贞明之家-江苏靖江杨璧萍和杨曜齐宝贝幸福成长日记楼

江苏杨璧萍

学明行经日记第七篇
日期：2018年1月11日；
学经内容：诵读《中庸》
挑战人员：杨璧萍21/9-10
明经：用心栽培
《中庸》小书40页：“故天之生物，必因材而笃焉。故栽者培之，倾者覆之。”天地是如何对待他们生发出来的万物的呢？有一种信念，因为他能成材，所以完全地相信他。所以天地如同栽种花草树木的园丁一样，用心地培养他们，绝对不让他们因为倾倒而颠覆。总是源源不断地给到万物能量，使其充满正能量，积极向上生长。小树的责任是生长，从而成为大材，用大和粗奉献出来，实现他的大作用，因此有栋梁之说。我们人的责任是成长，从而成为人才，用一个强大的自己活出精彩的人生，从而帮助到更多的人一起和美幸福地前行。

行经：
我们要向天地学习它对万物能成材的信念，相信我们的孩子也是天生我材必有用。用心栽培我们的孩子，时刻反思自己的言行是否有利于孩子向着正的方向发展，孩子只起到了颠覆倾倒的作用，谨言慎行。人懿宝贝今天满12个月了，最近她总是在自己主动尝试着独自站立，自己能够站一两分钟，很成功，就开心得哈哈笑，我们也会激动地鼓励她，她接着又会反复其道地练习。这时候，我感觉到我们大人是有一种因材而笃焉的信心，相信他一定能做好。我要把这种信念同样用在曜齐宝贝的身上，充分地相信他，一定能做得更好。始终保持一种淡定面对的心态，只做助力。
今天曜齐宝贝想调整一下学习的方式，我坦然地接受了，同时也提醒孩子向着目标努力，学习上突破自己做不到的事情，就是在成长进步。孩子学习的状态比较好，亲子沟通愉悦顺畅。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第八篇
日期：2018年1月12日；
学经内容：诵读《道德经》1-51章
挑战人员：杨璧萍21/9-11
明经：坚守玄牝
《道德经》小书65页：“谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。”
世间万物生机勃勃，生生不息，就好像一个神奇的母亲的存在一样，我们管他叫做“玄牝”，“玄牝”就是“道”。“道”就是天地万物生生不息的根源。冥冥之中它好像是客观存在的，“道”是永不枯竭的。用“谷”来象征“道”体的虚状；用“神”来比喻“道”生万物，而且绵延不绝，认为“道”是在无限的空间支配万物发展变化的力量，是具有一定物质规律性的统一体。

行经：
我们每个人的后背是阳气的主阵地，所以保持背部的暖和，可以提高我们的免疫力。因此，我坚持帮助曜齐宝贝撵皮已经快一年了。这个动作已经不仅仅是撵皮本身了，他已经成为了母子沟通的一个桥梁，和谐亲子关系的一个纽带，同时也成为愉快叫早的一个好法子。
冬天到了，撵皮也遇到了很多的麻烦，需要克服一些困难。比如，撵皮的时候会漏风，很冷。我就用枕头和被子一起隔着。今天的天更冷，零下五度，晨起学习，写日记，我的手在键盘上活动，手是冷的，热水袋取暖后，仍然有些冷，没那么快热乎起来。没有一定的温度，接触孩子的皮肤就是冷的，最喜欢撵皮的曜齐说，妈妈不撵皮了。因此我用力地搓了搓，稍微等待了一下，终于完成了。
这件事让我有了一个更深的感悟，很多时候，我们心中有爱，行动有爱，但是，如果我们自己没有温度，冷冰冰的，对方是排斥我们的，不接受的，因此，我们要让自己动起来，热起来，这是传递爱的根本。星星之火可以燎原，那我们首先要是一团火才可以做到。我是一切的根本。
践行谷神不死的精神，坚持学习，坚守玄牝，让自己强大起来，让自己的内心和身体先温暖起来，再帮助到更多的人奔向幸福。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第九篇
日期：2018年1月13日；
学经内容：诵读《道德经》52-81章
挑战人员：杨璧萍21/9-12
明经：配天之极
   《道德经》小书第105页：“善为士者不武，善战者不怒，善胜敌者不与，善用人者为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天之极。”
从文中可以知道“善为士者、善战者、善胜敌者、善用人者”的特征是“不武、不怒、不与、为之下”。想要成为师者，同样要有这四个优点，才能成其师。要能够做到不露锋芒，沉得住气；不能被情绪所牵制，定能生慧；不战而屈人之兵，以互惠互利为全胜；处下、处柔的谦卑用人。以和为配天之极。
行经：
1.婆妈妈想要买一件羽绒服，计划下午上街去看看，我合理做好一切愉快地陪同。利用大家午休的时间完成了学明行日记，做到了坦然面对，用平和的心态收获了家庭的和谐。
2.我想喝水，一看暖水瓶里没有开水了，我就开始放水烧。一会儿，便听到大太阳说，这是谁倒的水，水瓶没放回原处。曜齐宝贝说，我没倒。这时我才回过神来，说，是我拿的，正在烧水呢！我克服了对大太阳说话语气不好的情绪，立刻反思自己，我也并没有多解释。只是用平和的语气表达出来了，我用处下处柔的智慧，经营好了与大太阳之间的关系。和的智慧就是配天之极。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第五篇
日期：2018年1月9日；
学经内容：诵读《孙子兵法》6-13篇一遍
挑战人员：杨璧萍21/9-8

明经：教育无痕
《孙子兵法》小书第129页：“微乎微乎，至于无形；神乎神乎，至于无声,故能为敌之司命。”司命，掌管生死的神。在这段文字中，讲的是用兵者要使兵无常形，类似于水无常势一样，在任何时候都不能让敌人看出你的兵形、兵势。实有势而敌观则无势，实有形而敌观则无形，敌人看不出你的意图，你才能成为敌人的司命，最高境界就是要形人而我无形。在生活和育儿中也是如此。我们的心中要有一个定向的目标，然后不断朝这个目标去靠近，借助术来让我们的道落地，来实现我们的成长和进步，但是，我们又不可让自己的意图太过明显地表露。如同我们知道经典好，很想有很多人跟着我们一起学习，一起受益。我们只能用自己的行去做经典的代言人，让自己更加强大，生活更加和美幸福，自然而然地吸引有缘分的同路人。

行经：
今天中午在学校食堂吃饭，我找了一个有太阳的地方坐下来。旁边正好有一个我班的小女生。她看见我过来，连忙跟我打招呼，我看见她从口袋里在摸着什么。一会儿，只见她鼓足勇气跟我说，杨老师，您要不要一张面巾纸擦一擦桌子？一边说一遍恭敬地将面巾纸托在手上。我看到她如此对老师，真心为她高兴。这样暖心的举动，真值得称赞。我夸赞她贴心懂事，然后接过她的纸头开开心心地擦起了桌子。平时，老师跟学生进行的经典精神的沟通和熏陶，已经渗透到孩子的内心，成为了孩子积累德行的行动，这就是无痕的教育。学生们喜欢有精神力量，有积极能量的老师，真应了那句话老师好好学习，学生天天向上！推而广之，家庭育儿也是如此，只要我们用心，收获是必然的，坚持学明行！
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第十篇
日期：2018年1月14日；
学经内容：诵读《孙子兵法》
挑战人员：杨璧萍21/9-13
明经：动止有时
   《孙子兵法》小书151页：“合于利而动，不合于利而止。”动止有时，这个时就是看是否合于利。在育儿方面，可以发散为利于孩子的真正的成长和进步。在家庭方面，可以发散为是否利于家庭和谐。在工作上，在与人相处上体现的是进退有度。
行经：
1.快要期末考试了，还有两周时间，曜齐宝贝初一了，学业比较重，孩子想要做作业复习，在我的鼓励下，他仍然用自己的行动愉快地参与了读书会活动。诵读经典，践行经典精神是我们的责任和使命，也是给到自己一个传递正能量的机会，一个累积福报和德行的机会。因为参与平台的学习和承担，所以才有了这样的坚定的信念，万分感恩平台。
2.今天读书会我分享了一个主题《有主心骨的人生才是有意义的人生》，参加学明行抱团活动，让自己的人生有一个训练定向思维的主心骨，经典运用于生活中，减少了很多不必要的精力耗散，让自己的精力享受在成长进步的喜悦上。超市购物时，我也运用定向思维，节省了很多宝贵的时间，让自己真正受益了。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第十一篇
日期：2018年1月15日
学经内容：诵读《孝经》《大学》。
挑战人员：杨璧萍21/9-14
明经：诚意毋自欺
   《大学》小书18页：“所谓诚其意者，毋自欺也。”什么是意诚？一个标准就是毋自欺。能做到不自欺，就是要真诚面对自己的心，随时问问自己的心，自己到底想要什么，守住自己的初心，跟着自己的心走。
行经：
茧是来成就我们的，是作茧自缚还是破茧成碟，就看是否在道。 苍蝇在屋子里面的窗玻璃上看外面，前途光明，但是出不去，一切都是海市蜃楼。道就是出口，想要在道，一定要找到自己的突破口。我们想要成为真正的师者，现在的突破口就是学明行，借助经典，学习经典，行在经典，受益经典。
昨天曜齐宝贝肚子痛，希望我能够帮助他一下，我因为非常累，就开始了口头上的理论，刚刚说了两句，发现自己错了，孩子需要我的时候，我没有行动，一切的语言都是苍白的。于是我立刻闭嘴，开始帮宝贝处理，过了一会儿孩子好转了。跟随自己的内心，我们想要孩子好，一定要用行动体现我们的爱，爱是一个动词，动起来才是真正的爱。跟随自己的内心，意诚心正，克服困难，帮助需要帮助的人，何况是我们的孩子呢？因此，毋自欺可以让自己诚意，和谐亲子关系。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第十二篇
日期：2018年1月16日
学经内容：诵读《中庸》。
挑战人员：杨璧萍21/9-15
明经：从容中道
《中庸》小书49页：“诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。”今天读到这段话特别亲切，突然发现这一段主要讲到天道和人道。天道是诚者，人道是诚之者。诚者和诚之者的区别，就是主动和被动的区别，更有一个无为和有为的区别。当我们还不能做到无为的时候，我们先从有为开始，因为人道是直达天道的阶梯。但我们的成长和进步开始自律自发的时候，我们已经开始从人道慢慢向天道迈进了，已经从诚之者向诚者转变了。

明经：
曜齐宝贝说，妈妈，我昨天感觉晚上睡觉有些冷了，需要加被子了。听到宝贝这样说，我立刻在脑子里安排了起来。我对睡得冷的原因进行了分析：1.被子要睡觉之前整理妥当，男孩子这方面妈妈要多提醒引导。2.垫的被子需要晒一晒了。3.更换盖的被子。分析之后，我看到阳光灿烂，立刻行动开始晒被，在大太阳的帮助下，一切搞定了。同时也跟婆婆商量好，中午翻一下被子晒，放晚学，我又计划早些回家收被，铺床。真的很幸福，我到家时，大太阳已经收好被子准备铺床了，我赶快接力。
第二天早上孩子说，睡得特别香，还有太阳的味道，真好！第二天下雨了，可见，从容中道，当下行动可以助力生活和谐幸福。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第十三篇
日期：2018年1月17日
学经内容：诵读《道德经》1-51章。
挑战人员：杨璧萍21/9-16
明经：
《道德经》小书第76页：“足支 者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰。自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行。物或恶之，故有道者不处也。”
足支 者，勉强是不可为！跨者，欲速则不达，自见者，是不明智的做法。自是者，得不到显昭。自伐者，不能建立功勋。自矜者，不可能成为榜样。其在道也，以上这些和道很相似。这一段讲急躁炫耀的行为，就好像剩饭残渣。这些都是令人厌恶的东西，只要是在道的人坚决不这样做。
这一段老子从阴的方面阐述了如何在道。知其利与不利，我们才能更好地在道。

行经：
还有一周的时间就要期末考试了，孩子的功课也比较多，白天在学校已经很辛苦了，晚上回来又要继续奋战三个多小时。吃过晚饭后，曜齐宝贝说想要看《读者》五分钟，我体会了一下孩子的心情，孩子想要在阅读中寻找一份安定的状态，满足一下自己的精神需求，向我申请后，我爽快地答应，好咧！昨天你作业和复习安排得挺好的，今天继续加油，安排妥当吧！
妈妈克服了“燥则失君”，自己安定下来后，在道了。孩子五分钟后就自己安排学业了，之后，虽然肚子痛，一边调理，还一边克服困难完成作业。真的为自己和孩子的进步感到高兴！
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第十四篇
日期：2018年1月18日
学经内容：诵读《道德经》51-81章，《孙子兵法》1-5章。
挑战人员：杨璧萍21/9-17

明经：暖蛋暖心
   《道德经》小书第113页：“圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。”很多时候，我们认为我把我的东西分给了别人，我自己就不多了。殊不知，用看象思维开动下自己的脑筋，表面上看，物质的东西是少了，但是，实质上，当我们分享我们的东西时，我们收获的却是彼此之间的感情，收获的是人心。特别是我们在分享智慧的时候，通过互相碰撞，就会产生更多的智慧火花，从而指导我们的生活、工作和修行。

行经：
    上周，我在校门口值日的时候，发现同事淘宝的一款暖蛋非常好，就立刻下手也淘了宝。因为手冷，今天放在口袋里捂手。上课的时候，我发现一位小女生在写字的时候手怎么都动不起来，一摸她的手，冰冷冰冷的，我就悄悄地将暖蛋塞在她的手下，不一会儿，我看她默写的速度变快了，手也利索了很多。后来我又帮助了课代表，将暖蛋塞在她的口袋里。下课的时候，这两位同学就两眼放光，脸上挂满笑容地朝着我看。我也感觉心里暖洋洋的。回到家，大太阳午睡起来，我一摸他的手，也是冷的，我就把暖蛋给了他。后来我们聊天中就聊到，暖蛋不仅暖了手，暖了身子，更暖了人心。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！

江苏杨璧萍

学明行经日记第十五篇
日期：2018年1月19日
学经内容：诵读《孙子兵法》6-13章。
挑战人员：杨璧萍21/9-18

明经：师者率然
《孙子兵法》小书第153页：“故善用兵者，譬如率然。率然者， 常山之蛇也。击其首则尾至，击其尾则首至，击其中则首尾俱至。”善于指挥作战的人，是什么样子的？答案率然。率然又是什么情况呢？如常山之蛇，活灵活现，首尾可以随时呼应，互相救护。善于指挥作战的人，能够很好地能使全军上下携手团结如同一人，师者有方，全军上下能够齐心协力、奋勇作战如同一人。给到我一个很大的启示，我们在家庭中也要能成为这样一个率然的师者，凝聚每个人的人心，朝着健康、稳定、安全和幸福的方向航行。

行经
   学校期末想通过举行默写和背诵比赛来促进学生的复习。我也趁势，抓住这样一个很好的时机，将全班的同学的学习斗志好好地激发了一下。特别是在评选学校获奖名单时，因为满分的同学将15个左右，名额只有5个。因此，我把我评选的标准在课上给同学们摆出来：1.满分（实力）。2.书写（态度）。3.纪律（自制力）。4.付出（帮助他人）。给到学生们一个学习功课，做人做事的指挥棒。孩子们为了让评委老师看到自己的自强不息的精神和最好的自己，背诵的时候都非常专注，声音洪亮，我从心底都非常赞叹孩子们的进步！让我们一起心正、心诚、心齐，和谐小家，助力中家，利益大家，化成天下。
感恩天地，感恩圣贤，感恩一切因缘！