|
|
读经日期：2016年11月29日 星期二 晴
读经人员：妈妈、辰辰、丫头（听）
亲子读经内容：《易经》 45卦、46卦 《黄帝内经》生气通天论第五
《神农本草经》02 《诗经》唐风-01
读经方法： 147
妈妈读经内容：《大学》、《易经》1-12卦 、《中庸》1-5页、《老子》1-12章
分享题目：挑战100第二天《面对人生之难》
人生中有很多坎坷，面对人生之难时，我们应该用什么样的心态来面对？感恩一切因缘，一切因缘都是来成就我的，我们的人生就如讼卦。《易经》之美、之妙，卦卦如人生，爻爻应生活中此情此境。智慧的长者，人生的导航！
人生就是一场修行，相逢就是缘！生活中总会遇上两个贵人，一个善贵人，一个恶贵人。善不是真善，恶不是真恶！一切皆在于自己！
今天5:30继续在平台分享了游学感想下：
我们游学在学中玩，玩中学，21号是我们参加南山公园的读书会，在这里我们见证了我们的经典宝贝的优秀。
下午有两项安排，一是购物，二是去听玉英老师在鲁东大学的讲座。结果绝大部分的人都选择了去鲁东大学听课。每次听到玉英老师的声音总是那么地亲切，原本担心孩子过程中有吵闹，但是孩子们都非常安静，证明孩子们是非常喜欢玉英老师的。
玉英老师围绕着如何才能实现真正的幸福、真正的经典人生展开了情真意切的课程。人生六步曲就是如龙人生，乾卦初九潜龙勿用，扎根发芽；九二，现龙在田，利见大人；九三，惕龙，反复其道；九四、跃龙，时行时止；九五，飞龙在天；上九，隐龙。
玉英老师在课程中讲到，《易经》有“象数理占”四大功能，学习《易经》并不是为了占，我们要学会《易经》中的十大思维，做到眼中有象，心中有数。我们如何判断一本书值不值得去学习，可以通过结果判断法，看学习过这个书的人厉害不厉害，看这本书的作者厉害不厉害。《易经》值得学习吗？《易经》由伏羲八卦到文王演六十四卦，再到孔子作翼，可谓世历三古，一古三千，这是集体智慧的结晶，是我们的文化之源、智慧之海。中国之所以可以有这么悠久、璀璨的历史，那得感恩我们祖宗为我们留下的瑰宝《易经》及《黄帝内经》，《易经》让人心不死，《黄帝内经》让人身不死。只是有很多道理我们日用而不自知。
这么多的经典都是经经相通，自然我们系统读经，以经解经。当然我们是需要一个良好的方法。感恩赖老师，在经典中悟出了这大道至简的137累积法，累积是大道，这是一套必然成功法。我们的经典宝贝们就是成果，我们在平台上草根妈妈们成长起来成为讲师，这就是成果。
和家人们在一起的时间过得太快了，22号上午去了极地海洋世界，下午我们去了潍坊；23号我们做了一天的庄主；
24号我们去了杨家阜。
杨家阜发生了一件让我心慌的事情，走着走着，辰辰不见了，本是在一家小院里，我把几个出入口都迅速找了一遍，都没有找到人。当我发现他的时候，他和晓环阿姨他们在一起。我用奇怪的表情看着他，他冲我笑笑。
当然他不知道发生了什么事情。我象征性地拍了拍他，妈妈总算找到你了，还认为你走丢了。后来和他聊这件事的时候，他很淡定地说，妈妈是你走丢了，我们都跟着大部队走了，你怎么不走呢？这件事情至始至终孩子都认为是妈妈错了。这件事情一直在我心中盘旋，这究竟是谁的错，是我，还是孩子？
那天的确是我在那里买个东西，不到一分钟的时间，孩子就是跑了，孩子的确是跟带队的人走了，对于纪律来说，孩子比我更遵守，后来我真诚地给孩子道了个歉。
很多时候我就在反思有关教育的问题，对于孩子我们应该是一个什么样的位置？是以长者自居，还是我们教学相长？什么才是真正的教育？
当我听到一句这样的话：用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂时，内心泛起了涟漪。这个该是一种什么样的教育?
教育的本身就是自我的教育、自我的成长,只有做好了自己，才谈得上对孩子的引导。
经常听到有些父母的抱怨，说我的孩子为什么越大越不听话呢？我的孩子为什么就这么叛逆呢？
试问哪个孩子不是父母满怀期望生下来的？哪个孩子不愿意做一个听话的孩子？
这不是孩子不听话，只是我们的成长跟不上孩子罢了，谁愿意听一个仅以长者自居而无份量的话呢？
《大学》有云：苟日新，日日新，又日新。……周虽旧邦，其命维新。这里的“日新其德” 类似于现在的“与时俱进”！
现在我们都很重视教育，教育的途径是用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂，那我们教育的终极目标是什么呢？
《大学》有云，“在明明德，在亲民，在止于至善。”对孩子我们的期待是什么？
我希望我的孩子未来能够达到“穷则独善其身，达则兼济天下。”
当今社会，父母面对自己的孩子，总是期望孩子与众不同，但是又让自己的孩子随波逐流！
我们人生前二十几年都是学习，大部分时间都是在学校度过，都在学习知识，我们用我们学到的知识去解决了一个问题又一个问题，问题就这样没完没了，周而复始。虽然我们学到的知识越多，但是问题逐渐递增。
然而智慧就不一样了，智慧不是用来解决问题，智慧是让问题不发生。现在不少有名的科学家发出感叹，他们思维匮乏，他们需要回到2500年前寻找智慧。要想寻找到21世纪的出路，那就得回到2500年前。
我们的一根六经蕴含无穷尽的智慧，取之一瓢成就了多少帝王将相！感恩赖老师正本清源，还原了文化之源、智慧之海。感恩赖老师，我们才有机缘遇上真经。
孩子不是我们人生中的创可贴，我们不能以爱的名义绑架了孩子，我们的人生需要的是一种引领。作为父母担忧的应是自己，应被教育的是自己，需要成长的是自己，然而很多父母本末倒置，以爱的名义担忧孩子、教育批评指责孩子。
其实，孩子是我们的老师，孩子促使父母自己不断更新、成长自己、圆满自己。育儿先育己，育己先育心！所以育心经典！
育心从根本上为我们解决了人生的烦忧杂难，育心就像一部活经典，我们在这里学经、明经、行经，目的是生活经典化，与圣贤为伍，智慧相随，从而人生被智慧引领着。
人生就是一种引领与被拔高的过程，为何现在有这么多40岁死80岁埋呢？一个不思进取的人注定内心空虚，40岁后的父母，孩子长大逐渐成家，父母便认为此生的使命已完成，剩下的日子就念叨孩子，作为父母的我们的关注点应该是关注自己的成长，生而不有，孩子只是幼时借居在我们身边，我们的人生是由孩子来成全。
只是关注孩子，父母是痛不欲生的，然而关注自己成长的父母，孩子自然优秀。
世间纷杂，唯育心独步于世间，风浪暗涌，欲乘风归去，只恐天下人儿无人引领，育心事业何其伟大哉！
世间有多少真伪，有多少慧眼能辨清！
唯有育心，唯有圣贤！
谁能为您增添智慧？
唯有圣贤，唯有明师。
我们可亲可敬的赖老师，高远的格局，博大的胸怀，我用我心编教材，我用我血做录音，我用生命传经典，至死不息中国魂。此生何惧多风浪，此命何惜抵中流，此名若不留千古，此世何堪走一周！
唯有珍惜，唯有感恩！
感恩赖老师十年如一日的坚持，感恩赖老师提出的137累积法。这是一套科学简便、经济高效的教育法，一套从实践中总结出来的教育法，一套真正实用的教育法。这是人类教育史上第一套必然成功教育法。
十年树木，百年树人。面对“钱学森之问”，火爆一时的房地产给了赖老师深深的启示和思考——我们不能接受建筑上的偶然失误，却毫无例外地接受教育学上的偶然成功。为什么培养孩子就不能像盖大楼一样确保必然成功呢？
“累积式”教育法在人类史上第一次关注到教育学与建筑学的联系，运用类比的方法，在教育内容、对象、时机、环境、方法、手段等方面给出了全面立体的解决方案。如果我们把培养孩子成才看作建设百层高楼，那么只要掌握所需的材料和方法，按照科学规范的流程，遵守基础、结构、装修的顺序，循序渐进，日积月累，就一定可以培养出我们需要的人才。
累积式教育法三大纲领：系统性纲领、根本性纲领、计划性纲领。八大原则：当下读经、全家读经、系统读经、科学读经、不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲！
运用137累积法国学经典浸润：0-3岁婴孩，每天半小时，在一年时间里，累积可以完成68本书120张光盘（经：《易经》《黄帝内经》《诗经》《道德经》等；典：《大学》《中庸》《论语》等；其他：千百弟诗词等），整整一轮，打下听的基础。3-6岁宝宝，每天半小时，三年时间，可以轻松完成全套育心经典（68本经典著作），整整地指读一轮，打下读的根基。6-12岁小学期间，每天半小时，6年时间，听、读、背诵。所有育心经典，烂熟于心。人生前几年，全是以读为主。7-12岁，可以适当考核背诵，也别太认真。13-24岁，他开始飞速地理解。为什么呢？大概是14-15岁，是一个分界点，这个因人而异。25-36岁，我们参加了工作，自然应用之。这也是规律！这就是累积法，一套教材带去终身学习方法和阅读体系！
我选择让我的孩子读经，是因为我觉得经典是历久弥新又充满智慧的书，我只想让他从小接触，让这些源远流长的深厚文化不断滋润他的内心，总有一天将厚积薄发，破茧成蝶。他将是幸福的人，内心强大的人，他将是达则兼济天下，穷则独善其身的人；他是无论身处顺境逆境，都能快乐幸福的人；他是不论遇到什么困难，都有足够的智慧去应对的人；他是无论遇到多么大的委屈磨难，都能从最合适的角度去看待的人。他是无论到哪里，都能与人和谐相处的人！无论做高官还是普通人，都能够真正幸福的人！
感恩一切的因缘，让我结缘于育心。这里让我明白了教育的本质，明白了反求诸己，让我学会去做一个合格的父母。也感恩我的孩子们，您们是我的成人之师。在平台里学习，在经典的浸润下，自己在慢慢地升华。
感恩赖老师十年如一日的坚持，才有我们今天便捷的福利。我能在有生之年读上经典那是我的福报，经典是救人救世的良方，千金不易！无价之宝！
经典，读的是圣贤之道，天地之道，人类最高明、最深刻、最广大的智慧都凝聚在经典之中了。读经，读的是圣贤之心，天地之心，与圣贤相契，与天地相合，让一个平庸凡俗的生命，超拔为一个智慧永恒的生命。
万般皆下品，唯有读书高。忠厚传家久，诗书继世长。士乃国之宝，儒为席上珍。祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。我唯有珍惜、唯有感恩！
这次游学，在感动中落下帷幕。我们是一群什么样的人？我们就是一群普通的妈妈们，为了孩子，我们结缘育心。我们相遇于网络，家人们从五湖四海爬山涉水地相聚了，有的家人甚至要坐四十多个小时的火车，有的家人需要转车，水陆空都经历了。
在这次活动中，我用心在体会天地之心，体会赖老师的心！用心去感悟成长飞快的家人们的所言所行！这次的活动，看到王玲姐、王丽姐忙碌的身影！感恩王玲姐、王丽姐！感恩海英老师、徐菊老师、淑珍老师、杨芳等烟台潍坊家人们的辛苦付出！这里再次见上了我们的伙伴姗婷、艳红、杨芳！在这里认识了好多家人高燕、保倩、美玲姐、开兰、惜莲姐、李晓丽、李晓环、景兰、谭萍、小幔、蒋老师一家、赵丹姐一家、俪臻老师、伟珍老师、兰清老师等等！还有好有好多可爱多才的经典宝贝菲雅、意婷、培文、雯澜、国语、睿睿、宇宇等！
感恩育心平台让我们有缘相聚，感恩天地，感恩圣贤，让我们一路顺风顺水！感恩一切因缘！ |
|
楼主
