：丁酉年八月初七

读经人员：悠悠  妈妈           天气：晴    星期：二

读经内容：《易经》第29-30卦、《老子》第51-60章、《诗词启蒙》第17节

读经日记：

让孩子留下什么

  早课中，玉英老师通过林则徐和白圭的典型事例引出了这个话题，并说要给孩子规划一张大网，规划一份千百年的大业，即育心的平台和育心的事业。由此，我想，我们要让孩子留下的，即有：

  1.传统文化的熏陶渐染

  引导孩子融入到传统文化的学习中，使之从不愿意读到乐意读，从不认真读到认真读。久而久之，长久熏陶之后，孩子内心必然会慢慢浸染优良文化传统，从而形成自己的价值观、人生观、世界观，甚至提升自己的大格局。

  2. 健康身心的锻造之路

  身体是革命的本钱。没有健康的身体，一切都无从谈起。那么，从现在开始，要让孩子养成优良的生活习惯，要常常让她开展体育运动，最好还选择一两门感兴趣的进行经常性的锻炼。我家宝贝练习击剑已一年有余，暑假时又打了一张游泳年卡，且先行在游泳馆上了一对一的游泳学习班。5天的学习，宝贝可以浮在水面上了，以后，随时就可以去游上一把。

  身体好，心理不健康，那也白搭，所以，健康心理品质的培养势在必行。这自然须渗透到成长的每一个环节，不光是正面引导，而且要多沟通、多交流，要尊重孩子、信任孩子，让孩子多多开展户外活动，到广阔的社会天地里去历练。

  3.坦然面对挫折的坚强意志的熔铸

  生活并非一帆风顺。成长途中，碰到困难乃至大的挫折在所难免。那么，此时此刻怎么办？可以讲一些名人事例，如耳聋的贝多芬，双目失明的海伦·凯勒以及当代保尔张海迪等等，让宝贝从这些不屈服于命运的动人故事中提升宝贝直面挫折的勇气。

  4.应对未来生活挑战的能力之培养

  大千世界，瞬息万变。面对未来生活，面对生活的变迁，孩子需具备一定的能力，方才适应社会，适应生活。如此，应对未来生活挑战的生活能力必不可少，对之的培养自然也成为重中之重了。

  ……   

  孩子成长、成人、成才，所需要的远不止这四个方面的素养。总之，应让孩子全面发展，成为综合能力强大 的栋梁之才。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

                                                                                                  

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日期：2017 年 9月27日           农历：丁酉年八月初八

读经人员：悠悠  妈妈           天气：多云    星期：三

读经内容：《易经》第29-30卦、《老子》第51-60章、《诗词启蒙》第17节

读经日记：

             帮助他人亦即帮助自己                                                                                                                                                 

  今日早课，宗师君老师主讲的“今天你帮了谁”令我不禁想起了很久以前读过的一则寓言故事。

  讲的是一个人死后到了地狱，看见有一群人在用勺子吃饭，勺子的柄很长，粥很烫，他们只可以拿着勺子的柄来吃，在地狱的人们怎么也不能把粥送到嘴里。后来，他到了天堂，那里也基本是一样的情形，但不同的是，天堂的人们可以吃到粥，因为他们每人都是用长勺舀粥后把它送到对面人的口里，这样，每个人就都吃到了粥。

  故事告诉我们的哲理是：地狱里的人只想自己，且不团结、互助，所以都喝不到粥；而天堂里的人，齐心一致，互帮互助，结果都吃上了靠一己之力本吃不到的粥。用一句话来说就是，帮助他人的同时帮助了自己。

  时常看到这样的新闻报道：在你很困难的时候，你得到了某人的帮助，后来你发家了，你想起了那个在你处境艰难时帮助了你的好人、贵人，你打算感谢他、回报他（姑且不管他是否接受你的馈赠），但至少表明：他帮助了你，至少也促使他帮助了自己（被感恩被回报）。

  读小学和初高中时，我常跟一些同学讲一些数学或英语学习中的疑难问题，当他们提出需要帮助的请求时。每次，我都不厌其烦，一一讲清问题的根本，为了使他们能听懂，我还想办法表达清个中的前后因果关联。对提问题的同学，我是尽力帮助他/她，但一次次的解答中，我也收获满满，即我的思维力、表达力在不断丰盈着。这不正是“帮助他人亦即帮助自己”的典型明证吗?

  因此，在引领孩子的过程中，我们得注重培养孩子乐于助人的优良品质，让孩子在帮助他人的实践中既为他人带来便利，也为自己成长形成更好的机遇和条件，亦所谓“赠人玫瑰，手有余香”吧。当然，帮助他人是根本，不以是否有回馈为宗旨。

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日期：2017 年 9月28日           农历：丁酉年八月初九

读经人员：悠悠  妈妈                  天气：小雨    星期：四

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

                              努力做到“四好”                                                                                                                                                 

  今日早课（《<大学>系列第18讲：善则得之》,主讲：刘英）引发了我对这一问题的思考。要实施“善则得之”，即要努力做到“四好”。

  一是“存好心”。即心中留存善良之心，以良心待人处世。所谓良心，正如孟子所说，即恻隐之心、羞恶之心、公敬之心以及是非之心。去年暑假，宝贝和小舅舅、小舅妈一同走访了他们在湘西贫困山村扶贫帮困的两户人家，其目的就是要让宝贝对生活艰难的山里人家的艰难困苦有所了解并心生怜悯之心，且用行动表达了自己的同情心（宝贝给两户人家读书的孩子都赠送了一盒水彩笔）。今年暑假，带宝贝去参观了吉首乾州古城里的罗荣光故居和杨岳斌故居（两位英雄，一守护大沽炮台，顽强抵御外侮，一从法国人手中收复了台湾），就是要燃起宝贝心中对民族英雄的钦佩之情和恭敬之心。至于是非、羞恶之心，在平时的点点滴滴中渗透较多。

   二是“说好话”。即说正确、正当、正面的话，也即说话城市可信，不说虚伪不实的假话，不说低级趣味的“水”话。宝贝与同学相处，可能会听到一些男孩子说出的流里流气的低俗话，进而跟着学此类言辞。一旦被我听到，我都会从严批评，且进行正面引导，以使宝贝明白怎样的话是好话。

   三是“行好事”。每逢假期，引导孩子完成义工活动，甚至不止一件，都是为了彰显“行好事”的情怀。而且，碰到需要帮助的情境，也引导宝贝伸出自己的手，帮一把或扶一把。在公交上，宝贝会主动给老弱病残孕者让座，上狮王英语和黑客数学课后，宝贝常常留下来帮老师擦黑板或整理教具。凡此种种，都与“行好事”的人生信念息息相关。

   四是“做好人”。江苏医药职业学院，退休近30年的奚家凯老师，一直在发挥余热，回报学校。作为盐城护理事业的开创者，她一直弘扬“好人精神”，行动上也一直践行“做一个像南丁格尔那样的医务工作者”的人生信念。以至耄耋之年的她，几十年来始终如一。满腔热诚而执着地为护理教育事业默默奉献。她的好人精神和好人行动理应成为我们大人和孩子效法的准则。

  “积德虽无人见，行善自有天知。”让我们从自己做起，从身边做起，努力践行人生“四好”，而不仅仅是引导孩子施行人生“四好”。