贞明之家-河南聂亚仙和晰智宝贝的亲子成长日记楼

焦作聂亚仙

2017.6.13

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经51-52卦

2、《少年儿童诗词启蒙》141-150首

3、《伤寒论》辨厥阴病脉证并治第十二(二）

4、《文学启蒙》下64

5、《唐诗三百首》下281-290首

读经方法：157

早上在去学校的路上，智儿说：“我晚上写完作业又看了书又下了棋又睡了觉，一箭三雕是不是？”我说是。

他说：“那什么事是一箭双雕？”我说你说一说有什么事？他说：“吃过饭就有能量了，有能量就能把事情做好了。洗过澡就舒服了，舒服了就睡的好。看书就有智慧了，有智慧了做事就能想起来办法了......妈妈什么是一剑一雕？”

我顺着他说：”就是一个办法解决了一个问题。”我觉得这个问题很简单，没有再让他举例。他没停下，说：“锻炼身体就身体棒，身体棒干活就有力气。吃过饭就不饿了，不饿了就不心慌了，不心慌了就......妈妈，没有一剑一雕，都是有联系的。”我也惊喜的说是呀!

意外的效果，和宝贝闲聊，竟然擦出了火花。这就是静能生惠吧，一切都是急不来的。当我们没有奢求的时候，反而看到了蓝天。

前一段时间还向老师咨询过，智儿不想写作业时还问我：如果不写会有什么结果？娜娜老师听了说：“如果潘金莲不用木棍儿支窗子，小棍儿就不会掉下来，如果小棍儿不掉下来，就砸不到西门庆头上，砸不到西门庆头上就......历史就得重写，起因都是那个小棍儿。”

格局不一样，遇到问题的反应就不一样。

当时娜娜老师说了很多，惭愧，我的历史跟不上。但是悟到了要给孩子聊的远一些，让孩子看到这件事给未来带来的影响。

还没有在孩子身上试呢，今天他自己就悟出来了，任何事情都是和其它事情有联系的。

可爱的智儿，还有可爱的老师们，你们让我的生活多姿多彩!

焦作聂亚仙

2017.6.18

小鸭子视频我看过3次，每次的领悟都不一样。

第一次是在朋友圈看到的，感觉到小鸭子的可爱和顽强；

第二次是在玉英老师的早课，领悟到了我也要像鸭妈妈一样，对孩子不必事必躬亲，要会放手，孩子必须通过自己的努力才能有所获，有些时候我们能帮到的就是鼓励和陪伴；

第三次是在智儿的英语课上，老师放给孩子们的，让孩子们发表感想，孩子们各抒己见，收获了坚持、努力。而我看到了镜头背后的故事。

小鸭子爬楼梯，背后一定有个助推手在赶，只是他此刻不方便进入镜头，他在默默的成就着这群小鸭子，因为这样做可以成就更多的人。真正的成功需要助推手和小鸭子的相互配合，这个在幕后赶鸭子的人最值得我敬佩。

孩子的助推手就是老师和父母，以及周围的人。我作为孩子的助推，应该怎么做？值得我反思。

那正在成就着我和智儿以及千万个家庭的助推手又是谁？

是平台，是育心的老师们和亲爱的育心家人们。

我和智儿更是这样，我们每成长一点点，都被育心的家人们放大了，让我们在成长的路上充满了动力。

育心大家庭里，家人们相互做着对方的助推手，相互成长着，相互成就着，在这里我始终怀着一颗感恩的心，感谢大家!感谢有您!

焦作聂亚仙

2017.6.20

听玉英老师讲《易经》比卦有感

平台上的课程总是让我茅塞顿开，今天的课程让我得到了5个方面的领悟。

1是领悟到太阳能化解阴，阴却阻挡不了太阳。

每个人身上都有问题，我要看到对方阳的一面。如果我在做好了自己在位当位的同时，并能引出对方的阳就更好了。

2是领悟到在正确的时间走在正确的道。

孩童时期就要童蒙养正，养好孩子的习惯，再生发出孩子的志气。人生的路是漫长的，每一步都要走好，九五之尊顺势而得。

        

3是领悟到节日的含义。

玉英老师让我对节日又有了新的理解。比如我们的母亲节、父亲节、妇女节、劳动节等等，以前过节就是为了休息，为了娱乐，今天玉英老师带我们在这些节日中反思，在节日这天，我们反思自己，是否做好了一位母亲、父亲、妇女、劳动者等应该做好的职责？这才是节日应该具有的含义。

玉英老师总是带领我们全方位思考。

4.是对赚钱的理解。

什么东西一旦特别赚钱了，那就是在这个时期特别缺少了。现在社会上卖药、卖保健品，养生的最赚钱，是因为我们的身体不行了。

我们的四大医学宝典很值得我们学习，四大宝典不仅是让我们身体上养生，更是让我们达到身心全方位的健康。

我们是何其有幸!有机会学习到这么珍贵的宝典。

5是领悟到在充实自己的时候，要活得阳光灿烂。

当我们真正有实力的时候，在待人处事时要网开一面，得饶人处且饶人，让人感觉到我们的阳光普照 。

我们的位不是别人给的，是自己行出来的，当我们自己完全在道时，自然会有同类和我们顺道而行。

人生有一良师，得一知己足矣。如今有这么多良师，有这么多同道的家人相互陪伴。怪不得家人们在分享日记时，无论是分享好的，还是分享困惑，都是诚心实意，都是轻松愉悦的。因为分享了幸福，会得到大家的祝福更加幸福；分享了困惑，大家会一起为我们解惑，走出困惑。

这里是正能量的圈子，是加法的圈子，是相互促进共同成长的圈子。感谢生命中的遇见!

焦作聂亚仙

2017.6.23

智儿又要和我比赛，他写作业我写日记。他写的很认真，我却不知道该写什么，今天总是犯错，上午被赵老师训：做美篇不认真；写主持词对智儿没有信心，总是把难的台词让别的孩子说，让智儿说容易的。事实就是这样，慧娟老师洞察秋毫。

美篇是我能力有限，但审核的时候确实粗心了，让老师挑出许多毛病。

我对智儿确实信心不足，现在想想，简单的台词即便智儿能说出来，又怎么起到锻炼的意义！

老师都在放手让孩子向前冲，我怎么就不敢让孩子挑战自己？突然觉得这件事就是在挑战我自己。挑战我的接受能力，挑战我的抗挫能力，挑战我的全息思维能力。现在孩子出丑了又怎么样？不正好是在锻炼他吗？孩子在这里出丑总比以后在社会中出丑好吧。

我让孩子错过了锻炼的机会，是一个多大的损失呀！就像我之前错过了孩子的许多关键期一样，将无可挽回！

感谢老师！如果没有今天对我的的猛敲，我还在云里，还落不了地呢。

下午是一凡妈分享读书会美篇，我觉得一切已经安排就绪，没想到分享中还是出现了意外。

2:40时，智儿说头晕，闹着让我送他上学，我刚站起来就接到一凡妈来电话，急促的说孩子的手被刀切了，流了好多的血。我说那快照顾孩子吧，我来分享。可是智儿非闹着要我送，我赶紧安慰他喝点水，抱抱他......终于安抚了他自己上学去了。

群里的转播还停着，我赶紧打开电脑桌面上的文档，找到该衔接的内容，这下好了，看看还有十几分钟娜娜老师的《诗经》课就开始了，我快速的分享着，突然QQ窗口抖动，是慧娟老师发来的：您分享的不是最后定的稿。

天哪，我又犯错了，忘记了桌面上的不是最终的定稿，稿子还在微信里，我昨天是直接转发给一凡妈了。

我抓紧把稿子发送到电脑里，接着分享，看到慧娟老师已经开始在8群接着分享了，我接着分享3群吧，也算挽回一下我的过错。

分享结束，问了一凡妈孩子的情况，还好，被切住的是左手指，虽然比较深，但肉还没有掉下来，包扎好又上学去了。

平常总是说有备无患，可真正在生活中还是没有做好，如果我早做准备把稿子放在电脑桌面上，也不会这样遇到突发事件手足无措，这么慌张；如果我早安排一位替补，同样也不会出现这种情况，如果......

就像世上没有卖后悔药一样，同样没有如果！

这件事情同样敲醒了我，如果我今天不脚踏实地的走好每一步，同样会给明天埋下隐患。

今天这些错误，也是最好的遇见，如果没有这些事情发生，我还意识不到问题的严重。感恩生命中的每一个遇见！

已经11点多了，智儿还在写作业。他要把周末的作业写完，剩几个英语单词了。我越让他睡他越不睡。

今天智儿为什么这么专心？回想一下，自从我们俩开始比赛，我就一直说：等等我，你写慢点，我还要思考，你等等我，你怎么写得这么快，我才写一点，等等我......越这样，他写的越有劲。

嘴上说等我，手上却在加速，还过一会给我播报一次：语文写完了，数学写完了，英语写完一项了。好了又开始播报了：英语写完了，妈妈，我的作业全写完了，就剩说的了。我让他把以前的数学错题再给我讲一遍，英语和语文有需要背的，他统一定为说的作业。

想想以前催他时他的反抗和磨蹭，越催越磨蹭，和今天是宣明的对比，想带动孩子，催是不管用的，看清孩子当时的心理，用对方法才是正确的。

今天有失误也有收获，在育心我学会了思考，行动力再跟上就更好了，这是今天对自己的一个总结，感恩每一个遇见！

焦作聂亚仙

2017.7.1

昨天早上，晰智假期的第一天，我也跟着偷了个懒，起得晚了，没有做早餐。

早上买了豆浆、菜角和油饼。装豆浆的杯子是一次性塑料密封杯子，管子插进去吸几口豆浆，杯子就瘪了，就不容易站稳。

我从吸管儿往杯子里吹几口气，杯子就鼓起来啦，站的就稳了。总是吹气挺费事的，我想了个办法，在盖子上又扎了一个孔，这样在我喝豆浆时就有空气自动进去了，杯子就不会瘪了，吸豆浆时也比较省力。

杯子里没有空气的时候只有外界的压力给到它，它没有自己生发的向外的力，杯子就瘪了。我向杯子里吹气或者干脆扎了个孔，让空气自动进到杯子里，这样杯子就有了内力。内力小外力大时杯子会瘪，内力大外力小时杯子会爆，内力和外力达到均衡了，杯子就站得稳了。

不知怎么就想起了孩子，当我总想从孩子那里获得什么的时候，却没有给他补充内动力，孩子会承受不了，会像装豆浆的杯子一样瘪掉。比如我想让他出成绩，但只是在要求他，却不给他方法，他会因无力承受，而会产生厌学。

我如果告诉他希望他达到的结果，又帮助他鼓励他，让他看到希望，他就会产生动力，就会主动朝那个结果努力，以证明自己。

他遇到的困难有多大，我就要想办法让他生发出多大的动力。如果设定的目标太小，他轻易的就能完成，就会盲目的高估自己，产生膨胀情绪。

我的鼓励也是我吹进杯子的气，不能过多，避免杯子发生爆裂。给孩子设定的目标就是杯子得到的外界的压力，相比之下，目标太小压力就小，为避免孩子盲目的膨胀，我就要设定一个适合他的目标，让他能够达到，但是还需要他产生新的内动力时才能达到。这样杯子为了自己的安全，孩子为了达到目的，动力就会不断的产生。

感觉大环境就是我在杯子上扎开的第二个孔，会在合适的时候给杯子补充合适的力。比如读书会，比如游学，比如孩子身边发生的任何有助于孩子成长的事物，都会在孩子需要力的时候从孩子脑子里迸发出来，助孩子一臂之力。

我如果想轻松带领孩子前行，最简单的办法就是带孩子接触有助于他的大环境，就像在密封的杯子上扎个孔，让外力随时都能在他需要的时候补充给他。

焦作聂亚仙

2017.7.8

智儿这几天回家总爱给我叨咕几句：“妈妈，你知道什么是战国七雄吗？”我说不知道。

智儿说：“战国七雄就是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家，赵国最强大。”我：“哦，这你都知道啦。”

记得我第一次在YY500137频道听到丁娜老师讲历史时，就有一种强烈的欲望，希望孩子们能听到丁娜老师生动的历史课，记得我当时在公屏上发自肺腑的发了一句话：如果学校的历史老师能这样给孩子们讲历史，孩子们还会不愿意上历史课吗？

果然如愿了，之后的每个寒暑假期，老师都会结合经典，结合地理，给孩子们奠定历史的基础，孩子们如今对历史的喜爱，焦作读经班的老师们功不可没，尤其是博学的丁娜老师和赵老师，今天接智儿时，发现赵老师的嗓子都哑了。老师们辛苦了！

前几天去书店买书，智儿前一天选的《三国演义》找不到了，当时没有带会员卡，今天就卖完了。智儿又选了两本，一本《岳飞传》，一本《水浒传》。我试着拿起旁边的童话故事还有小孩子们喜爱看的故事书，他要求我放回去，根本不让我拿。我感觉智儿对书已经有了自己的价值观，故事书他会在图书馆看看，但对他来说觉得没有购买价值。

晚上回家的路上和智儿闲聊：“我觉得你在读书班坐的很直的呀，指读的也很好，你是怎么做到的？”

智儿说：“你知道乐器里面的号吧？弯弯的那种？号发出的声音是什么声音？”我：“嗯，沉闷的声音。”

智儿：“那直的笛子的声音你知道吗？是不是很清脆？”我：“是呀，你是怎么悟到的呀？”

智儿说：“老师讲的。”感谢老师形象的引导，智儿在家读书总是弓着个腰也不爱指，我很苦恼，告诉他怎么做，话音一落，他就又恢复原状。这次到读书班一下就校正过来了。

一天正在吃早饭，智儿问我：“妈妈，你知道什么是找到自我吗？”我说：“不知道。”

智儿说：“就是要明白自己在什么地方该做什么。给你打个比方吧，就是我去姥爷家，我就是姥爷的外孙，我要让姥爷开心，要帮助姥爷做事情；去学校，我就是个学生，要好好学习；现在我就是个小吃货，哈哈。”

今天中午吃米饭，智儿让我往他的饭碗里加菜汤，把所有的菜汤都给他了，他还嫌少，又拿着杯子往米饭里面加水，我说加水多了就不好吃啦，他说太干了，还是往里加水，加过水，他用勺子把碗里的米分割开，水渗到了没有米饭的地方：“妈妈，你看红旗渠。你知道红旗渠吗？”我说不知道。

智儿接着说：“红旗渠就是有些地方总是发生自然灾害，人们就下定决心修建了一条长长的水渠，就叫红旗渠。”我：“哦，红旗渠原来是帮助人们战胜自然灾害的呀！”智儿：“是的妈妈，你说对了。”

智儿问：“什么是自然灾害？”我说：“就是这个灾害不是人为发生的，是自然形成的。”

智儿：“红旗渠是靠山修建的，你看这是山，这是水渠。”他一边指着自己用水米饭修建的工程，一边给我讲：“红旗渠不是直的，是弯弯曲曲的……”

我问智儿：“你想不想去红旗渠？”智儿欢呼：“想！想！什么时候带我去红旗渠？”

我说：“快了，我们不但去红旗渠，还去殷墟、岳飞庙、中国文字博物馆、安阳博物馆……”智儿又兴奋又好奇：“耶！妈妈，殷墟是什么？岳飞庙岳飞住在里面吗？中国文字博物馆有甲骨文吗？……”此刻我只想说：老师们怎么不在呀！

焦作聂亚仙

2017.7.15

言传身教，身教大于言传，环境的影响力太强大。

暑假这短短的不到半个月，观察智儿，和小经典宝贝们在一起特别自觉，读书声音洪亮，认真指读，对看书开始有更大的兴趣，看书的速度和专注度有提高，看书时不愿听到外界的噪音。

他正在看书，如果是我发出声音，他会制止。如果是别人发出声音干扰到他了，他就用手捂着耳朵，能感觉到他在努力走进书中。继续坚持下去，能不被外界的声音干扰才是真正达到境界了。

以前听赵老师说办这个读经班是为了让孩子们有一个读书的氛围，同时也影响到自己的孩子。其实就是大环境改变了，自己的孩子自然就变了。

赵老师每天为了读经班的孩子们，给孩子们做规划，自己孩子的学习却很少有时间关注，可是璐璐宝贝却在这氛围中成长的出类拔萃。

每次向老师请教，都有新的收获，智儿刚来读书班时，我几乎是每天和老师沟通，如今读书班的人越来越多了，感觉老师越来越忙了，感觉自己遇到一点问题就自己想办法处理吧，不好意思总去打扰。

看来是我错了，自己的思维和格局不是一般的达不到，哪怕听老师指点一两句，就觉得明白了问题的根源，得到了解决的方法。看来以后还得经常打扰。在这里先说一声感谢！俺以后就赖上了，呵呵。

焦作聂亚仙

2017.7.16

收获多了，就不知道从何说起了。学习育心经典对别的孩子来说是锦上添花，对于我和智儿却是重生。今天在获嘉的家长论坛上，我依然不知道该用什么语言来表达。来育心，本意是为了改变智儿，却先改变了我自己。

在“武王庙”，我跟随着导游记录孩子们寻找先人的足迹，每次抓拍导游讲解的画面时，镜头里都有晰智仰头倾听专注的身影。

到“嘉应观”时，导游身旁没有智儿了，我想智儿一定是疲劳了，专注力减退了。我没有说什么，有时候看到导游走了，智儿却没有跟着出来，我就返回屋子寻找，但我要跟着导游的讲解，进行拍摄，不能耽搁太久。

我走出屋子跟上导游时，却发现智儿就跟随着导游。这在以前的游学中是没有过的现象。

还发现这里做妈妈的都有一套。人多屋子小，路娟把手机给了路阳宝贝，说你多拍点照片，回去给妈妈讲讲，自己在屋子外面等着。路阳宝贝很认真的拍照，因为要回去给妈妈讲，当然也是必须要认真听的。

子卿妈杨征身边也没有子卿宝贝，子卿宝贝还小，我就四处张望，希望能看到宝贝。杨征却一点也不着急，说和子卿出来就从来没管过子卿，出门前就说好了。子卿妈说，子卿都是自己跟着队伍上车，如果看不到他，最后结束时总能在车上看到子卿。

放手成了育心家人们的法宝。宝妈们也都明白，放手不是放纵，是先给到孩子方法，然后让孩子自己去亲自体验。让孩子从体验中生发出智慧，生发出处理和应变事情的能力。

翠霞也以照顾妈妈的理由，让大宝陪同一起参加了获嘉的游学活动。而且大宝确实起到了照顾妈妈和妹妹的作用，同时自然也被大环境影响着。

翠霞只不过换了种说话方式，就收获了孩子的积极配合。应了平台上的一句话：妈妈改变1％，孩子改变99％。

在返回焦作的途中，智儿和周围的小伙伴们玩的不亦乐乎，无拘无束。俨然都成了一位位的小军事家。

童年的本性，童年的天真，童年的肆无忌惮，被孩子们表现的淋漓尽致。

虽然妈妈和丁娜老师为了安全不时地提醒和制止着你们，但是从内心里，妈妈也想像你们这样肆无忌惮一回呢。

童年转瞬即逝，宝贝们，在你们的童年时光里就任性一把吧，让成熟来的再晚些，让美好的童年时光在你们心灵留下深深的痕迹。

焦作聂亚仙

2017.7.17

下午智儿睡醒了，在玩纸飞机，他在电扇旁边玩，飞机扔出去一段距离就又掉头飞回来了。扔了几次都是这样，他问我怎么回事？我说你观察观察思考思考。

他的手突然指向电扇。我说，对了你太聪明了。他又把飞机放在电扇的背后，飞机被电扇吸住了。我说，你站在电扇后面向电扇的方向仍飞机，看看会怎么样？他做了，结果飞机飞的很远，最后撞在墙上又反弹到地上。如果前面没有墙，飞机会飞得更远。

这件事让我想起了玉英老师曾经在课中讲过顺势而行。在生活中能感知到大趋势的人，一定具备大思维和大格局。顺应大趋势时，做事就顺风顺水，比较轻松。

其实这个道理自然界中的动植物都给我们呈现出来了，大雁飞行时不都是利用气流的原理吗？寒来暑往，而且动物迁徙时，也都是集体行动。树木生长都追随着太阳。还有很多，这些都是大趋势。

真是道法自然，用心观察自然界规律的变化，会给我们带来处事之道，顺应自然规律了，事情就解决了。

从动物迁徙的过程中看，有领头的，有断后的，有执勤的，大雁还会用气流的原理助体弱的大雁一臂之力。群居的动物势力都很强大。

让我想到了团体，其实家也是一个团体，单位、国家都是一种团体。作为团体成员，每个人需要做什么必须分工明确，每个人都认真的做好了自己的事情，就是为团体的繁荣做了贡献。贡献不分大小，就像一个家庭，有挣钱的，有打理家务的。擅长什么就做什么，这是合理分配。

打拼赚钱的不要高高在上，埋怨打理家务的。因为您在享用着温馨的生活，享用着可口的美食，享用着安逸的精神世界，享用着一个永远等着您来停靠的安静的港湾，除非您不想拥有这一切。

打理家务的也不要抱怨打拼赚钱的不做家务，如果可以，他（她）愿意和您互换，问题是您能做到吗？

负责赚钱的做了家务，或负责做家务的赚了钱，都是在帮助对方，但这些是要在做好本职的基础上，因为在本职工作上您最专业。如果因为援助对方影响了本职，那这种援助大可不做。做了就是因小失大，就像一条流水线，您为了帮助别人的程序提高效率，自己的程序却延缓或中断了，反而因此影响了整个流水线的效率。流水线离不开每道程序的正常运行。家庭、单位，也或国家，感觉道理都是如此。

育儿先育己也是这个道理吧，先做好自己才有资格谈育儿。当我们做好自己了的同时，发现“儿”本来就很好，“儿”在做着“儿”应该做的事情，是我们在横加干预。原来是我们之前在以延缓自己程序的代价盲目的去“帮助”孩子，做了顺势飞行着的飞机前面的那堵墙。我们让开了，我们的工序保持正常了，“飞机”自然就飞得更远了。

焦作聂亚仙

生日

读经日期：2017.7.23

读经人：晰智和妈妈

读经内容：

1.《易经》下经63-64卦        

2.《诗经》国风  谷风

3.《孝经》第二节

4.《幼学琼林》人事（三）

5.《伤寒论》辨可发汗病脉证并治第十六（二）

读经方法：157

早上收到短信、打开QQ，满眼的都是“亲爱的生日快乐！”不要误会哈，是银行和QQ平台发的祝福。原来今天是我的生日。

今天也是期盼的周日读书会时间。另外我还有一件重要的任务，就是爸爸的葱须（葱的根须）只够早上用一次了，我必须在晚饭前把葱须拿回家。

读书会的精彩让我一时把这些都忘记了。娜娜老师从家、国、胸怀讲起，讲到乾坤是相辅的，阴中有阳，阳中有阴。以无私成其私。以不变应万变。又讲到人的担当、胸怀、变异……娜娜老师的精彩演绎，家人们听得都入了迷。

当娜娜老师讲到作文时，说到作文写得好，不是看几篇优秀的文章就可以做到的，自己的高度宽度起决定作用。当时一下有了共鸣。

记得我上学时，常常因为一篇作文绞尽脑汁，最后写出来的东西还是平淡无奇。因为自己阅历少，阅读的经历的都不到位，脑子里根本没有储备，如果能写出来才叫怪呢。

但是现在没人给我布置作文，自己却总想写点什么，如果不让我写出来，反而觉得又是一件不可思议的事了。正如娜娜老师提到的，要把生活过得有“诗”有“远方”……这样孩子还会写不出好作文吗？

娜娜老师的博古论今，娓娓道来，把周围驻足的大太阳也不由自主的吸引过来了，提出要和家人们坐在一起。这让我想起了，我们不是总说家里的大太阳不支持吗？总是纠结家人的不配合吗？那我们有像娜娜老师一样做好自己影响他人了吗？我是要好好反思的。

今天又让我开眼界的是，娜娜老师讲到了“善”，说到“善”不单指“善良”，是指各方面的“完善”。真是听君一席话，胜读十年书。行万里路不如明师指路。听老师的话语，总是让我豁然开朗的感觉。

娜娜老师接着讲了在高而不骄，在下不乱，承上启下，君子从容中道……引经据典的悉心引领，让家人们受益匪浅。最后家人们也纷纷抢麦分享。时间过得飞快，不知不觉已经11点多了。

回家的途中，经过一个岔路口，智儿说，妈妈我们从这条路走吧。我同意了，因为这条小路是个菜市场，我虽然没有看表，但是感觉已经12点左右了，我正好可以顺便买些菜带回去。

看到买葱的，突然想起了爸爸需要的葱须，我就挨着问，问到第二个摊位时，摊主听说我买葱须是为了给爸爸治病，慷慨的说不要钱，这堆葱你把须都剪去吧，这时在一旁已经买过葱的阿姨也说让把她的葱须剪下来，还说了许多赞扬的话，我顾不上抬头，一边感激一边埋头苦干。除了感恩还是感恩。这是用多少金钱也买不来的。

一堆葱剪完，收获不少。看着秃秃的葱根，我都不好意思了，摊主又不要钱，看到他摊位上的菜，也不问价钱，各样买了些，称了称只有几元钱，最后角钱我不让他找，他反而不好意思了。

看着我剪下来的葱须，想起了平时不爱多说只是默默付诸行动的杨征妹妹。当我第一次说需要葱须给爸爸治病时，杨征妹妹就给我送来了两大兜葱须，说是自家种的小葱，把须都剪了给我拿来了，还说不管方子管不管用，先试试，万一管用呢。

我今天剪了这一堆葱才收获了这半袋葱须，杨征妹妹送来的两兜葱须得剪多少葱啊！那么多葱一定不是自己吃的，一定是要买的，减掉葱须的葱卖相就不好了，感恩杨征妹妹！在育心收获的不仅仅是知识，更收获了一群志同道合、互推互助的好姐妹们。

家人们都听说过一句话吧：哪有时间患得患失；哪有时间猜东猜西；你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，天自安排！

今天的一切都是老天的安排，没有影响参加读书会，没有耽误爸爸吃药，这样的生日不也是特别有意义吗？父母的安康就是我得到的最好的生日礼物！

我和孩子，谁是谁的花？谁又是谁的蝶？为宝贝而来，却改变着自己！跟着平台，相信我和宝贝的生活也会更加精彩。