贞明之家-河南聂亚仙和晰智宝贝的亲子成长日记楼

焦作聂亚仙

2017.6.20

听玉英老师讲《易经》比卦有感

平台上的课程总是让我茅塞顿开，今天的课程让我得到了5个方面的领悟。

1是领悟到太阳能化解阴，阴却阻挡不了太阳。

每个人身上都有问题，我要看到对方阳的一面。如果我在做好了自己在位当位的同时，并能引出对方的阳就更好了。

2是领悟到在正确的时间走在正确的道。

孩童时期就要童蒙养正，养好孩子的习惯，再生发出孩子的志气。人生的路是漫长的，每一步都要走好，九五之尊顺势而得。

        

3是领悟到节日的含义。

玉英老师让我对节日又有了新的理解。比如我们的母亲节、父亲节、妇女节、劳动节等等，以前过节就是为了休息，为了娱乐，今天玉英老师带我们在这些节日中反思，在节日这天，我们反思自己，是否做好了一位母亲、父亲、妇女、劳动者等应该做好的职责？这才是节日应该具有的含义。

玉英老师总是带领我们全方位思考。

4.是对赚钱的理解。

什么东西一旦特别赚钱了，那就是在这个时期特别缺少了。现在社会上卖药、卖保健品，养生的最赚钱，是因为我们的身体不行了。

我们的四大医学宝典很值得我们学习，四大宝典不仅是让我们身体上养生，更是让我们达到身心全方位的健康。

我们是何其有幸!有机会学习到这么珍贵的宝典。

5是领悟到在充实自己的时候，要活得阳光灿烂。

当我们真正有实力的时候，在待人处事时要网开一面，得饶人处且饶人，让人感觉到我们的阳光普照 。

我们的位不是别人给的，是自己行出来的，当我们自己完全在道时，自然会有同类和我们顺道而行。

人生有一良师，得一知己足矣。如今有这么多良师，有这么多同道的家人相互陪伴。怪不得家人们在分享日记时，无论是分享好的，还是分享困惑，都是诚心实意，都是轻松愉悦的。因为分享了幸福，会得到大家的祝福更加幸福；分享了困惑，大家会一起为我们解惑，走出困惑。

这里是正能量的圈子，是加法的圈子，是相互促进共同成长的圈子。感谢生命中的遇见!

焦作聂亚仙

2017.6.18

小鸭子视频我看过3次，每次的领悟都不一样。

第一次是在朋友圈看到的，感觉到小鸭子的可爱和顽强；

第二次是在玉英老师的早课，领悟到了我也要像鸭妈妈一样，对孩子不必事必躬亲，要会放手，孩子必须通过自己的努力才能有所获，有些时候我们能帮到的就是鼓励和陪伴；

第三次是在智儿的英语课上，老师放给孩子们的，让孩子们发表感想，孩子们各抒己见，收获了坚持、努力。而我看到了镜头背后的故事。

小鸭子爬楼梯，背后一定有个助推手在赶，只是他此刻不方便进入镜头，他在默默的成就着这群小鸭子，因为这样做可以成就更多的人。真正的成功需要助推手和小鸭子的相互配合，这个在幕后赶鸭子的人最值得我敬佩。

孩子的助推手就是老师和父母，以及周围的人。我作为孩子的助推，应该怎么做？值得我反思。

那正在成就着我和智儿以及千万个家庭的助推手又是谁？

是平台，是育心的老师们和亲爱的育心家人们。

我和智儿更是这样，我们每成长一点点，都被育心的家人们放大了，让我们在成长的路上充满了动力。

育心大家庭里，家人们相互做着对方的助推手，相互成长着，相互成就着，在这里我始终怀着一颗感恩的心，感谢大家!感谢有您!

焦作聂亚仙

2017.6.13

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经51-52卦

2、《少年儿童诗词启蒙》141-150首

3、《伤寒论》辨厥阴病脉证并治第十二(二）

4、《文学启蒙》下64

5、《唐诗三百首》下281-290首

读经方法：157

早上在去学校的路上，智儿说：“我晚上写完作业又看了书又下了棋又睡了觉，一箭三雕是不是？”我说是。

他说：“那什么事是一箭双雕？”我说你说一说有什么事？他说：“吃过饭就有能量了，有能量就能把事情做好了。洗过澡就舒服了，舒服了就睡的好。看书就有智慧了，有智慧了做事就能想起来办法了......妈妈什么是一剑一雕？”

我顺着他说：”就是一个办法解决了一个问题。”我觉得这个问题很简单，没有再让他举例。他没停下，说：“锻炼身体就身体棒，身体棒干活就有力气。吃过饭就不饿了，不饿了就不心慌了，不心慌了就......妈妈，没有一剑一雕，都是有联系的。”我也惊喜的说是呀!

意外的效果，和宝贝闲聊，竟然擦出了火花。这就是静能生惠吧，一切都是急不来的。当我们没有奢求的时候，反而看到了蓝天。

前一段时间还向老师咨询过，智儿不想写作业时还问我：如果不写会有什么结果？娜娜老师听了说：“如果潘金莲不用木棍儿支窗子，小棍儿就不会掉下来，如果小棍儿不掉下来，就砸不到西门庆头上，砸不到西门庆头上就......历史就得重写，起因都是那个小棍儿。”

格局不一样，遇到问题的反应就不一样。

当时娜娜老师说了很多，惭愧，我的历史跟不上。但是悟到了要给孩子聊的远一些，让孩子看到这件事给未来带来的影响。

还没有在孩子身上试呢，今天他自己就悟出来了，任何事情都是和其它事情有联系的。

可爱的智儿，还有可爱的老师们，你们让我的生活多姿多彩!

焦作聂亚仙

2017.6.9

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经49-50卦

2、《少年儿童诗词启蒙》131-140首

3、《伤寒论》辨厥阴病脉证并治第十二(一）

4、《文学启蒙》下63

5、《唐诗三百首》下271-280首

读经方法：157

今天和晰智宝贝，和我们育心的家人们一起感受了一次视觉和听觉的盛宴，观看了印度电影《摔跤吧，爸爸》。

以前看过印度电影，都是歌舞升平的很养眼的画面。这部电影是流着泪看完的，是平民阶层的那种执着震撼了我。

感觉这部电影之所以火，应该是迎合了现在的一些现状，当片中大女儿在赛场上拼杀时，特别是最后在世界级赛场上，我深深的感受到了现实的”残酷”。

也看到了片中爸爸坚定的信念，当”全世界”的人都在嘲笑他时，他没有动摇，他清醒的从女儿身上看到了希望，清醒的知道把希望变成现实还需要不懈的努力，清醒的知道女儿的强项，清醒的知道对手的强势和弱势，清醒的知道每个阶段应该做出什么决断。

强将手下无弱兵，爸爸的清醒指引着女儿，女儿从叛逆到配合，最终凭自己真正的实力、毅力和信念，赢得了世界冠军。

赛场上是残酷的，我们人生的赛场同样残酷，不是吗？不努力终究会被淘汰。我说的淘汰和努力不是非要做第一名，是要在我们不同的岗位上努力成就出一定的价值，无论什么角色都有出彩的一面。关键是我们在生活中能否时刻保持片中爸爸那样的清醒和执着。

就像我们认准了育心，看到了经典中的智慧，我们能不被孩子的叛逆、外界的干扰、能否放下自己躁动的心，做到一如既往地坚持吗？

电影中也看到了爸爸的另一面，一颗满怀感恩的心，爸爸既有传统的一面，又有叛逆的一面，传统的一面是为了家中的生计，毅然放弃了自己深爱的摔跤事业，这也是作为平民的一种无奈，爸爸教女儿们要感恩天地，感恩一切，只有你对别人感恩了，别人才会对你更加感恩。叛逆的是，爸爸没有受当时自己国家大风气的影响，下定决心培养自己的女儿做摔跤手。

在这方面爸爸也不是盲目的，是从女儿们和别人打架中看到了这个天赋才做的决定。

所以作为父母的我们善于发现孩子也是很关键的。能帮助到孩子把自己的长处发挥到极致，也是我们做父母的一种成功。

这也是一部现代版的爱国片，爸爸在教育女儿时说：冠军年年都可以拿，但只有你忘记了自己，不是在为自己拿冠军，而是为了国家争得冠军时，你才是真正的冠军。

在女儿准备和自己曾经败在其手下的世界级高手较量之前，爸爸还是用的心理战术，告诉女儿，只有让人们永远记住你，否则就会被人们遗忘，只有拿第一了你才会被人们永远记住，才会成为印度人民的榜样，你的成功将是全印度人民的骄傲，更是印度女孩子们的骄傲，你将推动印度女子摔跤的崛起。更确切的说，在那样的环境下，应该是推动了印度女子的崛起。

在特定的处境，对女儿进行特定的激励，这也是在培养孩子的格局，不要做井底之蛙，要放开心胸，高瞻远瞩，这也是做冠军的最高境界吧，为打好世界级比赛做好心理素质的铺垫。

那我们以后要让孩子在社会中参加什么级别的竞赛呢？我们又帮助孩子做好了哪些心理准备呢？

这部电影很适合我这样的平民观看，它是把平民的美好愿望升华了，希望自己也能像片中的爸爸和女儿那样，保持一颗清醒和执着拼搏的心。

也看到了印度男尊女卑的国情，相比之下在我们国家，女同胞们就幸福多了。

不过任何事情有相悖的一面也有好的一面，也正是因为这样的国情，促使了爸爸绝对的权威性，和心无旁骛的为目标而战。印度片中，阴阳在家庭中表现的更加淋漓尽致。

慧娟老师曽一再叮嘱过，一定要让家中的大太阳参与孩子的教育，再不咋地的太阳格局都比我们大，特别是家有男宝的家庭。

我该怎么让智儿彻底接受爸爸呢？首先还是我要彻底接受，就像我接受智儿一样，从内心深处真正的接受。

智儿以后的路还很长，会遇到各种形形色色难以招架的人和事，就让智儿先从家庭中得以锻炼吧，他能把我们这样的父母，能把各种状态下的爸爸摆平了，步入社会适应社会应该就比较容易了，呵呵。

今天唯一遗憾的是大太阳有事，没能赶上和我们一起观看，找一个电子版的一定要给补上，太阳一定有太阳的理解，呵呵。

焦作聂亚仙

2017.6.4

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经49-50卦

2、《少年儿童诗词启蒙》131-140首

3、《伤寒论》辨厥阴病脉证并治第十二(一）

4、《文学启蒙》下63

5、《唐诗三百首》下271-280首

读经方法：157

今天的读书会出现了感人的一幕，在读书环节进行中，突然下起了小雨，细细的雨丝落在脸上凉凉的，没有一个人起身躲雨的，一把把伞像一朵朵盛开的花朵保护起我们的宝贝“经典”。此刻爷爷奶奶、爸爸妈妈和小经典宝贝们的淡定，给焦作的月季公园留下了一道靓丽的风景。

成长论坛上，我听着每位家人和慧娟老师的交流，家人们说出困惑时，我也在想这个问题如果发生在我和智儿身上我会怎么处理，突然觉得自己已经没有以前的茫然了，让我们佩服的是慧娟和娜娜老师，无论家人们遇到什么，老师们都能找到“病源”，并开出方子，行千里路不如明师指路，遇到育心遇到贞明遇到慧娟老师和娜娜老师、李娟老师，真是我们这些家人们的福气。

感觉智儿在这半年里经历了很多变化，从不开口到和我无话不说，从以前的茫然到现在的机乎每天都要给我发表点自己的观点，从写不出作文到现在的时不常自愿的写篇日记，从总想引起别人的注意到现在的“隐”。

“隐”其实是从智儿的嘴里说出来的，昨天晚饭时，我迫切得想给智爸爸说一说智儿上午在路上和我的对话，智儿不让，还说也不要让别人知道不要给别人说，我问智儿为什么？智儿说：“要隐，我是隐形人，给别人说了别人会觉得我很骄傲。”以前小伙子可是经常在成长论坛上帮我抢麦，让我分享他的“事迹”的，呵呵。

今天在去读书会的路上我学着智儿的因果表达方式问智儿：“如果我给别人说了，别人会不会问我你是怎么变成这么有智慧的？我就会说你是读经典才变得这么有智慧的，别人一定也想读经典，我们是不是就帮助到别人了？”他说：“诶？是呀！我又能帮助别人了。”

前几天在听长丽老师的早课《孩子需要什么样的教育》时，听到老师布置了一个作业，就是让我们问问我们的宝贝：你听爸爸妈妈的话是因为害怕爸爸妈妈，还是因为爱爸爸妈妈？你听老师的话是因为害怕老师还是因为爱老师？大部分孩子的回答都是因为爱爸爸妈妈，因为害怕老师，呵呵。

我带着好奇也问了智儿，让我想不到的是两个问题智儿回答了同一个答案：结果对了我就听。今天的成长论坛上，我把这个结果告诉了慧娟老师，老师的指导让我明白了：像智儿这么大的孩子都开始有自己的主见了，他的回答也是事实，这个时期要跟上引导孩子和亲人和老师之间的关系，亲子关系和师生关系，避免以后孩子逆反和我们之间产生代沟，和老师之间产生摩擦。

成长论坛，我的加油站，老师把孩子成长路上的每个细节都考虑到了，让我清楚的看到前面的路况，并做好应对。

我已经接受并适应了智儿以前的状态，现在的改变让我窃喜，要重新适应，更感到我的成长也要跟上他的节奏。智儿宝贝，妈妈现在的表现也是你想要的吧？经典润泽心灵，让我们手牵手一起向前走，每天吸收一点点，进步一点点，让我们每天的进步成为以后生活中的常态，怎么样？

前段时间曾经看到过一篇逻辑思维的文章，文中写到：......刘邦不只是会用人，他是会激发人，是会从这些杀猪的、卖菜的、底层公务员身上激发出他们本来就有，但是自己看不到，如果没有被刘邦激发，一辈子就会被埋没的那些东西。后来，这些人全部成为汉朝的开国将相。

让我想起了我们的平台和我们的宝贝们，我们在接受着平台对我们的激发，把我们这些草根家人们内在的本真、内在的爱、内在的美给激发出来了。如果我们做父母的能做到对孩子的激发，一定也会收获到意想不到的结果。

孩子就是我的镜子，对孩子的不满就是对自己的不满，想改变孩子就从接受孩子、改变自己开始。我的经历告诉我，放下浮躁的心，做好自己，前面就是柳暗花明。

焦作聂亚仙

2017.6.3

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经49-50卦

2、《少年儿童诗词启蒙》131-140首

3、《伤寒论》辨厥阴病脉证并治第十二(一）

4、《文学启蒙》下63

5、《唐诗三百首》下271-280首

读经方法：157

上午接智儿回家，路上智儿说：“妈妈，要是把树的主根切断，树会不会死？”我说：“不会马上死，但会营养不良。”他说：“时间长了会不会慢慢死去？”我说：“有可能会。”他说：“这样会不会很残忍？”我的心一紧，也有些好奇的问智儿：“你怎么会想到这些？”他说：“要是把病的主根切断，病是不是就慢慢的死了？要是病还不死就把须根也切断，病就死了。”俺的心落地，说：“是呀，你可以去当医生了，呵呵。”

他又问：“妈妈，西医是不是西方的医学？”我说：“是。”他说：“你知道为什么西医治好了病还会反弹吗？就像拔草，西医是把草割断了，看着没病了，草的根还在，还会发芽，这就是西医治病为什么会反弹。”我说：“哦，原来如此呀。”

我问智儿：“你知道什么是中医吗？”他说：“是中国的医学也不是。”我安静的听，他继续说：“中就是结合的意思，是把治小病的药和治大病的药合起来，就可以治更大的病。”我没指望他给我讲多明白，我只是想趁机把我理解的中医和他唠唠，没想到他有自己的理解。

我说：“我也觉得中不是指中国，你说的结合也有点这个意思，我理解的‘中’是‘中和’的意思，中医就是能把身体调理的各个器官都能正常运行了，身体的每个部位都能得到需要的营养，和平相处，达到中和的医学。”

我试着问智儿：“你觉得中医还可以治什么？”智儿说：“中医还可以治心理病。”我很想听：“怎么治？”智儿说：“心理病其实不是脑子有病了，是思想有病了，变换一种想法就好了。”......感觉现在不必把他总是当成小孩子了，特别是思想上。

焦作聂亚仙

2017.6.2

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经49-50卦

2、《少年儿童诗词启蒙》131-140首

3、《伤寒论》辨厥阴病脉证并治第十二(一）

4、《文学启蒙》下63

5、《唐诗三百首》下271-280首

读经方法：157

昨天是六一儿童节，计划是智儿上午把作业完成，下午去玩，11:00时智儿不想写了，我看到群里大家结伴去了“百年焦作”，虽然离我们店只有几分钟路程，但平时总看到是关门的，没有进去过，就对智儿说：咱们出去转转吧。只要是可以和我一起出去，智儿都是兴高采烈的。

不一会就到了，门还开着，没有偶遇上大家有点遗憾。我们一间屋一间屋子参观，由于都是现代史，没有带智儿了解过，在看照片和说明时智儿反应不大，能认出来毛主席，其他人都认不出来了。

智儿对出土文物很感兴趣，他一边看，一边想象这个物品在当时是做什么用的，由于去“黄帝故里”看到过“大鼎”，在这里看到小香炉他说像鼎，看到“磁枕”他不知道是做什么用的，给他讲了他觉得太硌得慌，枕着一定不舒服，呵呵......

看到清代的“槐木钱柜木桶”，我们研究了一番，木桶的盖子是钉牢的，打不开，为什么又叫桶呢？怎么打不开怎么用啊？“看这里有个孔。”智儿指着桶上面说：“钱是从这里放进去的，像一个存钱罐，放满了再把桶打开，平常拿不出来。”是啊，我说：“为什么平常不让拿出来？是不是平常做到节俭，等有大事情需要用钱的时候就可以拿出好多钱，派上用场？”智儿说：“积小以高大。”我说：“对，我们现在读书，每天读一点，是不是也像在往我们的罐子里积攒，到用的时候就能倒出来很多很多？”智儿：“是。”

看到有很多箱子摞在一起，上面写着“文房四宝”、“琴棋书画”，认识到文化和艺术不论在哪个时代都是被人喜爱重视的。

智儿对一副图画感兴趣了：“妈妈你看这里有孙悟空。”我们看了说明“猴首人形图”，我说：“首是什么意思？”他说：“首都。”我说：“还有首领，首领也叫头领。”他说：“是头，猴子的头，人的身体。”他说：“为什么要画成猴子的头人的身体？”我说：“这可能是过去的人的美好的愿望吧，猴子、孙悟空是不是很聪明？可能是想保佑家里平安，不论遇到什么事情都有聪明的头脑可以想到办法解决，也可能是祝愿家里的学子像机灵的猴子一样聪明，学有所成。”当时就想，不管解释的对不对，只要是积极向上的，对他也没有坏处，呵呵。

我们在一间屋子看到两张大木床，被震撼住了，雕工精细，智儿说：“这是皇帝睡的床吧？”桌子上有两个摆件，我还没看清楚，智儿就指着一个鱼雕说：“年年有余。”又指着一个木雕说：“这是个人参。”我仔细看还就是木雕人参，形象中泛着光亮，智儿没有看到过漆色这么好的木雕，说：“这不像木头的，这么亮。”我说：“是木雕，这么亮是那时候的漆好，上漆的工艺也好，要上很多遍，每次上完一遍都要仔细打磨，然后再上下一遍漆，直到达到现在的效果，不管做什么事情，只要用心做就能做的很好。”

有一间屋子里是介绍“韩愈”的，他惊喜的说：“韩愈，孟州韩园韩愈墓我去过......”我们在读说明时，管理员过来了，说要关门了，让我们抓紧时间，有点遗憾，匆匆看过，智儿说等他开门了还要来。

下午和智儿逛了街，他选了很多喜欢吃的、喝的还有一个小背包，说以后出行就自己背自己的东西，看到两本书，一本“剪纸”，一本“折纸”，特别想买，我说你不是会在电脑上搜到吗？他说那要有电脑才行，书带着想什么时候看都行，迫切的心情不忍拒绝，满足了他。

美好的六一。

焦作聂亚仙

2017.5.28

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经47-48卦

2、《少年儿童诗词启蒙》121-130首

3、《伤寒论》辨少阳病脉证并治第十一(三）

4、《文学启蒙》下62

5、《唐诗三百首》下261-270首

读经方法：157

今天是我国的传统节日“端午节”假期的第一天，也是智儿第三次做小小主持人。

记得智儿第一次做主持人时老师对他没有任何要求，他拿着稿子念的，也没有压力。

第二次是今年的母亲节，老师要求自己写主持稿，而且主持时要脱稿。他就把学过的书是人类进步的阶梯！腹有诗书气自华......加在了稿子里。但脱稿对他是一种挑战，一直问我：大家会不会笑话我？会不会笑话我？我鼓励他：不会的。他还是信心不足的问：为什么？我说：因为大家相信你这次会比上次主持的更好。他积极的让我陪他对台词，担心到时候忘了。在台上还是有个地方忘了，幸好有小萱妹妹小声的提醒顺利结束了。

晚上智儿在日记中写到：我今天突破了自己......看来这次经历触动到了智儿。

今天的主持因为有了上次的经历，没有再问我，心理上已经没有了障碍，台风上有不完美，站姿的保持了、和萌萌姐姐的配合了、候场了，都有待提高。不过台词都记得了。

慧娟老师经常给我们说：我不怕孩子上去丢丑你怕什么？这个舞台就是给孩子的，丑丢出去了，剩下的就是好的了，担心就是诅咒。

玉英老师也说过：负重才能走得更远。

今天的成长论坛上，娜娜老师说了下一步对宝贝们的引导计划和游学计划，并对家人们一一进行分析指导。家人们的日记每天读下来并一一进行分析是一个不小的工程，但老师还是在百忙之中做着，老师对写日记的家人现状了如指掌，指导起来更加切入要害。

河南是历朝历代帝王建都立业最多的地方，有深厚的文化底蕴，其实很多外地朋友来了，也是这样评价河南的。老师将带我们进一步的走进河南再走出河南。期待！

感谢读书会！感谢老师们搭建的平台！这里是宝贝们成长的乐园，更是爸爸妈妈们成长的加油站！

焦作聂亚仙

2015.5.27

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经47-48卦

2、《少年儿童诗词启蒙》121-130首

3、《伤寒论》辨少阳病脉证并治第十一(三）

4、《文学启蒙》下62

5、《唐诗三百首》下261-270首

读经方法：157

今天是新疆红梅老师的早课，晰智醒来听到了说：妈妈，你知道为什么叫新疆吗？我说：不知道。晰智说：因为那时候是新的边疆。是啊，感觉他说的挺有道理。

早上吃早饭，晰智看到鸭蛋壳又不让扔掉，说可以做小船。昨天的鸡蛋壳不让我弄烂了，要做不倒翁，由于融化蜡烛需要很长时间，最后决定放假再做。

家里有纸盒了，纸箱了，瓶子了都是智儿的宝，纸片也是智儿的宝。飞机、小船、帽子、钻石、手枪、房子、蝴蝶、鸟了、人了......都能从他手里变出来。

昨天的数学作业是用学过的图形画出图案，或者做一副手抄报，他选择画图案：他用方形、长方形三角形画了一座有门、有窗、有邮箱、有尖尖屋顶的房子；用圆形、三角形、长方形画了草地和花朵；用圆形画了门前的鹅卵石；在房子旁边的空地上，用圆形、长方形、平行四边形画了乒乓球案和两个正在打乒乓球的小朋友；用长方形、三角形画了几颗树；用圆形画了一个太阳，用三角形做太阳的光芒；用椭圆形画了白云。

他还要再画，我说：你是想把这当成数学题做，还是用数学表现出美？他说：这是数学题，也要美。我说：你现在这幅画已经达到你的要求了，如果再画就太满了，不美了，只能当数学作业了。智儿说：就画蛇添足了？我说：是呀。顺便给个大拇指。

智儿又问我：妈妈，我的画能不能被选上？我说：选上不选上都不重要，因为每个人的审美不一样，重要的是我们从数学里看到了美，是不是？......

时光在走，在催促中走过的时光是被动的，在平静中划过的时光是美丽的。

焦作聂亚仙

2017.5.26

读经人：晰智和妈妈

读经内容:

1、《易经》下经47-48卦

2、《少年儿童诗词启蒙》121-130首

3、《伤寒论》辨少阳病脉证并治第十一(三）

4、《文学启蒙》下62

5、《唐诗三百首》下261-270首

读经方法：157

早上看了一下朋友圈，看到子卿妈妈分享子卿宝贝的一句话：“妈妈，做事情不要慌着做，要慢慢做，这样才能做得好。”可爱的宝贝，这应该也是孩子们的心声，子卿宝贝可以清晰表达出来，很多孩子也渴望但表达没有跟上，或者还没有这种意识。

看到子卿宝贝的话我有强烈的赞同感，是因为和晰智在一起时的感觉。没来育心，我只知道急，真不如5岁的子卿宝贝。

后来发现自己安静的时候，孩子也是安静的，虽然慢，但能按部就班的完成。孩子的大脑在发育，就像小树在长，我们觉得小树长得慢，往上拔一拔，没帮到反而是一种伤害。我们催促孩子的时候就像是在拔小树。以前拔了，已无可挽回，如今知道了，就不能重犯。

昨天白天晰智没有抓紧写作业，晚上9点多瞌睡了，让他睡他不睡，坐那里又直点头儿写不成，还一直问我：妈妈，你把我弄不瞌睡吧!我怎么才能不瞌睡？我说：瞌睡就去睡吧。说不通。智爸爸听到说：水放好了，去洗澡吧。我趁机说：去洗澡吧，一洗就不瞌睡了。他果然去了，回来还真不瞌睡了。

他喜欢让我在旁边陪他，晚上没事就陪吧。还要让我和他比赛，比吧。有竞争，效率不错，语文完成，数学也要写完，最后让测双脚并着跳、左脚跳、右脚跳的距离，去院子里太黑，在屋里跳怕影响楼下，已经快11点了，我建议在床上跳我保护，这道题快乐的完成了。智儿还在兴奋中，为了保证睡眠，在我的说服下关灯睡了。

昨天的作业做的时间可不短，不过气氛挺好。智爸爸曾说过，一个人的脾气如果能不被外界影响，那这个人就厉害了。自从听他说过这句话，就时常从我的脑子里蹦出来。

慢慢明白为什么经老师指导过就豁然开朗了，是因为我是感性的，老师是理性的，老师能从我感性的话语中做出理性的指导，这也是师和弟的区别。

理性加格局加方法加动之以情，这个人就真的是了不起了。感谢育心，感谢写日记的路程，使我每次都有所悟。