贞明之家---武汉张娟的读经日记楼

张娟

2019年学明行经日记第6篇
2019年1月12日 星期天六 阴
妈妈读经内容：
《易经》需卦第五，讼卦第六
《论语》学而第一
《黄帝内经》法天第一节
果果读经内容：
《易经》需卦第五，讼卦第六
《黄帝内经》法天第一节
《笠翁对韵》第三与第四节
【今日锻炼】无
【今日阅读】《爱和自由》
【今日明经】
【今日赞美】
【今日交流】
【今日反思】今天带果果去公司附近的饺子馆吃午餐，吃了饺子外还有皮蛋瘦肉粥，粥是和我的胃口的，但是果果不要里面的皮蛋，我认为可以的，好的，对于她而言不一定是好的，反应到其他方面也是这个理，缺少同理心。
【今日行经】原计划今晚去参加育儿相关的学习的，这样就不能带果果，但是早上出门上班前还是担心她在家不写作业，决定带着去公司，我们约定好今天把作业都完成，明天可以安心去参加读书会，回家也可以休息，上周就是读书会回来后写作业到晚上八点。我倾向于事前完成。
大约九点开始写作业，第一张数学试卷基本上在30分钟内完成，检查、订正。扭扭捏捏开始做第二张，效率完全不能和第一张比拟，真的是双倍时间。好不容易磨完了，直接去看书，坚决不写。
饭前饭后写了一点语文阅读练习，情形也是差不多，真的可以写睡着，有时候想这种状态每天下午是怎么能听老师讲课的。下午两点半睡到四点半，还是被拉起来的。
但是知道不能去读书会晚上在家能继续写，只是想到和做到还是有区别。
正好今天看的书中有写到一个现象，大意是说外部力量驱使着孩子去做某件事，但其实内在的认知能力还未达到，俩者没有吻合，其结果截然不同。不过孩子内在的认知需要通过自己去探索、体验，不由得想到一句话：不管才是最好的管。

张娟

2019年学明行经日记第7篇
2019年1月13日 星期天 晴
妈妈读经内容：
《易经》需卦第五，讼卦第六
《论语》学而第一
《黄帝内经》法天第一节
果果读经内容：
《易经》需卦第五，讼卦第六
《黄帝内经》法天第一节
《笠翁对韵》第三与第四节
【今日锻炼】无
【今日阅读】《爱和自由》
【今日明经】《论语》吾日三省吾身，每天对自己的一天进行回放、总结，这样才利于改变、进步。
【今日赞美】
【今日交流】
【今日反思】离开读书会前我去了一趟洗手间，出来时果果和大家一起从湖边往外走，我笑着对果果说就这样直接走了，你妈还没来呢。同学接话说：她说不能走，妈妈会打死她的，说我在公司还打她。
要说反驳也确实是的，身边很多人都在说自家孩子有个极限，会怕，因为一次就让孩子记住了，不能触底线，可果果就是典型的“皮”了。
就如同今天看的书，没有人会说自己不爱孩子，但是却无形中做错了，阻碍了孩子的人格发展，一个人格障碍、心智发展不全的孩子，各方面的成长都是不完善的，包括智力水平，而一切的根基又是爱和自由。
书中提到一个现象，越是得到爱与自由的孩子越多，孩子的独立性更强，反之黏人了孩子就是缺少爱，没有安全感，需要在亲近的人身边呆着。
【今日行经】吾日三省吾身，每天都是负面的情绪，自己都不好意思记录了，真的是阳光灿烂是一天，阴雨连绵也是一天，干嘛不享受阳光呢！
如果进入了一个封闭的空间想要出来，一定是努力去寻找透过光亮的方向，说明有突破口，人的第一思想都是真善美的，只是敌不过现实，也说明内心还不够强大，就努力去寻找生活中的“光”把吧。

张娟

2019年学明行经日记第8篇
2019年1月14日星期一 雨
妈妈读经内容：
《易经》师卦第七、比卦第八
《论语》为政第二
《黄帝内经》法天第二节
果果读经内容：
《易经》师卦第七、比卦第八
《黄帝内经》法天第二节
《笠翁对韵》第五与第六节
【今日锻炼】无
【今日阅读】《爱和自由》（未看）
【今日明经】《易经》“比之无首，凶”，这里的“首”我理解顶级、最好、最优秀，如果一个人和别人比较，目中无人，觉得自己很厉害无人能及，则是高傲自大，内心也没有敬畏之心，这是不好的发展趋势。一个人的能力、德行要学会“隐”。
【今日赞美】
【今日交流】
【今日反思】如果打骂能解决问题，那世界上大概没有不成器的孩子。果果到底该如何去教育、引导呢？
【今日行经】今天大约中午时分接到老师的群消息通知下午去开家长会。当然也允许特殊情况家长去不了就私下找时间，公司事情太多了，我主动跟老师说明天早上去，结果老师跟我说果果的试卷真是把她气死了，错得莫名其妙。这样的信息让我坐立不安，还是果断去参加家长会。
首先老师说了几种现象，其中果果的书写、理解都存在问题，当然还有老师说的莫名其妙，原本的例子被她改错了、第二张卷子没写名字，没拿到卷子的我举手，才知道是没写名字。
最重要的问题是上课不专心，爱做小动作沉不下心来，并且建议切断果果的一切活动，回想果果从小到大确实一直都是和一群男孩子疯，平常孩子们沟通不了的也动手脚，有时候也是哭哭啼啼的，但是又很快地玩到一起去了。
再次回到公司加班，突然群里一位爸爸说：朱玺雯的家长在不在。。。出来下吧。。我应允。随即这位爸爸很不客气的说：果果经常打他女儿，说自己都舍不得打，朱玺雯哪来的胆气大人。我回复说很不好意思，我还没回家，待我回去了解一下。但是这位爸爸继续自顾自地指责，说自己家孩子很善良，居然被欺负，紧接着说果果抢他女儿的文具。这话可把我气到了，接着他的话“已经跟孩子说不跟朱玺雯玩”时，我说如果能这样以后就不会再发生了。
果果是带回来一把已经断了的尺子，说是这位孩子给另一个同学，断了后这个同学又给她了。平常果果经常跟我说这几个同学一起玩（据老师平常说果果总带着他们一起玩，比较有号召力）。
据我事后找其中一个孩子了解，尺子的事确实是果果说的这样，但是果果也确实打了别人，就是一起玩游戏，那个孩子错了，果果就会动手动脚。
果果的问题我很感谢他提出来，这种现象值得我重视，也缺少这方面对她的引导，只是自己在今天这件事上还是不冷静。

张娟

2019年学明行经日记第9篇
2019年1月17日 星期四 阴
妈妈读经内容：
《易经》师卦第七、比卦第八
《论语》为政第二
《黄帝内经》法天第二节
果果读经内容：
《易经》师卦第七、比卦第八
《黄帝内经》法天第二节
《笠翁对韵》第五与第六节
【今日锻炼】无
【今日阅读】《爱和自由》（未看）
【今日明经】
【今日赞美】
【今日交流】“大意失荆州”，鉴于果果毛躁的性格，以及发生过的案例，早上临出门前告诉果果考试三大事项：第一卷子写名字、第二认真指读题目、第三态度端正。果果说一看就会的就不用指读题目了。我说想想《三国演义》，关羽就是大意了，失去了自己国家的城市。
【今日反思】我的内心不够强大！嘴上说不在乎果果的考试成绩，心里却一直有点不淡定，会考得怎么样呢？
【今日行经】今天刚上班不久，老师就在群里发了今天的考卷，大家都在群里七嘴八舌，有的说孩子昨晚在复习，也有的说孩子不配合复习的，听着这些让我原本不认为考前要复习的心态变得有些懊悔，大家都在复习，我们在玩。不知道是自我安慰还是工作太多我倒也没有花时间纠结，下半场数学老师也把考卷发上来了，我随即对果果的考试做了评估：不超过95分（不认真读题）。
下午老师们相继阅卷，语文还真是出乎我意料，不过我居然冒出一个念头会不会老师批改很宽松，不过也是一闪而过。
我没有告诉果果成绩的事情，准备让她自己去学校的时候感受一下老师公布结果。晚上故意问果果考试的感觉怎么样，果果一会说还行，一会说不记得了，结尾也不忘说：如果我考得好要给我奖励！我说考试是对你学习情况的检验，考得好可以为你庆祝。不过我不太喜欢这种请求，好像是为我而考。
一学期就这样结束了，一路就没顺过，更有种感觉，果果还没有进入小学的状态，究竟要怎么静下来、怎么沉下去呢？
寒假了，要怎么安排呢？我深知即使做了学习计划，没有我时刻的督促也是极难实现的，我甚至庆幸我忙的时候她放假了，没有每天固定要完成的作业。

张娟

2019年学明行经日记第10篇
2019年2月14日 星期四 雨
亲子读经内容：
《易经》同人卦、大有卦
《笠翁对韵》第十一、十二
《黄帝内经》小针解第三
【今日锻炼】无
【今日阅读】
【今日明经】《黄帝内经》中“浊气在中者，言水谷皆入于胃，其精气上注于肺，浊溜于肠胃，言寒温不适，饮食不节，而病生于肠胃，故命日浊气在中也。”每次读到这段内容都特别有感受，脾主运化，食物从口入，进入胃，胃是人体的消化器官，再经脾的运化，将其中的精气上输于肺，并借着肺气的分布输送而供应全身，而其中的浊物废料，则流于肠胃，通过大小肠排出体外。但是如果过去没有好好的养护好脾胃，则其功能得不到正常的运转，就会导致浊物废料滞留在中部。果果身上将这些问题展现无疑，目前哪怕手、身体都是暖和的，脚也是冰凉凉的，中焦不通，该往下的下不去，所以一系列的并列问题，积食、大便不好、内火旺等等。
【今日赞美】小姐姐越来越努力了，不管作业的多与少，能主动在第一时间去完成，并且在没有人监督、提醒的情况下。
【今日交流】不由得想到放年假前的时光，每天各种的闹腾，但是过年至今的时光，每天坚持读经典、拨珠练习，把寒假排练期间落下的珠心算课程也补完了，更重要的是这些都是在和谐的基础上进行的，得到了更多时间做自己想做的事情，轮滑、看电影、看电视等等。我问果果觉得哪一种方式让人更快乐？答曰：认真学习，更节省时间，自由的时间更多。
我说马上就要开学了，我们一起努力。
【今日反思】今晚补最后一阶最后一节珠心算课程，果果的状态没有前面补课认真，再三提醒无效的情况下我又开吼了，果果也是非常倔强的，年后第一次闹不愉快，随后我又冷静下来了。看果果的状态，也是想睡觉了。没有午休，下午又去上了两节舞蹈课，我应该多包容一些的。
【今日行经】今天第一天上班，原本和果果商量今天上午她独自在家呆的，她的态度是非常勇敢的，没想到果爸今天上午没出去在家睡觉，算是家里有人，给果果做伴了。
因为过年爷爷住院了，奶奶在医院看护，倒是给我和果果一些机会，有时候我不得不出去办点事，留下果果一个人在家，有一次我吃完饭就出门，等我回家时果果把盘子、碗都清到水池，桌面也擦干净了。不由得想到在外婆家时，果果把每个人的筷子、碗都摆好，甚至给外公把酒都倒好了。在我的引导下，学着帮忙撕包菜、洗菜，我俩一般2个菜，饭后能站在板凳上洗碗、倒垃圾。我做饭的时候，会自己晾晒衣服，她那厚棉袄也有模有样的挂起来了。虽然都是在我要求下去做的，我说了她能去做，并且知道要怎么去做，经历都是做着做着就有了。
每个人都是有潜力的，我想让这样的时光长久下去，毕竟未来的某一天我们都要这样去独立面对的，我不得不相信每一种生活都是自己选择的，与他人无关。

张娟

2019年学明行经日记第11篇
2019年2月15日 星期五 雨
亲子读经内容：
《易经》同人卦、大有卦
《笠翁对韵》第十一、十二
《黄帝内经》小针解第三
【今日锻炼】无
【今日阅读】
【今日明经】《易经》“同人，柔得位，得中而应乎乾，曰同人”，柔是柔软、温柔，是一种智慧的体现，如水一般处处懂得自己的定位并能把握好自己，不偏不倚，如同太阳一般给人温暖、照耀他人，这样才能吸引他人，感染他人，使得我们是同一类人，有共同的目标。
【今日赞美】今天又进步了，数学试卷只错了一小题，其他的全对，一定是非常用心的在完成作业。
【今日交流】下午去接果果，路上问她晚上吃什么，果果说就去盒马吃算了。我说今天不赶时间，我们回家做，在盒马吃份炒饭都要十几元钱，都够买2个菜炒来吃，吃得更舒服。果果收了压岁钱，我给她全部装在红包袋里，时不时的她还拿出来数一数，想到这个我不禁说，把你自己的压岁钱拿2000元出来去按摩店充值，她舍不得。我说那里确实很贵，去一次200元就没有了，2000元只能去10次，我们平常好好吃饭，锻炼身体，身体强壮了就不用花这笔钱了。有了这些垫底，晚上的胡萝卜烧排骨，跟我抢着吃胡萝卜，排骨倒是吃得不多。
【今日反思】越来越感觉到对于果果，越是顺着摸越顺，晓之以情，效果比强制要好，只是自己常常不淡定，自身无形制造出紧张、压力的氛围，新的一年一定要突破自己的弱点，做好自己。
【今日行经】晚上叔叔在群里发了一个截图，应该是某公司营销激励员工的励志语，大意是说每天坚持努力一点点的人，人生会大不同，但是只比我们努力一点点的人，我们会被甩太远。其中的一个公式是我很早就在平台学习过的，只是没有分享出来。
我不由得把《老子》书中的原文翻出来拍照发到群里”合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下“，美好的人生不是一蹴而就的，更不只是一个愿景，需要迈开腿，当下开始坚持行动。叔叔回复：一定要坚持读下去。叔叔不止一次对我说国学一定要坚持读下去。
大概是在初六的晚上，叔叔把近四年在五四青年节，年末写给自己女儿的信发到群里，写给我们大家庭的激励及愿景发到群里，并且说写给堂妹的内容全部都翻译成英文，因为堂妹是英语专业，并且说为了完成英文版，他用了不少心思。可能在其他人看来觉得叔叔现在一个人生活，时间多了没事干，但是积极上进的心被忽略了。不仅如此，去年开始叔叔利用一个免费的微信平台坚持每天学英语。
过年期间，叔叔对自己的人生做了总结，不善于说，但是写还可以，单位领导常让他帮着写文件，写总结等，这可能是我们的通病，希望我在叔叔这个年龄的时候不要有这种落差，能够有所改善、提升。
晚上我把叔叔发的内容给果果看了一下，果果问什么意思，我说就是告诉我们每天都要努力，就像我们读经典，一定要坚持每天用心去读，一天又一天，我们慢慢地就累积了很多很多的智慧，智慧可以帮助我们克服一切困难。

张娟

2019.6.17 星期一 雨
《易经》文字课第1讲总结：
1.每个人都有阶段性使命，再成功、优秀的人都有没做到位的地方。不是自己做了哪些，要做到哪些，而是自己能把哪些做好，怎么把能做到的做到极致。果果上一年级正是需要养正习惯的时候，我给她的压力是要求多、严格，和我在一起就是要学习，导致孩子叛逆，做什么都消积。而我当前的使命是协调好工作和陪伴果果，运用计划与总结提升工作效率，减少加班时间，在和果果相处是做到不吼不叫，温柔而坚定。
2.《易经》从定位开始，每一卦都会出现空间和时间的描述，有了定位就有了相对论，今天又学习了认识卦象，记得果果刚开始读《易经》的时候是每天一卦，后面要读两卦时她不愿意，我引导果果看卦象，连着的2卦之间的区别，有时候果果再读的时候会把两卦的卦象放在一起对比，由下自上，由上自下。今天再看到离卦的卦象，离中虚，内卦和外卦的中间都是断开的，是阴，是虚。阴用六表示，阳用九表示，而阿拉伯数字奇数是阳，偶数是阴，数字是数学的基本，高考中出现《易经》就不足为奇了，《易经》就是一门综合性强的自然科学。
今天还学到了一个小礼仪，神三鬼四，生活中类似这样的规矩、礼仪远处不在，还记得以前《老子》课程中玉英老师强调的坐酒席、过去朝庭中的文官和武官的方位，这些都是自己不曾真正去了解的细节，感恩玉英老师全面的引导。
3.成功的法则就两步，一是正确的选择，二是坚持，不忘初心坚定的前行。念头决定心态，心态影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。这个念头就像圆心，当圆心定了，剩下的就围绕圆心去行动。泸州游学中的经典宝贝，玉英老师2015年至今在电脑上打的字，都告诉我行动的力量，妈妈的力量，榜样的力量。心在于静，行在于动；决心要刚，方法要柔！
4.通过金庸笔下大小姐们告诉我们圈子的重要性，家庭环境的重要性。昨天果果爸爸的行为真的让人吐血，原本送我们去读书会很感动，但是在倒车时后面的自行车挡住了，我看他把自行车往边上推，没想到刚离开车子他直接把自行车扔出去了，一辆、二辆、三辆，旁边的老人开始发出抗议的声音，我和果果就站在大庭广众之下，我真没想到会当着果果的面有这样的行为。紧接着他开车出去，碰到了一辆垃圾车，对方没有让他，他直接把车一横，冲到人家车边说人家歪，一个方向盘的事情，最后他把车退了一点，对方也让了。我时常觉得自己的能量太少太渺小，遇到太多阴的东西无法让我突破。在这样的条件下，我不知道如何去改变心态，建立三观，不知道果果当时心里是怎么想的。当然还是自己的心态不乐观，遇事容易往坏的一面想，也许是怕负面的影响不是自己可以掌控的。
下午去见了班主任，忐忑的心才发现，真的很感动，也很感恩老师的负责任，这次老师找我不是因为果果调皮搞破坏，而是老师觉得她的学习不稳定，忽上忽下，想了解她在家的情况，并且给我分析了一些具体的事例，比如果果在她的课堂上积极举手互动，但是在数学课上就爱做小动作； 她的语文课采取的积分制，以鼓励为主，所以建议我不要太紧张，并且把这种情绪传递给她。老师已经不止三次说果果和她的女儿很像，同年的孩子，而且性子都像男孩子，包括果果的有些行为她的女儿也有，她也是每天盯着女儿写作业，但是过程中会运用很多方法，也有刺激性的，比如说想让她写一张卷子，老师会说：我们班的孩子这个卷子得了100分，你肯定得不到，结果她的女儿不服气，自己独立完成了，而且事实确实是没有得到100分，但是错误的部分老师帮她分析并订正，孩子也掌握了，这个过程快而且省心，所以凡事要找准孩子的切入点。其实道理我是真的懂，但是一面对时间紧张，我就淡定不了，容易焦虑，容易紧张，不自觉地会去催促。
早上六点半开始叫果果起床，一直到吃早餐结束，已经7:40了，临上班前我跟果果说，早上咱们浪费了60分钟，晚上我们一起体验一下看60分钟能做多少自己喜欢的事情。下班回家看到果果书包都没打开过，作业自然是没写的，我还是坚定早上说过的话，大概18:50开始陪她看书，果果拿起书就说让妈妈读。我说没关系，要相信自己，真的遇到不会的字妈妈会及时教你，就这样开始看名人历史故事，看到她读到复杂的字，我带着惊讶的语气问：这么难的字你是什么时候认识的呀？太不可思议了。果果有点小得意地说：我早就认识了。就这样穿插了好几次这种事例，不过这孩子还是缺少专注力，看完一节就不想看了，要换书，汉字故事，打开书还没开始就说不想读这个，说想看成语故事，然后又去拿绘本，其中一本“有一天”，是一位妈妈的口吻在说一个小女孩从婴儿到成年，成家，有了自己的小孩，读完后，果果居然抱着我，动情之处的拥抱，我也努力拍了拍她的后背。
到了约定的时间，还是没有主动完成作业的想法，我提醒她接下来的安排，不过数学卷子没看到，我表扬她今天主动在学校完成了一点作业（其实真的是开了头），而且字也得很认真，所以今天的作业较昨天工整很多。整个写作业的态度也较昨天进步了，不过还是很爱讲话，很想不断的得到肯定，得到表扬。
写完作业21:40了，自己内心其实很紧张的，还有洗漱，又要晚睡了，但是今天的自己也做得很好，没有说，没有焦虑，没有催促，既然催促适得其反，那我也努力去适应吧，明天继续阅读，带着愉悦的心情去完成作业。
晚上写作业时，时不时的去抓头，我问她是不是临雨了，果果起先说没有，我说真好，我今天在校门外看到她同学在雨里跑，玩，穿着短袖短裤，真担心他们玩感冒了。果果说：她也跑了一下下。我说：那头发是淋雨了，难怪会这么痒的，容易长虱子。没想到晚上这么晚了她还在洗头发，平常是不爱洗的，我又作惊讶地问：你怎么洗头发了？果果说：必须得洗，我可不想长虱子。越是命令越得不到想要的效果，反倒是轻轻松松的时候，孩子自己心领神会。
也非常感谢身边的朋友，只有自己过好了，才能让身边的人过好。

张娟

6月19日《父母的眼界和格局，藏着孩子20年后的样子》学习总结：
1.永娜老师通过自己当年高考的心里状态告诉我们面对高考的孩子心里压力是非常大的，做为父母和老师需要帮助孩子疏导，理解、支持孩子，而不是三苦精神，父母苦供、老师苦教、学生苦学。其实不仅高中生，现在的孩子随时都面临着精神世界的需求。永娜老师生活在贫穷的地方，但是父母的格局和远见培养几个孩子要读好书，跳出农门。孩子的成长，离不开家庭教育，离不开父母高远的眼界和格局。
2.时间太宝贵了，不珍惜它就一去不复返，孩子的成长更不会等待我们，我们对孩子能做到的就是陪伴。孩子的教育是一张单程票，黄金教育时期更是非常宝贵，不能错过，错过了会成为一辈子的遗憾。再苦也要把孩子带在身边，再多的物质条件都无法弥补陪伴孩子成长。
3.陪伴是基础，更关键的是怎么陪伴，怎么带好孩子。希望孩子未来成为什么样的人，现在就要朝着这个目标不断的坚持去努力。定位好了，必须毫不动摇地定心。育儿与开车大道相通，点位、方向、速度，控制好自己的方向盘，驶离危险地段
孩子的教育是一场马拉松，父母需要有远见，狠心放手、适当的绝情、舍得让孩子吃苦，给予孩子学会担当的机会，真正的成长起来。再多的语言不如让孩子体验生活中的苦和累，自己之前说要在五一假期的时间带果果在公园门口卖气球、送气球，只是没有执行起来，后期要有效利用机会把咱们家的气球送出去。

张娟

20190613付瑾老师《道德经》听课心得：1.处理孩子玩游戏的方式方法要依据孩子而定，不能一成不变，从根本问题去解决。同时爱玩游戏的孩子是缺少爱，缺少陪伴，无聊了不知道自己要干什么，父母从这个角度去思考。我经常下班回来看到果果在床上摆各种娃娃，被子也被分散着，一个人在玩角色伴演类的游戏。又或者自己在画各种涂鸦，满地的纸，自己经常从清洁、整洁的角度去抱怨，怎么一个女孩这么不讲究，床上、桌子上、地面上乱七八糟。昨天她披上披风，自己靠在床上，摆上了小桌子看公主系列的书。我清楚孩子缺少爱，缺少陪伴，却总是要求赶快写作业，写完了妈妈陪你玩，而不是顺着孩子当时的角色陪她玩一玩。
2.父母要了解孩子的需求，尊重、支持孩子，而不是主宰孩子，不要去争吵。果果说自己做不到管好自己，自己做不到认真，那我要怎么去帮助她呢？越强势越糟糕，真正的需求是玩，如何玩，怎么既玩了又能高效的完成每天的必须事项呢？
3.关于看电视，父母可以选择有意义的陪孩子一起看。现在只要我说看电视，果果就会说看国家宝藏，孩子爱看电视真的是可以选择的，关键在于父母的引导，难得陪她看电视，一般是国家宝藏、诗词大会、经典咏流传，曾经早上用手机播放新闻，果果不愿意听，要用手机听故事。
4.从华为任正非答记者问中的某个回答告诉我们，自己强大才是根本，别人的行为我们管不了的，唯一能做的是做好自己能做好的事情，打过去都是矮的人，高的人根本打不到。不管是《易经》还是《老子》，从中都告诉我们自己是根本，当自己弱的时候沉下来成长，强大起来，别人是无法轻视、敌对自己的，更不要去
以卵击石，受伤的终归是自己，得不偿失，时刻牢记目标，聚焦自我成长。
白天学习了妙娟老师的文字课，其中说到自己成长的几个方面，关注自己的成长而不是盯着孩子，坚持好学明行，学以致用，践行经典精神，利用好平台，让自己真正的成长起来。
今天果爸爸接孩子，在班级群里留言问几点放学，一年级即将结束了，这样的问题问出来像笑话般刺耳，我回复16:30，紧接着电话就打过来，说：你今天自己搞吃的，娃的作业也不要你管。我说好，我当即决定加班，内心虽说不放心，但孩子坚持不闻不问，中途果真给我打电话让我去把果果接回家，我说在加班走不了。
八点下班给果爸打电话说我下班了，把果果送回去，答曰已经给带回家了，果然不出所料，作业不完整，错的也有，果果说下周一交作业，估计老师明天不去学校。
随即翻看作业本，看到老师在家校联系本上的留言：她问题有点大，下周有空来找我。心里像掉到窟窿里般的寒冷。我最怕辛苦搁事，问老师明天行不行，果真不在学校，暂定下周一。
已经九点半了，作业补充完整还需要点时间，自己内心也有事，索性让果果睡觉，关上灯后就聊天。
我：你觉得自己被爱着吗？
果：想了一会说没，又说有，反问我：我让你们很烦吗？他们总是说我讨人嫌，七八九嫌死狗。
我：你可以举例说明讨人嫌的事情吗？果果说半天也没说出个所以然。我继续问了一些学校的事情，昨天看老师发的考试视频她是一个人坐，没有同桌，老师投诉她影响别人，还说这学期那个个女孩的成绩下降了，人家不像她，上课掉下来就掉下来了，课后补补起来，而果果聪明，老师说的时候我只能微笑，建议老师把她俩分开，因为下课也是一起玩，只要问果果学校的情况她都会和她玩，还有几个固定的孩子玩。老师说果果总叫这几个她叫得动的孩子，这几个孩子听她的，但是从我听果果说的情况，也有很多时候自己玩得不开心，说他们不跟她玩，但是又每天一起玩，应该是分分合合。所以今天提到一个人坐的呀，果果有些失落，说有时候是同桌找她讲话，我说做任何事情都有规矩有原则，上课时坐端正，眼睛看着老师，耳朵听老师讲。如果同学找你讲话你可以不理，果果说人家非要找，我说可以报告老师。同时我问这件事主要原因是自己还是同学，果果说同学，又说也有自己，我反复问几遍，还是同样的答案，我说如果自己坚定同学不会影响到她，最重要的还是自己没做好，自己做好了不管谁找我们讲话、做小动作老师都不会说你，果果说：有时候同学先说的，老师也怪她，我说碰巧你说的时候老师看到了，最终还是我们自己的责任。果果说表现好，每天都表现好就可以有同桌了。不知道要怎么去引导，我曾经想和老师沟通，老师把她每天的情况写在本子上带回来，但是如果孩子情志不通，如果每天都是负面的东西，我又能怎么处理呢？所以没有去找老师提这个问题。
昨天数学老师把考试卷子拍给我，一开始我没看出什么问题，仔细看是后面的题目有错的，不认真读题，有的是计算题，但是又把答印刷好了，只留下括号，所以她没写计算过程，只写了结果，今天把卷子拿回来才发现78分，简单的计算题比如答案55，写的5。老师要求写评语，写改善措施，我写了这孩子受我的情绪影响比较大，我尽力去改善学习环境。最近真的难得有一个晚上不为作业、不为学习闹矛盾的，而且本周都睡得晚，躺下了就能秒睡。
每次都说自己要淡定，不要过多的关注她，可是每天为了作业就能鸡飞狗跳，还?风言风语，我觉得自己也病了，一心只想着逃，这样的我怎么样能培养一个好孩子出来呢？甚至觉得自己白学习的，一个孩子都搞不定。
我问果果能感受到被爱吗？可以感觉到孩子说得很勉强。我问果果喜欢老师吗？果果说打勾然后再画一点，喜欢但是还有不好的地方。我还是蛮担心老师给孩子贴标签的，真不知道要怎么去引导孩子，混沌的时候又总是很清醒的明白，爱，让孩子感受到爱，让孩子知道妈妈永远和她在一起支持她，而不是打击她，不知道要怎么去挑战自己，让自己突破当下的困局走出来，内心是渴望成长的。

张娟

6月12日黄梅《以爱疗愈焦虑》：
1、现在的社会人焦虑很普遍，进而发展到抑郁的也很多，我有时候都想自己要不要去看看医生，是不是焦虑症，是不是抑郁症。分析自己焦虑背后的原因：对现实环境的不满、相较孩子本身对她的期望偏高，认为应该能做到做好、不能真正的信任孩子怕她慢耽误不起时间、没有做到无条件的接纳，而是有条件，赶紧搞完学习就陪你玩，须不知动力不足而没有时间交流，没有时间玩。期望放在自己身上，孩子不应该承担自己的期望，不要用爱来绑架孩子，爱的纯粹，爱孩子本来的样子，这些都很广泛，具体到做，只能要求自己努力进取，自己按着既定的方向去做，至于孩子做不做，不是靠逼迫、强求，学习这么几年，理论上知道遇事要内求，行动上却时常反向而行，好好的爱，先从爱自己开始，才能有能力爱他人，从去年下半年猛然发现额头的白发，到现在时常拔几根白发，体能也日渐下滑。
2、回归初心，有了孩子时最初的愿景是希望孩子平安健康、快乐生活，要不忘初心，用培养普通孩子的心态去培养孩子，普通岗位也能有大作为，正所谓知足之足,常足矣。曾经看过一篇文章，父母都是高文化的人，可孩子学习就是上不去，但是品德等各方面都很优秀，这些恰恰是根基，根基牢固不怕建不成高楼。人的一生先做人再做事，人做好了事就不难了。
3、有爱的人生更精彩，有情感的产品才是好产品，人生因爱而有成就，而不是有成就了才有爱。华为的案例，员工自发主动的付出，告诉我们不管做什么需要有理想、有目标、有精神信念，因为热爱而不知疲倦。不爱写作业，不爱学习，是对这些没有感觉，更不会热爱，自然动力不足，但是目前也不确定如何去引导果果从学习中找到乐趣。
4.爱是最大的能力，有爱的人情感丰富，有爱有情的孩子可以过得很好。爱高于成绩，家长要做的是帮助孩子提升装备，打通自身的管道。关系管道理论：父母、老师、功课、同学、国这社会、自然万物。这些关系通了，孩子的灵魂活起来了，大脑活跃起来，课程吸收就好起来了。这些关系通过爱体现出来，父母教会孩子学会爱，培养心中充满爱的孩子。有些行为不是靠说教，自己在这方面本身比较迟钝，身教也没做好，一直觉得果果缺乏感恩心、敬爱心，也怪自己没有让果果感受到妈妈的爱，得不到爱的人哪能知道爱是什么，又怎么去付出。
5.面对老师的投诉，妈妈要做的不是雪上加霜，只要用力紧紧地抱抱孩子，接受孩子，从大的角度跟孩子聊天，谈人生、谈理想、谈感情。犯错是成长的机会，是引导的最佳时机。孩子的不听话，跟父母对着干，是因为孩子需要被看见，需要爱，妈妈真心的拥抱，妈妈的爱可以化育一切。上学期见果果老师会说上课爱做小动作，下课疯，静不下来；这学期老师说上课还不错，积极举手发言，但是下课是老师头疼的孩子，领着几个她叫得动的孩子一起满操场疯，还去单双杠那玩，我只是笑着听老师说，回来对果果说了一些安全事项。最近一次见老师，老师说她影响了同桌，去年这个女生成绩还不错的，这学期成绩下滑了，人家上课没好好听讲就掉下去了，但是果果聪明，抓一抓就过了，别人不像她，学习掉下去了就掉下去了。我权当老师是表扬果果，老师表扬她上课进步了，积极举手发言，但是平常聊天她的话题总是围绕在和那几个孩子之间玩的事情上，经常不跟谁玩，谁不跟她玩之类的，我时常回复的是大家都喜欢跟优秀的人在一起，努力让自己优秀起来。泛泛而谈对孩子的帮助是没多大促进作用的。
今天果果带了两张数学试卷回来复印，在我回来前书包都没打开，数学完成了一项，课本上的练习还没有做，语文阅读课文的自己打勾说完成了，我怕复印店关门了就跟她商量自己在家认真完成作业，我出去复印，回来时她趴在桌子上睡着了。正对着窗户吹风，好她怕感冒了。内心又有火，作业还没完成呢！一项项的修正，发现是她拿不准的地方写了又擦掉了，幸好我没有发飙，而是说：今天不是不写，是有疑问，不太清楚，没关系，我们一起来分析。
当然遇到问题写其他的，又或是压根不想搞，又或是本身没有规划，脚踩西瓜皮滑到哪算哪，等着妈妈推进，也说明我平日里做得多了。
端午假期复习语文第二单元，她就是读了一遍，我把过去的错题和掌握不好的字、拼音整理出来给她写，错过的东西还是会错，说明基础掌握得不好。
因为慢、因为靠外力推，原本一小时的内容可以花两小时，所以今晚又没有时间看课外书，真是我的心病。