贞明之家-长沙小芳和悠悠亲子读经日记楼

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日期：2017 年 9月25日           农历：丁酉年八月初六

读经人员：悠悠  妈妈             天气：晴    星期：一

读经内容：《易经》第29-30卦、《老子》第51-60章、《诗词启蒙》第17节

读经日记：

热切盼望的

          在平台里听过多次经典宝贝成长的感人故事。今早，精彩回放的王俪臻老师主讲的《育儿，伴我成长》仍是这样的内容。所听过的关于宝贝成长的所有课程，都有一个共性，那就是这些宝贝读经前有些懵懂，甚至很不“知事”，乃至有读小一时被老师打电话告状的情形，读经后则有了巨大的变化，收获了累累果实，读经前后说是翻天覆地的变化也不为过。

  对此，我真是羡慕，真为他们高兴。

  而同样的年龄同样的教材同样的读经活动，与他们比，我家宝贝怎么就相差那么大呢？难道他们的宝贝就没有对读经的抵触吗？所以，热切期望老师们讲课时不单单说成果，说前后对比，也说说过程，说说他们如何战胜困难的。我不相信，他们从一开始就一样地有效吗？

  希望平台里上课的老师们，上这一课时，不仅仅单说为什么以及学的成果，也说说自家宝贝读经的过程，如有不来神的负面表现，更要说给我们听听。那么，我们在家的引领就更有针对性，更得法了。                                                                                                                              

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日期：2017 年 9月26日           农历：丁酉年八月初七

读经人员：悠悠  妈妈           天气：晴    星期：二

读经内容：《易经》第29-30卦、《老子》第51-60章、《诗词启蒙》第17节

读经日记：

让孩子留下什么

  早课中，玉英老师通过林则徐和白圭的典型事例引出了这个话题，并说要给孩子规划一张大网，规划一份千百年的大业，即育心的平台和育心的事业。由此，我想，我们要让孩子留下的，即有：

  1.传统文化的熏陶渐染

  引导孩子融入到传统文化的学习中，使之从不愿意读到乐意读，从不认真读到认真读。久而久之，长久熏陶之后，孩子内心必然会慢慢浸染优良文化传统，从而形成自己的价值观、人生观、世界观，甚至提升自己的大格局。

  2. 健康身心的锻造之路

  身体是革命的本钱。没有健康的身体，一切都无从谈起。那么，从现在开始，要让孩子养成优良的生活习惯，要常常让她开展体育运动，最好还选择一两门感兴趣的进行经常性的锻炼。我家宝贝练习击剑已一年有余，暑假时又打了一张游泳年卡，且先行在游泳馆上了一对一的游泳学习班。5天的学习，宝贝可以浮在水面上了，以后，随时就可以去游上一把。

  身体好，心理不健康，那也白搭，所以，健康心理品质的培养势在必行。这自然须渗透到成长的每一个环节，不光是正面引导，而且要多沟通、多交流，要尊重孩子、信任孩子，让孩子多多开展户外活动，到广阔的社会天地里去历练。

  3.坦然面对挫折的坚强意志的熔铸

  生活并非一帆风顺。成长途中，碰到困难乃至大的挫折在所难免。那么，此时此刻怎么办？可以讲一些名人事例，如耳聋的贝多芬，双目失明的海伦·凯勒以及当代保尔张海迪等等，让宝贝从这些不屈服于命运的动人故事中提升宝贝直面挫折的勇气。

  4.应对未来生活挑战的能力之培养

  大千世界，瞬息万变。面对未来生活，面对生活的变迁，孩子需具备一定的能力，方才适应社会，适应生活。如此，应对未来生活挑战的生活能力必不可少，对之的培养自然也成为重中之重了。

  ……   

  孩子成长、成人、成才，所需要的远不止这四个方面的素养。总之，应让孩子全面发展，成为综合能力强大 的栋梁之才。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

                                                                                                  

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日期：2017 年 9月27日           农历：丁酉年八月初八

读经人员：悠悠  妈妈           天气：多云    星期：三

读经内容：《易经》第29-30卦、《老子》第51-60章、《诗词启蒙》第17节

读经日记：

             帮助他人亦即帮助自己                                                                                                                                                 

  今日早课，宗师君老师主讲的“今天你帮了谁”令我不禁想起了很久以前读过的一则寓言故事。

  讲的是一个人死后到了地狱，看见有一群人在用勺子吃饭，勺子的柄很长，粥很烫，他们只可以拿着勺子的柄来吃，在地狱的人们怎么也不能把粥送到嘴里。后来，他到了天堂，那里也基本是一样的情形，但不同的是，天堂的人们可以吃到粥，因为他们每人都是用长勺舀粥后把它送到对面人的口里，这样，每个人就都吃到了粥。

  故事告诉我们的哲理是：地狱里的人只想自己，且不团结、互助，所以都喝不到粥；而天堂里的人，齐心一致，互帮互助，结果都吃上了靠一己之力本吃不到的粥。用一句话来说就是，帮助他人的同时帮助了自己。

  时常看到这样的新闻报道：在你很困难的时候，你得到了某人的帮助，后来你发家了，你想起了那个在你处境艰难时帮助了你的好人、贵人，你打算感谢他、回报他（姑且不管他是否接受你的馈赠），但至少表明：他帮助了你，至少也促使他帮助了自己（被感恩被回报）。

  读小学和初高中时，我常跟一些同学讲一些数学或英语学习中的疑难问题，当他们提出需要帮助的请求时。每次，我都不厌其烦，一一讲清问题的根本，为了使他们能听懂，我还想办法表达清个中的前后因果关联。对提问题的同学，我是尽力帮助他/她，但一次次的解答中，我也收获满满，即我的思维力、表达力在不断丰盈着。这不正是“帮助他人亦即帮助自己”的典型明证吗?

  因此，在引领孩子的过程中，我们得注重培养孩子乐于助人的优良品质，让孩子在帮助他人的实践中既为他人带来便利，也为自己成长形成更好的机遇和条件，亦所谓“赠人玫瑰，手有余香”吧。当然，帮助他人是根本，不以是否有回馈为宗旨。

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日期：2017 年 9月28日           农历：丁酉年八月初九

读经人员：悠悠  妈妈                  天气：小雨    星期：四

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

                              努力做到“四好”                                                                                                                                                 

  今日早课（《<大学>系列第18讲：善则得之》,主讲：刘英）引发了我对这一问题的思考。要实施“善则得之”，即要努力做到“四好”。

  一是“存好心”。即心中留存善良之心，以良心待人处世。所谓良心，正如孟子所说，即恻隐之心、羞恶之心、公敬之心以及是非之心。去年暑假，宝贝和小舅舅、小舅妈一同走访了他们在湘西贫困山村扶贫帮困的两户人家，其目的就是要让宝贝对生活艰难的山里人家的艰难困苦有所了解并心生怜悯之心，且用行动表达了自己的同情心（宝贝给两户人家读书的孩子都赠送了一盒水彩笔）。今年暑假，带宝贝去参观了吉首乾州古城里的罗荣光故居和杨岳斌故居（两位英雄，一守护大沽炮台，顽强抵御外侮，一从法国人手中收复了台湾），就是要燃起宝贝心中对民族英雄的钦佩之情和恭敬之心。至于是非、羞恶之心，在平时的点点滴滴中渗透较多。

   二是“说好话”。即说正确、正当、正面的话，也即说话城市可信，不说虚伪不实的假话，不说低级趣味的“水”话。宝贝与同学相处，可能会听到一些男孩子说出的流里流气的低俗话，进而跟着学此类言辞。一旦被我听到，我都会从严批评，且进行正面引导，以使宝贝明白怎样的话是好话。

   三是“行好事”。每逢假期，引导孩子完成义工活动，甚至不止一件，都是为了彰显“行好事”的情怀。而且，碰到需要帮助的情境，也引导宝贝伸出自己的手，帮一把或扶一把。在公交上，宝贝会主动给老弱病残孕者让座，上狮王英语和黑客数学课后，宝贝常常留下来帮老师擦黑板或整理教具。凡此种种，都与“行好事”的人生信念息息相关。

   四是“做好人”。江苏医药职业学院，退休近30年的奚家凯老师，一直在发挥余热，回报学校。作为盐城护理事业的开创者，她一直弘扬“好人精神”，行动上也一直践行“做一个像南丁格尔那样的医务工作者”的人生信念。以至耄耋之年的她，几十年来始终如一。满腔热诚而执着地为护理教育事业默默奉献。她的好人精神和好人行动理应成为我们大人和孩子效法的准则。

  “积德虽无人见，行善自有天知。”让我们从自己做起，从身边做起，努力践行人生“四好”，而不仅仅是引导孩子施行人生“四好”。                  

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日期：2017 年 9月29日           农历：丁酉年八月初十

读经人员：悠悠  妈妈            天气：多云    星期：五

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

小小的0.01

                                                                                                                                                

        “两只蜗牛，一只每天向前进步0.01，另一只每天后退0.01，试问365天之后，它们间的相距会有多远？一年的时间，我们惊奇地发现，每天向前努力的蜗牛取得的成就将是另一只每天向后退的1260倍。”

   这是今日早课张建娜老师提及的内容。一组数据，尽有如此大的反差，绝对震撼你，它再次告诉你行动累积的重要性。

   荀子早就告诉我们：不积跬步，无以至千里。千里远的路途也是半步半步组成的，自然中一滴水，只要经久不息，也会把一块大石头穿透。这些是我们早已明白的生活哲理。

   联系生活中我的健走，每天步行少则六七千步，多则一万多步，持续655天下来，居然已累计走 3816公里，可环绕台湾岛3.5圈，消耗热量26.8万千卡，可供飞机行驶3.4万公里。不算则已，一算惊人！这也是行动累积的强有力的证据。

   于是，我明白了：在引领孩子成长的路上，首先得注重这小小的“0.01”所蕴藏的巨大能量，然后把它贯穿到孩子成长行动中的方方面面。

   小小的0.01的改变，可以成就一个人，也可以荒废一个人。成就与荒废，就在我们的选择、我们的行动以及我们锲而不舍的坚持之中。

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日期：2017 年 9月30日           农历：丁酉年八月十一

读经人员：悠悠  妈妈                  天气：晴    星期：六

读经内容：《易经》第31-32卦、《老子》第61-70章、《诗词启蒙》第18节

读经日记：

特别记忆（1）

                                                                                                                                                

       ◆ 今天，要搭·19:30开往石门的D7566（因明天上午将赶往慈利县参加好友女儿的婚宴）。考虑到节假日放假之际，遂提前90分钟从家里出发，大太阳开车送我们娘俩。可是刚出门不久，路上车多得不行，走走停停，停停走走，20分钟将过去了，才完成很短的路程，余下大半路程若是同样的路况，那可能会误车的。于是，我和大太阳商定，在刚过的1号线铁道学院站下，改乘地铁。

    下到地铁站里，没多久就登上了地铁。车上，人拥挤不堪，所有能站的都塞满了。行至五一广场站，要改乘2号线。在此中转站里，人更多了，以致排队上2号线路车子时，一次都不能全上完，不得不等下一趟车。车上的拥挤一如之前的情状。至目的地火车站出地铁口时，时钟已至19:00。艰难入站、安检，进入候车室已19:10, 5分钟后开始检票、登车了，找到车厢、座位，稍整理行李后坐下来，时间已是19:30，此时还有少数人在登车。19:36，推迟6分钟后，火车启动，徐徐驶出了车站。

    第一次在国庆黄金周放假的头一晚，乘坐公共交通工具出行。那个人山人海啊，体验尤其深刻。

    ◆ 玉英老师拟定的我和宝贝的读经计划已于上周完成，这一周，我按惯例复习上周和上上周的。可常常因为特殊情况，复习往往没能到位，例如今天要搭火车等因素。

                                                                                             

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日期：2017 年10月1日           农历：丁酉年八月十二

读经人员：  妈妈                        天气：晴    星期：日

读经内容：《易经》第21-30卦

读经日记：

特别记忆（2）

                                                                                                                                                

       ◆ 由于头晚入睡较晚，早上又没早课听，所以就干脆晚起床一阵。起床后9:30左右，侄女带我们到外边的早餐店用早餐，并带宝贝到了量贩式小吃店买了一些小食品。快10:00时，侄女婿开车送我和宝贝去相隔不远的慈利县（车程1小时左右）参加好友的嫁女宴。

    ◆ 到底是小县城，街景、街市，宴席等都很一般，新郎新娘均在北京工作，回来是参加双方父母家先后分别举行的嫁女、娶媳宴（男方是浙江的，5号回浙再举办）。宝贝愿意和我一起来慈利，就是想经历像长沙一样的婚宴，恐怕会失望了，新娘连婚纱都没穿，更不用说有司仪主持了。

    ◆ 读经方面，今天本应是新的一轮的开始。适逢黄金周小长假开始，加之此前基本没休息过，平时和宝贝谈及读经将持续到初中毕业，宝贝听后有点惊怪，当即说：“怎么没有放假哦？”故这一周暂停读经，新的一轮从下周日（10月8日，黄金周结束） 开始。

    ◆ 今天宝贝还有个“向国旗敬礼”的任务，因为没带红领巾出门，只能明天回家后再补行了。

                                                                                                      

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日期：2017 年 10月2日           农历：丁酉年八月十三

读经人员：妈妈                       天气：阴 星期：一

读经内容：《易经》第21-30卦

读经日记：

特别记忆（3）

   ◆清早醒过来，正好是听早课的时间。按计划，周一是  精彩回放的时间。可进入频道后，却没有任何声音，几次退出再进来，也是相同

的情况。同时，有好几个家人也反馈没有声音，加之QQ群里也没有相应的场记内容播放，只好作罢了。

   ◆中午饭前后，安排宝贝做一些作业。本来，只要抓紧，做作业是不需要多少时间的。可宝贝学习状态欠佳，做做停停，学习效率就很不理想了。为了有效地利用时间，也为了给宝贝做个榜样，我在写字台边上的电脑里输读经日记，结果宝贝总看我输的内容来了，不时还读出字来，而自己的作业更难以集中注意力写了。见状，我只好停下来，关了机。或许是放假第一天，不该让她写作业吧？接下来的假日如还是这样的状况，那宝贝的态度就有问题了。而侄子见状，拍了照片还发到亲群里说：“悠悠和妈妈一起学习”。

   ◆ 下午16:29—19：20，乘石长铁路线的动车返长，车程将近三个小时。可以把读经日记完成的，包 括之前落下的。可惜，座椅靠背上却没有可以摆放茶杯、食品、饭盒等物的小挡板，想写点什么也不方便。怎么回事？10年前乘动车去上海时还有这个小板子呢。

   ◆晚上20:00左右，回到了家里，首先，让宝贝在笔记本电脑前施行了“向国旗敬礼”的仪式。接着，准许她看电视或者平板30分钟后，让她兑现承诺：白天未完成的作业晚上回家完成。这一刻，我也呆在书房里，宝贝注意力很集中，没用多少时间就完成了计划作业，她自己还说：好快的哦。                              

                                                                                                      

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日期：2017 年 10月3日           农历：丁酉年八月十四

读经人员：妈妈                       天气：雨 星期：二

读经内容：《易经》第21-30卦

读经日记：

坚持的动力

       贞明育心平台是玉英老师辛辛苦苦、排除万难而搭建的，并且玉英老师还承担了上面的许多的读经课程，例如周二的早课，迄今已完成总第130讲的课程内容。平台上讲课的老师无数，别人多是隔一段时间讲一次，唯有玉英老师雷打不动，每周二早上必讲，从未间断或改期，哪怕在外游学等也从未改变过。

         玉英老师何以如此？用她自己的话来说，周二的早课她是主角，她必须承担和坚持；当我们把自己放在主角的位置，我们就会主动去承担和负责，这是坚持下去最好的动力。玉英老以自己切实的行动践行着这一点，给平台上的家人们树立了一个光辉的榜样。

联系自身来看，又是怎样的情状呢？

  工作上、单位里， 如把自己放在主角的位置，那呈现的必然是主人翁的姿态。试想，每一个职工或者员工都以主人翁精神承担职责、履行职务的话，进而会带来怎样的富有生命活力的工作局面？

  家庭里，夫妻双方都把自己视为家里的主角，那么大小家务事儿，都会运转自如，那么夫妻间就不会出现“做多做少”的口角了，家庭氛围其乐融融的和谐态势随之就生成了。

  育儿上，爸爸、妈妈引领、教育孩子担当主角是天职，根本是“爱她没商量“。有此主角意识，你才可为了孩子，克服一切困难，放弃一切生孩子前的个人的悠闲生活，而把孩子的教育引领踏实承担起来，而不仅仅是给孩子一个宽裕的物质环境。

  相信，每个做爸爸妈妈的你我，都能相信且贯彻落实这一点的 。             

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日期：2017 年 10月4日           农历：丁酉年八月十五

读经人员：妈妈                        天气：雨 星期：三

读经内容：《易经》第21-30卦

读经日记：

行经记

         今天是中秋节。

  在昨天回到湘阴（大太阳老家）之后，今天上午又要启程（车程90分钟左右）去长沙，和先生的叔叔（已80岁）、婶婶一家一起过节。临出发前，宝贝不愿意离开伯伯家，说什么不需要团圆一类的话。我好说歹说，逼她出门也不见效，最后说了这句：我们先去爸爸（昨晚住在宾馆里）那儿，如果爸爸同意你不去，我们再把你送回伯伯家来。然后宝贝就边哭边同我下了楼。

  接到爸爸后，一反常态，妈妈来驾车，爸爸坐在后排抚慰伤心的宝贝。说着说着，宝贝就平和了下来。一到长沙酒家，又碰上了爷爷的小孙子谦谦，两个小家伙玩得不亦乐乎。宝贝先前的不快早已烟消云散。

  中午饭后，我们又将赶回湘阴。谦谦小朋友不乐意，想我们吃完晚饭再走，宝贝还说：晚上我要去姑妈家吃饭，以后再和你玩吧。

  车行湘阴途中，见宝贝兴奋至极，我趁势和她说起了早上的事，并告诉她之所以要回长沙陪爷爷奶奶的理由：爷爷奶奶是湘阴家族里最亲近的老人（叔爷爷奶奶），现在他们年纪大了，做晚辈的我们当然要来多看看他们。况且爸爸、妈妈，特别是爸爸以前读书、工作，都受到了爷爷、奶奶的帮助。滴水之恩当涌泉相报，你说我们该不该尽孝心？宝贝和妈妈还一起读完了《孝经》的，肯定明白其中的道理的。

  经过这番交流，宝贝已完全接受了我的看法，也意识到早上她的不对之处了。

  这是学经、明经且行经的一次典例吧？