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2018年1月 8日 星期 一
读经内容:《易经》涣卦和节卦
《诗经》国风齐风,《名贤集》02,英语:93.95
读经人:洲硕,文迪听
读经方法:147
妈妈读经:《易经》一周通读一遍
读经周期:43周第1天
守柔曰刚的感悟
早晨在报团群里看到,丽丹姐妹发的信息,新一轮挑战通知。根据老师制定了内容,每天除了读经,还要用日记写出行经来,读明行一体的。对我来说的确有一些难度,看到姐妹们都报名了,我也积极的报名,就是要突破自己做不到,现在我最大的弱点就是,只会读经明经,不会行经,总是知道做不到,正好,可以利用这一次的挑战,来好好的学习,突破自己。
中午看到邻居优优妈,发的一条朋友圈的文章。主要是以一部电影,来说一个人任劳任怨,奉献大于索取,脏活累活都抢着干,竭尽全力的为他人着想,最后因为自己抱了一下喜欢的女孩,被诬告下场悲剧,最后到了战场,为了保护战友,自己终身残疾。一生都是在为别人付出,宁可委屈自己,也要成全别人。说孩子不需要太懂事,把懂事当作了委屈成全,当时看完以后,内心百感交集,说不出是心里感想,文章写的也很片面。
正好下午在提高群里,玉英老师讲了,守柔曰刚的时候,正好和这个篇文章,有点共同点,要让自己看到全局观,目标坚定的,方法要委婉转。委屈完全顺从,都没有自己了,算不上强,无论何时,不要迷失了自己,不要做寄生虫,透过现象去看本质,这也正是这篇文章真正想表达的,老师一点,我一下子就明白了。但是把孩子的懂事放在一起,就让人感觉全变了,即使是懂事的孩子,也要有自己,内心坚定了目标,知道自己想要什么,而不是一味的委屈求全。这些思维也正是,我们经典里的智慧,孩子每天浸泡在经典里,既能做到懂事,又能做到坚持自己的原则。
行径,今天读了,蒙卦的,发蒙,利用刑人,用说桎梏,以往吝。我对这句话的理解就是,孩子做错了事以后,去惩罚孩子。 把孩子的思想和行为,固定在自己的范围内,这是特别不好的,我也不知道自己这样理解的对不对。确实以前我都是这么做的,因为自己不懂教育,没有方法,总是觉得,为了孩子好,把他的思想和行为,都要按照自己的想法来做,这样往往孩子越来越叛逆,越来越不好教育。我们只有做到,匪我求童蒙,童蒙求我的时候,才是最好的教育。不要把自己的注意力都放在孩子身上,忽略孩子,成长自己。通过学习改变自己,让自己做一个种草的人。用时间的累积,把草养的肥沃了,才会吸引到马儿来吃。
今天日记写到这里,感恩一切的善缘。一遍
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