贞明之家---武汉张娟的读经日记楼

张娟

读经日期：2018年10月27日
读经周期：第106周第7天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《心理营养》
明经内容：
行经内容：答应果果由她自己安排自己的事情，虽然过程还是需要不断的提醒、督促，但大多数事情她可以安排着去做，到了练琴的项目就拖着，要么就说没有了，我只得提醒她，往往做到钢琴前还是浪费时间，话多、事情多，明摆着是不想搞。
原本答应她今天写完作业中午请她吃牛排，说是好久都没吃过了，然后回外婆家，昨晚自己把要准备的书都装到背包里，还不忘交代说：我自己的都装好了，你还有什么自己装进去。
我一直拿这个鼓励她抓紧时间，结果还是没吃成，就是在练琴上耗时耗精神。中餐就吃了黑芝麻汤圆。我其实是怕时间晚了饿坏了，但给她的理由是过了午餐的时间，外面的餐厅休息了。
我俩回家途径大洋百货，经过豪客来，果果说：妈妈，你说谎，这不是牛排店吗？开着门。本来是好心，确办了坏事，还以为我故意不想请她吃。不过那时候已经四点钟了，如果一直不吃东西等到四点会怎么样呢？果果说饿晕了，幸亏吃了汤圆才出门的。
在到家之前果果还不忘问我，是不是可以自己去找小舅舅玩，我说可以，完成了计划余下的时间都是自由安排，晚餐后用电脑还看了一部动画电影，一个多小时，我完全没阻止，晚上说今天很开心，要是每周都能看电影就好了，我说只要自己想的，就要努力去实现，这个愿望不难，完全可以实现。
不过晚餐前有个小插曲，和小舅舅闹矛盾了，因为爷爷给小舅舅说话了，果果觉得爷爷不爱她，所以哭了一场，但是看着爷爷专门做给她吃的蒸鸡蛋、煎鱼、莲藕汤，经过我的引导，最终开心的吃饭喝汤，这孩子对爱的追求时刻放在嘴边，这是没安全感的体现吗？
爱是一个动词，我要努力弥补。

张娟

读经日期：2018年10月28日
读经周期：第107周第1天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《心理营养》
明经内容：
行经内容：今天天气很好，我们的读书会终于从亭子里搬到露天了，秋日的阳光还是有些刺眼，丝毫不影响我们读书会的开展。
果果今天领读的内容我其实不太看好，没有好好跟读，原本要把播放器寄回去的，忘记寄了，还留在公司了，读书会开始前让果果读，她不愿意，毕竟有小朋友一起，也没有读的心思。
轮到读《孝经》的时候，还有一个名额没人报名，果果靠在我身边，我说你可以试试挑战一下，看你忘记没有。《孝经》第二章内容很少，个别字还是不认识，但她积极的精神还是值得表扬，晚上我说她今天在读书会上好积极，她说要自己赚积分，我没有点破，或许是因为邀请了爸爸好几次都没同意陪她参加读书会，她就想着自己争取。
我虽然表扬了她积极的精神，同时也告诉她只有平常在家认真读经典，做好准备才能随时把握机会，如果《孝经》从来没跟读过今天就错失良机了。这样激励的话语或许能支撑她一时，但没办法让她长久的坚持，所以需要不断的去发现优点，发扬好的方面。
说说阳阳吧，迎风姐妹的外甥，好久之前参加过读书会一次，大半年没见，今天孩子们像老朋友一样玩在一起了，丝毫没有陌生感，真的好奇特。
临分别时，果果依依不舍的跟着我上了公交车，小声说还想去曹逸晨家玩。每周聚在一起大半天还没玩够，而且玩的时候精神特别好，上了公交车就睡觉，和好朋友一起玩的力量也是无穷的。

张娟

读经日期：2018年10月29日
读经周期：第107周第2天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《心理营养》
明经内容：
行经内容：不知不觉开学两周了，刚上班，班上的家长给我微信说有个孩子手摔断了，问我要不要一起去看看。
经她一提醒我还真想到果果周五晚上跟我说的，当时我问果果这个男生和谁一起玩，果果说不知道，她当时去厕所回来听到一个老师对班主任说的，我心里是担心果果在现场才这么问的，她在学校是男生女生都玩，而且课间是呆不住的，她还会说同学叫她不去不好，真是没办法。
这几天群里都静悄悄的我想着没大事，没想到严重到要做手术，而且初步说是要休息三个月，正好伤的是右手。
晚餐时果果说如果老师在群里说小朋友要去看同学的就帮她报名，她想去看同学，今天老师应该是在班级强调了这个手的结构，说明这个孩子受伤的程度以引起孩子们注意，果果问我，那他每天的作业怎么写？我说受伤这么严重学校都不能去了，饭都没办法自己吃，那还能写字呢？这就是不注意安全，没有好好保护自己，现在不仅遭受疼痛，还不能上学。
可是果果今天下嘴唇被撞破了，袖子上还有血，她说没有告诉老师，自己去厕所洗的，总觉得她遇到这样的事情太冷静了，明明应该很疼会哭的，确自己淡定的处理了，晚上嘴唇还是破的。怕老师，但又管不住自己，怕被批评就自己忍着痛不吭声，哎！
有时候也会想，这孩子从幼儿园到一年级，学校如果能人性化一些，组织孩子们玩一些游戏，如跳绳、跳皮筋、跳远、跳房等……孩子们就不会盲目的疯闹了，而且课间活动更丰富了，也能避免一些意外事件。
虽然每天强调安全，保护自己，但效果不是很好，今天老师就学生受伤事件在群里又再三要求家长在家对孩子多要求安全，靠说估计是很慢的，至少在果果这靠说是没有什么效果的，目前也只能反复强调了。

张娟

读经日期：2018年10月30日
读经周期：第107周第3天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《心理营养》
明经内容：
行经内容：今天老师发了五本书，都是旧的，而且强调要好好保管，学期末还要还回去的，其中有三本就是关于国学的内容，还有一本是戏曲类的，明显感觉到学校教育的发展方向有所改变，不过今天第一天就要求背诵书中有关《弟子规》的句子，我们还没读过，突然要按照课本内容背诵相关的句子，还有点压力。
晚上吃饭饭才开始作业，果果又提起要买橡皮泥，明天要带去学校。我说八点半之前完成所有的作业就没有时间出去买，果果说如果不买明天就要去教室外面罚站。我说那就通过自己的努力去获得，实现自己的需求。
不过对于果果来说似乎没有什么压力，这也是和平常想要什么大多都能得到有关，当然也没有要大件物品。我说如果妈妈希望拿到奖金，就要努力工作，老板看到我做出的工作成果，妈妈才会有拿奖金的机会，还不一定能实现，这就告诉我们必须先努力奋斗，否则肯定什么都得不到。
班主任老师要求写每日一句，果果今天写的就是：今晚妈妈说如果八点半前没有做完作业就没有时间出去买橡皮泥了。最终还是没有在规定的时间内完成，她给我的感觉就是不在乎时间，但又特别想要得到橡皮泥，唉。
晚上为了一个纸蜻蜓大发脾气，我告诉她每个人要为自己的行为负责，如果自己珍贵的东西就应该珍惜它、保管好，如果损失了也是因为自己造成的，即便别人再赔一个也不是原来那个了，失去就是失去了，没办法弥补。并且问她以前幼儿园回来书包放哪里，有没有把文具、书、作业本到处放，上一年级了大了应该比幼儿园做得还好，自己的物品放固定的地方，需要什么就拿什么，这样才不会掉东西、丢东西，也不会把自己心爱的物品损坏，但是今天既然纸蜻蜓已经坏了，要么你自己去请教同学怎么折的，要么请同学再送一个，没别的办法.........
记得我小学二年级的时冬天的某一天放学，同学帮我拿书包，但是我的书包拉链没有拉上，她边走是边甩书包，等到发现的时候我书包里的东西全都不见了，当时也很心疼有一个大的铜钱，一直没舍得做键子，那天也不见了，回家我哭得很伤心，但是不见了就是不见了，哭也回不来。

张娟

读经日期：2018年11月1日
读经周期：第107周第5天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《心理营养》
明经内容：
行经内容：整个十月份除了陪果果读经典，自己挑战素读《易经》的部分都停下来了，每天把时间都放在果果身上了，反倒是每天总有各种问题存在，有种越是想要改变越是往反方向发展，有时候真的不是陪伴的时间多就好，甚至想到二胎的家庭，父母没有时间和精力全部放在一个孩子身上，反倒是孩子各方面能力都发展得很好。不由得感叹自己是不是太关注果果，太过细致就抹杀了她的主动性，内动力的孩子起码得有基本的主动去探索、完成的精神。
以前每次早课后赶紧关电脑开始叫父女俩起床，今天我定了闹钟，在闹钟的陪伴下读经典，重新把《易经》读起来。
从起床到吃早餐，我只用提醒，以往为了赶时间，每一步都盯着果果搞，生怕她在哪个环节耽误时间，完全是我在推动。今天索性不急，早上读不了经典就不读了吧。
俗话说长痛不如短痛，不如现在来改变，或许能绝处逢生！晚上半小时的作业硬是要付出双倍，甚至更多的时间，无条件的接纳。
书中说陪伴是指和孩子说说话、听她说话、和她做一些亲密的事情，如一起唱歌等，一定不是因为时间紧张就抓紧时间教孩子学这学那，这种对亲密关系的建立没有丝毫的帮助，而我恰恰进入了这样的悲剧。
晚上吃饭时说好了饭后一起出去走走，可是看到果果一项项未完成的作业，就迈不开腿了，其实学习效果非常不好，改！

张娟

读经日期：2018年11月1日
读经周期：第107周第5天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《心理营养》
明经内容：
行经内容：整个十月份除了陪果果读经典，自己挑战素读《易经》的部分都停下来了，每天把时间都放在果果身上了，反倒是每天总有各种问题存在，有种越是想要改变越是往反方向发展，有时候真的不是陪伴的时间多就好，甚至想到二胎的家庭，父母没有时间和精力全部放在一个孩子身上，反倒是孩子各方面能力都发展得很好。不由得感叹自己是不是太关注果果，太过细致就抹杀了她的主动性，内动力的孩子起码得有基本的主动去探索、完成的精神。
以前每次早课后赶紧关电脑开始叫父女俩起床，今天我定了闹钟，在闹钟的陪伴下读经典，重新把《易经》读起来。
从起床到吃早餐，我只用提醒，以往为了赶时间，每一步都盯着果果搞，生怕她在哪个环节耽误时间，完全是我在推动。今天索性不急，早上读不了经典就不读了吧。
俗话说长痛不如短痛，不如现在来改变，或许能绝处逢生！晚上半小时的作业硬是要付出双倍，甚至更多的时间，无条件的接纳。
书中说陪伴是指和孩子说说话、听她说话、和她做一些亲密的事情，如一起唱歌等，一定不是因为时间紧张就抓紧时间教孩子学这学那，这种对亲密关系的建立没有丝毫的帮助，而我恰恰进入了这样的悲剧。
晚上吃饭时说好了饭后一起出去走走，可是看到果果一项项未完成的作业，就迈不开腿了，其实学习效果非常不好，改！

张娟

读经日期：2018年11月3日
读经周期：第107周第7天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《心理营养》
明经内容：
行经内容：今天又带果果去公司上班了，我内心还是有点不安定，毕竟是工作场所，原以为可以像以前一样早上集中精力把周末的作业完成，其他时间就任由她打发。
起初我以她自己意愿为主，沙发、茶几、地面都是剪的碎纸，还摆满了剪刀、纸张等，我真是看不下去了，强烈要求她清理干净，否则找清洁阿姨全部扔掉，迫于威胁她处理干净了，但迟迟不开始写作业。
我现在都记不清是怎么开始作业的，数学磨了个把小时，语文完成了一张试卷，余下的试卷、写拼音一面（A4纸大小）没开始。午餐后有写作业的姿势，真的是10分钟的内容搞了一个小时还没完成。自然少不了吵吵闹闹，真的是崩溃至极。
晚上上玩珠心算的课程，我进了YY，正好是故事心得分享，今天的效果不太好，有点不清晰，不过轮到我们第一个领读经典，果果起先的自我介绍完全不敢，领读的时候倒是很在状态，第一次进入晚读频道很新奇吧，我问她愿意参加吗？她说愿意，我说好，每天八点开始，自己安排好时间，珍奇姐姐、豆豆姐姐都参加了，只要安排好自己的事情就行。

张娟

读经日期：2018年11月5日
读经周期：第108周第2天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《好妈妈胜过好老师》
明经内容：
行经内容：今天的阅读中作者提到了孩子的识字、数学加减法，识字就是一个无痕的累积，最初是有妈妈给孩子读故事，孩子以听为主，妈妈在这个过程中只管按原文读就好，不要认为孩子听不懂而口语化，对于孩子来说我们认为的难易都一样；慢慢的过度到孩子自己读，给妈妈读，当积累到一定程度由量变到质变，会让我们惊叹孩子的识字量。
其次关于数学主要是循着孩子的兴趣爱好通过小超市的游戏让孩子学会加减乘除运算，让孩子在游戏中学习，效果比什么方法都好，可惜在果果身上我错过了这些方法，也不是不清楚，大约在2016年下半年也看过这本书，就是没有落到实处。平常总觉得自己忙，典型的没赚到钱，孩子的教育也没搞好。
今晚老师布置了好多作业，可果果说一定要等我回来再开始，我跟她分析作业量，她还是不同意并且说没有人管她，我也只好作罢。下班就赶紧行动，正好同事骑电动车经过地铁站，到家还不到六点二十。原以为写作业可以早点开始，结果真是让人郁闷，最终我的结果是自己一位的退，对于一个没有敬畏心的孩子来说固然会有一点得寸进尺。
我问果果怕谁？在家里有没有她怕的人？在玩的时候可以任意玩，我可以不管她，不要求她，就像昨天读书会。但是学习任何东西，一旦开始了就必须认真，不管学不学得会但学习的态度必须端正，做任何事情都要认真的态度对待。胖胖也是这样，我可以给她清行李去胖胖家住，看下胖胖在家是不是这样的，疯玩的时候妈妈不管他，但是需要认真的时候迎风老师一定会严格要求胖胖。果果有点不相信的眼神看着我，我肯定的说这是原则，必须这样。
老师通知明天考拼音，今天在家预习，临时抱佛脚也要有时间才行呀，现在的分数倒不重要，但拼音这一关还是要扎实的学好，估计早上语文课就开始是课文了，拼音就这样过去了，一个月的时间，进度还是挺快的，只有后面巩固复习了。
我的印象中小时候学习好单纯，现在每一课预习老师都有标准，分段、分句，生字组词，并且要检查，这应该是督促家长必须做到辅导孩子预习，培养家长和孩子的共同学习习惯。

张娟

读经日期：2018年11月6日
读经周期：第108周第3天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《好妈妈胜过好老师》
明经内容：
行经内容：今天开始变天了，回到家是果果给我开的门，客厅里传出来的依然是电视的声音，我默默地回到房间，果果也跟着跳了进来，这孩子现在习惯回家把书包里的书本都拿出来摆一桌子，今天的书桌前还铺上了舞蹈垫，果果说是奶奶铺的，奶奶说因为她趴在地上，我其实不想说什么，临近吃饭了，让果果把垫子收拾好洗手吃饭，果果故意跟我躲猫猫似的趴在床边的地上，我完全看不到，但我知道她在那。
联想到下班前父女俩的电话，果果爸说不知道作业，以往每次说不知道我就把群里截图发给他，今天我问他在不在群里，既然在班级群，为什么说自己不知道，能不能自己主动的关注一下重要信息，少玩一下游戏？不仅如此，果果也不那么主动写作业，确实今天老师没让孩子们抄，而是直接发到群里了。
想着这些过程，看着眼前的景象，我突然想出去，也顺手拿起包包出门了，最终还是没有回娘家，去了附近的一家托管班，那时候已经七点多钟了，我参观了一下教室，里面正在写作业的两个小姑娘正好是果果同学，一个是爸妈都不在武汉，一个是爸妈都忙着赚钱，基本上她俩的作业都是在托管班完成的。
只有一位主要老师，看上去和我年龄相仿的，看到孩子们不专心，她也只是说“看什么，快点写”，再加上其他辅助的老师，连普通话都说不好，我内心就已经否定了，只是在那多呆了一会。
真的是又冷又饿，还下着小雨，我在地铁站、面馆一直呆到九点多，直到手机没电了才回去，果果已经睡下了，看了一下作业，老师布置的抄试卷没搞，问果果爸，说：她说妈妈抄。
我也是被打败了，如果下午早早下班回家的是我，局面应该会大不一样吧。一个主张孩子应该自觉，一个不愿意要爸爸管，每天我就像陀螺，踩点上班，准点下班，如果能够转得开，没问题我也认了，真的恨不得能分身。
今晚班级群里聊得也欢，老师和家长们都在说孩子的问题，我知道果果的问题也是很普遍存在的，我深深地感受到自己和果果相处的过程一定是出问题了，当务之急是解决我们俩的问题，再去改善孩子身上的问题，但自己总是被自己打败，真是修炼不够。

张娟

读经日期：2018年11月7日
读经周期：第108周第4天
亲子共读：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》
今日运动：
今日阅读：《好妈妈胜过好老师》
明经内容：
行经内容：昨天老师通知今天下午三点家长会，当时我是想着自己请假去参加的，不过脑袋突然灵光了，我为什么要自己揽活，果果爸本身下午就在家嘛。今早再次提醒果果爸下午参加家长会，答曰：不去，你的事情你去！我说不管是谁的事情，你下午在家，我出来还要请假。当时果爸没说什么就走了。
中午接近两点我给果爸微信留言不回，打电话没接，没办法我给果果爷爷打电话，果真在家睡觉，由爷爷再次转达下午要开家长会。今天也是凑巧，一位客户经理有空，咱们聊了一个多小时。
快四点的时候果果爸给我打电话说，应该让我去的，老师说就应该让孩子自己阅读，自己学着认拼音。或许老师的方法不适合每个孩子，如果拿一本课外书读，认识的字要求孩子按拼音去拼读，不知道会不会连还没有建立起的阅读兴趣磨灭了。
不过也很佩服我们班主任，开学后第一次家长会开了大约2小时，连学校对口的中学，小升初等都提到了。当然我从果爸这收到的主要就是两大信息，一个巩固拼音是通过阅读课外书，让孩子自己去拼读；第二个就是陪伴太多了，给孩子固定好完成时间，就让她自己独产完成，这一点我也想呀。
晚上果果泡脚的时候我们一起看课外书，我当着爸爸的面跟果果说，让果果大声读出来，路过的爸爸还停下脚步看了一会，待果果入睡后我跟果果爸说：老师说的没错，确实是可以通过不断的拼读巩固拼音，你看她基本上可以认汉字读下来，她怎么可能会愿意去拼读，不认识的让她去拼读她是没话说的，我们不能因为一个问题引发另一个问题，到时候连课外书都不拿了。估计果果爸没料到果果能读给他听，所以这个问题也没说什么，但是对于我对她过多的陪伴有意见，认为就是因为陪伴才导致果果磨蹭的。
我承诺没问题，我也不愿意每天把时间都耗在磨蹭上面，如果通过他辅导作业能改善解决问题，我何乐而不为，我并不是要在果果面前证明妈妈比爸爸的爱多，妈妈比爸爸强。我主动承担陪她读经典、课外阅读和玩，果果爸不接话，今天的家长会对果果爸多少会有一些触动吧，不知道会不会付诸一些行动出来。