周二《用心陪伴，幸福收获》

南昌东东

亲爱的家长朋友们，大家上午好！很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢大家的如约守候，感谢贞明为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母!

今天我为大家分享武汉谷谷妈张林的《用心陪伴，幸福收获》（上）。

有人说：学习半年，时好时坏；学习一年，笑口常开；学习三年喜报连连；终身学习，精彩无限。今天，我来为大家分享我这近五年的学习都收获了哪些惊喜。

在进入课程主题前，我先给大家分享一篇谷谷幼儿时期的日记。那是2015年2月，谷谷宝贝5岁，正上幼儿园。

自谷谷放寒假以来，我的生活全被打乱了，把他送到外婆家住了一周，到周末接回来，他就莫名其妙地老生气，嘴巴撅得可以挂茶壶，从早上睁开眼，就开始找茬，开始想着孩子一个星期没见我了，可能是以这种方式撒娇吧，所以就都依着他。

早上带他出去吃早餐，他要求买一包QQ糖，给他买了，我说你吃完早餐再吃，他也同意了。到了早餐店，老板逗他，说小朋友不能吃糖，拿走了他的糖，后来还给他了，他就说老板弄脏了他的糖，要求换一包，我又带他回到之前买东西的超市找老板换了一包。

再回到早餐店，他又说别人店里太脏了，豆浆太烫了，面条要喂，不停地找茬，我说我也要吃早餐，等我吃完再喂你，他说不行，你现在就得喂我吃，我没理他，他就躺地上。

那个早餐店里的地上真的很脏，拉他起来他不起来，后来是有人说地上有蜈蚣，他才起来，哄好了喂完了面条回家了，在门口玩了一下，回家要玩游戏，我看时间都过11点了，我说你们（姐姐的儿子）先玩一会，我做饭，做好了你们就不玩了。

他们答应得好好的，可是，等我做好了饭，喊他来吃，他说不吃，要玩游戏，我说不行，现在是吃饭时间，你吃完了再玩都行，他就让我喂，我拒绝了，然后就开始发脾气，我没理他，一场脾气发了两个半小时，将家里的桌子凳子全掀翻了，一幅鬼子进村的景象。

我将他关到房间，让他好好想一下这样做对不对，想好了如果愿意把东西收拾好就出来，开始他一直不愿意收拾，不停地说，“我不收拾，你来收拾”，一直僵持到下午五点多，才同意收拾，但必须我陪他一起收拾，收拾好了，我开始做晚饭，饭好了喊他过来吃，又提出要我喂，我拒绝了，他又生气了，这次没摔东西，哭了接近一个小时，一边哭还一边喊，妈妈不爱我，妈妈不喂我吃饭。

周六一天，就这样在他的反复生气中度过去了。

周日眼睛一睁，要讲故事，因为他一直要听，原本咳嗽有点严重的我读了两个小时，嗓子都读哑了。

九点多才起床，吃了早餐去外面玩，哥哥碰了他一下，他说哥哥把他的帽子弄歪了，然后一直躺地上，我过去喊他起来，哥哥也给他道了歉，但他就是不依不饶，小区的路上车来车往，他也不让，我说你要不起来就躺边上，你这样挡着别人的路了，将他抱到边上，他又滚到路中间去了。大冬天的居然躺在地上一个半小时，后来自己想通了，起来了。

因为周六周天两天折腾得太累，周一我请了一天假，在家继续陪他们，一大清早让我帮他穿衣服，说我袖子没给他弄整齐，然后又开始找茬了，我说你自己弄啊。

反正他是这样弄不行，那样弄也不行，折腾了几天我也没耐心了，没理他，说你自己弄吧，我就去了隔壁邻居家，他把衣服全脱了，跑到隔壁喊我出来看，还一个劲地喊冷。

我当时真的是气疯了，但忍着没发火，回来拿衣服给他穿，他一边喊冷，一边作出发抖状，但就是不穿肯穿衣服，僵持了十分钟，我实在忍受不了了，回家拿了根棍子照着他的屁股就是一顿猛打。

打过之后以为他会乖一些，但也只管了当时，下午继续找茬，到晚上把他送去了外婆家，这个周末接回来继续着上周的恶梦。

周五中午大太阳从外地回来，说是抱了整整一下午，他脚不肯挨地，周六早上眼睛一睁开始找茬，然后我和大太阳都不理他，他又将衣服全脱了裸身躺床上哭，我们心里急得不得了，武汉的冬天是很冷的，这么冷的天真怕他冻着了，但这娃太犟了，也太气人了，每次好言好语地说他都听不进去。

我们忍住没理他，去忙自己的事情，他故意掐着自己的脖子咳嗽，最后吐得床上一塌糊涂，中途我过去三次拿衣服给他穿，他不肯穿，僵持了半个小时，也光着身子冻了半个小时，依然不肯穿衣服，这次我又没忍住，又将他狠狠地打了一顿，获得了暂时的安宁。

这篇日记是我开启经典系统学习一个多月的时候写的，不知道大家听完是什么心情，不知道大家遇上这样的娃会怎么办。

我当时简直是要崩溃了，形容自己带娃的经历是：随身背着个“炸药包”，随时都有引爆的可能，每天精神都处于高度紧张中。

当时，内心真的是很无奈，看着平台上很多家长每天都上群里学习吸收正能量，都能很有智慧地引导孩子，而我也每天都坚持听早课，坚持学习日课，坚持读经典，却没把儿子引导好，反而是变本加厉让我越来越头疼，我感觉我每天过的简直就是地狱般的生活，每天生活在自责与悔恨中。

有时候折腾得经典也读不下去了，日课和早课也没好好坚持学习，做什么事都感觉都没心情，每天就是为儿子的事情而烦恼，为自己打儿子的行为而自责，并且这种行为还是反反复复地发生。

时至今天，已经过去了近五年时间。大家想不想知道在这近五年时间里，如此令人抓狂的一个孩子今天变成了什么样了吗？

想知道的朋友打个137。

谷谷今年10岁，已经是一名小学四年级的学生了，现在，不仅能够合理地安排学业，学习成绩也一直名列前茅，这学期刚进入四年级，就被选入全能竞赛小组，即将代表学校去参加区举办的文化课比赛，全班67个孩子只选了5个。学校还特意为他们安排了培优班，利用托管课的时间，给他们补习文化课。

我一直没有给孩子报文化课的补习班，之前看到身边的孩子每个周末穿梭在各个培训机构一场接一场地上着文化课时，我还在想等高年级了，我是否依然能守住自己的初心不给谷谷报文化课的补习班，现在看来，我的担心完全是多余的。

谷谷告诉我，语数外三门老师都会给他们额外上培优课，在平时课堂学习的基础上，进行拔高和拓展知识面，这种培训一直会持续到六年级。

另外，谷谷每天坚持跳绳锻炼身体，到目前为止，最高记录一次跳绳达到2003个，现在也进入了学校的跳绳小组，有老师陪着练习。每天坚持诵读经典，打卡背诵经典，坚持练字、练琴、珠心算、计算等，甚至每天还帮着做家务，家里洗米煮饭的活承包给他了。

也知道心疼妈妈，不仅经常跟妈妈说一些暖心的话，还利用空闲帮妈妈洗脚按摩，已经完全脱胎换骨，变成了大家口中“别人家的娃”了。

看到谷谷每天的打卡视频，很多家长私下问我，为什么谷谷可以做这么多事，孩子是如何安排时间的？

今天我就来一一揭晓答案。

用心陪伴，作业上的收获

2017年的时候我分享过一节早课，有分享到，孩子学习上不需要我操心，当时谷谷上一年级，因为一年多经典的累积，他的拼音和识字量都超越了班级其他小朋友，在其他小朋友还需要家长或老师帮忙读题时，谷谷已经可以独立地去做题了，当时的省心也让我忽略了孩子习惯以及抗压能力的培养，总觉得孩子自己可以搞定学习，所以就处于一种放养的状态。  

结果到了二年级的时候，换了一位语文老师，顿时作业量一下子大了好多，除了每天必做的生字抄写、《课堂作业》以及《学练优》的习题外，另外每天还要写一篇读书笔记，作业多了，我才发现谷谷的速度是如此慢，我曾经给他计时，很多时候一分钟就只写了两、三个字。

每天单单读书笔记就要花上两个小时，当然，不仅仅只是花在写上面，每天拿起书，他会一篇篇地去看，经常是看了半个小时甚至一个小时，还选不定一篇文章，每天所有的语文作业就得花上四个小时左右，因为花的时间太多，孩子天天抱怨作业多，不愿意写，回到家就把自己锁在房间看书，等到要睡觉时再去写作业，天天闹到半夜。

这个过程的前期引发了我的焦虑，我吼过，打过，到点拉闸不许写，甚至把孩子关在门外，但这些统统都不管用，孩子依然没动力。

后来，无计可施的我就采用了最笨的方法，每天陪着孩子写作业，他写什么，我写什么。

为了督促他每天能早点完成作业，我每天4点前必须结束工作赶回家，把晚餐要吃的菜提前洗好切好，在接孩子回家后，争取用最短的时间来完成晚餐，把时间留出来用来陪伴孩子写作业。

写的过程中，时而超过他，提醒他专注于当下，需要加快速度才能赶超妈妈；时而放慢速度输给他，夸赞他速度快，超过了妈妈；时而和他保持相同的速度，告诉他接下来谁努力谁就能先写完。

每天都用比较夸张的表情，只要看到孩子有一丁点进步就惊讶地给出反馈，抓住时机进行表扬，日复一日地陪伴和鼓励，在经历了半年后，谷谷写读书笔记的速度不断提升，从两个小时到一个半小时，再到一个小时，最后到半个小时，孩子也感受到了自己的进步，对作业也不再恐惧了，到三年级的下学期，对于他的作业我是彻底放手了，让他自己去规划。

通过自己的改变以及收获，孩子自己也明白了一个道理，任何事情只要坚持做下去就能进步，就能有收获，所以也愿意为之付出努力。

记得今年五一的时候，当时我们报名了一个活动，要出去四天，把假期全排满了，原本计划30号晚上抓紧时间来写作业的，结果老师临时通知我们去参加一个诗词大会，谷谷非常想去，我说明天一早你就要出去了，4号才回来，今天晚上的时间再被占据了，你的作业怎么办？谷谷说：我自己会安排的，你要相信我。

想着孩子终归会长大，总有一天会远离我，在这之前，我应该多给他历练的机会，让他学会去安排自己的学习与生活，所以当时同意了他去参加诗词大会的活动。

在4号下午4点多到家后，谷谷吃了点东西就主动开始写作业，一直写到晚上十点，终于把四天的作业全部写完了！

当时他这种5个小时专注于作业的状态真的让我吃惊！这是以前从未有过的，作业的效率也超越了以往。

第二天去到学校时，班上好多同学都没完成作业，老师问谷谷这次假期的作业花了多长时间，谷谷说半天。老师又问：是一科的作业半天，还是所有的作业半天？谷谷回答是所有的。

当时连老师都觉得意外，谷谷解释说因为他只有半天时间来写作业。老师和其他同学说：速度最慢的张瑞寅都只花了半天时间写完了所有的作业，你们怎么有这么多的人没完成作业呢？谷谷回来和我说这些的时候非常开心，一个劲地说自己已经不是慢宝宝了。

所以，我们如果想要孩子哪方面有所提高，就努力去肯定他哪个方面，夸多了，他潜意识中就会觉得自己是可以做到的，更愿意去努力。

谷谷以前是经常课堂作业写不完，带回家来写，到后来，不仅课堂作业能按时完成，还能在学校见缝插针地完成一部分家庭作业，甚至他掌握了老师布置作业的规律，有时还会抓住空闲提前完成家庭作业。

用心陪伴，背诵上的收获

我们是2014年12月份开始，用137累积法系统学习经典，现在，很多家长和孩子是很顺利地就读起来了。而我当时，是想都不敢想，孩子倔犟的性格，阴晴不定的情绪，让他一起读经典简直是奢望，我只希望通过我自己的学习改变，让孩子一天少发几次脾气，就心满意足了。

所以，在请回教材之初，我一直是一个人读，开始的那段时间对我来说也是一种煎熬，从离开学校到进入社会工作，十几年没有接触过书本，在学校也没养成阅读的习惯，突然一下子接触这么高深的经典，那种不适应真的是无法言语。

指导老师告诉我，按照137累积法每天的三种经典诵读时间不超过半小时，我一边读一边看着墙上的挂钟，盼着半个小时早点过去。看着身边的儿子，我一直给自己鼓劲：再苦再累再难，也一定要坚持下去，只有坚持下去，孩子才能改变，家庭才有希望。

坚持中养成习惯，习惯中形成自然，从开始的强迫到后来的习惯再到最后的喜欢，孩子终于被我吸引了，七个月后，终于盼来了亲子共读。

一起读经典是孩子自己主动提出来的，所以我告诫他：一旦开始，就不能停下，必须每天坚持读。

开始了之后，孩子还真的是坚持做到了每天读，到二年级，历时三年多，我们正音完了所有的经典，之后进入总复习阶段，我们的《易经》读了五轮，总计35遍，《诗经》正音了两轮，共计14遍，《唐诗三百首》正音了两轮，共计14遍，《孙子兵法》读了5轮，共计35遍，《老子》《孝经》《大学》《中庸》《儿童诗词启蒙》每一样都读了50遍以上……

有一天我们照常读，孩子突然有些不耐烦：都读烂了，怎么还读呀？要读到什么时候？之后我也开始思考，读了三年多了，是不是该提高要求让孩子背诵呢？后来和谷谷商量，他欣然答应。

那我和谷谷宝贝到底是如何背诵的呢？明天的日课，我们精彩继续！感谢大家的幸福陪伴！

让我们一起，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大！我们也期待更多智慧父母的加入，君子学以聚之，问以辩之，让我们多学习，多正音，多交流，多碰撞！

【整理：陈美东】