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2019.6.17 星期一 雨
《易经》文字课第1讲总结：
1.每个人都有阶段性使命，再成功、优秀的人都有没做到位的地方。不是自己做了哪些，要做到哪些，而是自己能把哪些做好，怎么把能做到的做到极致。果果上一年级正是需要养正习惯的时候，我给她的压力是要求多、严格，和我在一起就是要学习，导致孩子叛逆，做什么都消积。而我当前的使命是协调好工作和陪伴果果，运用计划与总结提升工作效率，减少加班时间，在和果果相处是做到不吼不叫，温柔而坚定。
2.《易经》从定位开始，每一卦都会出现空间和时间的描述，有了定位就有了相对论，今天又学习了认识卦象，记得果果刚开始读《易经》的时候是每天一卦，后面要读两卦时她不愿意，我引导果果看卦象，连着的2卦之间的区别，有时候果果再读的时候会把两卦的卦象放在一起对比，由下自上，由上自下。今天再看到离卦的卦象，离中虚，内卦和外卦的中间都是断开的，是阴，是虚。阴用六表示，阳用九表示，而阿拉伯数字奇数是阳，偶数是阴，数字是数学的基本，高考中出现《易经》就不足为奇了，《易经》就是一门综合性强的自然科学。
今天还学到了一个小礼仪，神三鬼四，生活中类似这样的规矩、礼仪远处不在，还记得以前《老子》课程中玉英老师强调的坐酒席、过去朝庭中的文官和武官的方位，这些都是自己不曾真正去了解的细节，感恩玉英老师全面的引导。
3.成功的法则就两步，一是正确的选择，二是坚持，不忘初心坚定的前行。念头决定心态，心态影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。这个念头就像圆心，当圆心定了，剩下的就围绕圆心去行动。泸州游学中的经典宝贝，玉英老师2015年至今在电脑上打的字，都告诉我行动的力量，妈妈的力量，榜样的力量。心在于静，行在于动；决心要刚，方法要柔！
4.通过金庸笔下大小姐们告诉我们圈子的重要性，家庭环境的重要性。昨天果果爸爸的行为真的让人吐血，原本送我们去读书会很感动，但是在倒车时后面的自行车挡住了，我看他把自行车往边上推，没想到刚离开车子他直接把自行车扔出去了，一辆、二辆、三辆，旁边的老人开始发出抗议的声音，我和果果就站在大庭广众之下，我真没想到会当着果果的面有这样的行为。紧接着他开车出去，碰到了一辆垃圾车，对方没有让他，他直接把车一横，冲到人家车边说人家歪，一个方向盘的事情，最后他把车退了一点，对方也让了。我时常觉得自己的能量太少太渺小，遇到太多阴的东西无法让我突破。在这样的条件下，我不知道如何去改变心态，建立三观，不知道果果当时心里是怎么想的。当然还是自己的心态不乐观，遇事容易往坏的一面想，也许是怕负面的影响不是自己可以掌控的。
下午去见了班主任，忐忑的心才发现，真的很感动，也很感恩老师的负责任，这次老师找我不是因为果果调皮搞破坏，而是老师觉得她的学习不稳定，忽上忽下，想了解她在家的情况，并且给我分析了一些具体的事例，比如果果在她的课堂上积极举手互动，但是在数学课上就爱做小动作； 她的语文课采取的积分制，以鼓励为主，所以建议我不要太紧张，并且把这种情绪传递给她。老师已经不止三次说果果和她的女儿很像，同年的孩子，而且性子都像男孩子，包括果果的有些行为她的女儿也有，她也是每天盯着女儿写作业，但是过程中会运用很多方法，也有刺激性的，比如说想让她写一张卷子，老师会说：我们班的孩子这个卷子得了100分，你肯定得不到，结果她的女儿不服气，自己独立完成了，而且事实确实是没有得到100分，但是错误的部分老师帮她分析并订正，孩子也掌握了，这个过程快而且省心，所以凡事要找准孩子的切入点。其实道理我是真的懂，但是一面对时间紧张，我就淡定不了，容易焦虑，容易紧张，不自觉地会去催促。
早上六点半开始叫果果起床，一直到吃早餐结束，已经7:40了，临上班前我跟果果说，早上咱们浪费了60分钟，晚上我们一起体验一下看60分钟能做多少自己喜欢的事情。下班回家看到果果书包都没打开过，作业自然是没写的，我还是坚定早上说过的话，大概18:50开始陪她看书，果果拿起书就说让妈妈读。我说没关系，要相信自己，真的遇到不会的字妈妈会及时教你，就这样开始看名人历史故事，看到她读到复杂的字，我带着惊讶的语气问：这么难的字你是什么时候认识的呀？太不可思议了。果果有点小得意地说：我早就认识了。就这样穿插了好几次这种事例，不过这孩子还是缺少专注力，看完一节就不想看了，要换书，汉字故事，打开书还没开始就说不想读这个，说想看成语故事，然后又去拿绘本，其中一本“有一天”，是一位妈妈的口吻在说一个小女孩从婴儿到成年，成家，有了自己的小孩，读完后，果果居然抱着我，动情之处的拥抱，我也努力拍了拍她的后背。
到了约定的时间，还是没有主动完成作业的想法，我提醒她接下来的安排，不过数学卷子没看到，我表扬她今天主动在学校完成了一点作业（其实真的是开了头），而且字也得很认真，所以今天的作业较昨天工整很多。整个写作业的态度也较昨天进步了，不过还是很爱讲话，很想不断的得到肯定，得到表扬。
写完作业21:40了，自己内心其实很紧张的，还有洗漱，又要晚睡了，但是今天的自己也做得很好，没有说，没有焦虑，没有催促，既然催促适得其反，那我也努力去适应吧，明天继续阅读，带着愉悦的心情去完成作业。
晚上写作业时，时不时的去抓头，我问她是不是临雨了，果果起先说没有，我说真好，我今天在校门外看到她同学在雨里跑，玩，穿着短袖短裤，真担心他们玩感冒了。果果说：她也跑了一下下。我说：那头发是淋雨了，难怪会这么痒的，容易长虱子。没想到晚上这么晚了她还在洗头发，平常是不爱洗的，我又作惊讶地问：你怎么洗头发了？果果说：必须得洗，我可不想长虱子。越是命令越得不到想要的效果，反倒是轻轻松松的时候，孩子自己心领神会。
也非常感谢身边的朋友，只有自己过好了，才能让身边的人过好。
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