贞明之家-河南聂亚仙和晰智宝贝的亲子成长日记楼

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.3.26

晰智开始承担了，哈哈说承担其实是在夸他，是中午我做好饭准备给还在店里的智爸爸送去，他坚持要骑着他的自行车去给爸爸送饭。应该是他觉得好玩，不过考虑到路途不是太远，今天的饭是卤面，没有汤汤水水的，即使打翻了后果也不会太尴尬，就同意了。晰智完美完成任务安全返回，很自信的反问我：“怎么样？”大拇指当然是少不了的。

回想自己不知从什么时候开始，已经不再强迫晰智做什么了，即便是我认为这件事是他必须做的，他不情愿我也不会用强迫来解决了，而是告诉他事情的后果，一般他都能做出正确的选择。如果他自己有想法，我也会尽量鼓励和支持他。

顺应孩子的成长，有的孩子表现的成熟，有的孩子看起来不像同龄孩子那么灵巧，所以就不能一视同仁。就像不同品种的树，需要的生长环境就不一样。

早上看了慧娟老师发的学习资料，玉英老师的《由即济卦想到孩子教育》，文中写到，学习就是一个放收放收放收的过程，先把孩子的思想放开，然后再考虑规整……

让我又想起了小树，小树还是幼芽时我们要做的是给足水分、不要让它长歪了、不要让风把它刮倒了，如果歪了，园林师傅还要想办法对它扶正，这时候修剪对它就是一种伤害，是在阻止它向上发展。

当小树的枝干健壮了，长出枝枝杈杈了需要修剪时，也不能一概而论统一打杈，要因材来打，如果它就是一株灌木，我们就要留着枝杈，看它的长势，有目地的修剪，它也可以变成一株具有价值的景观，价值的多少就看园艺师的技术了；

如果是一棵水杉树，就要把下面的枝枝杈杈全都剪去，让它去尽情的奔向蓝天拥抱白云；

如果是一棵银杏树，我们即需要修剪下面的枝杈，又要有足够的耐心等着它绽放……

作为一位优秀的园艺师，既要具备宽广的胸怀，又要具有灵敏细腻洞察力。

在玉英老师面前，我们就是一株株小苗，在我们面前，孩子也是我们的小苗，我们的位在这之间变化，在人生的舞台上，既要做好坤位丰满自己，又要做好乾位，争取演好园艺师傅的角色。

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.3.27

中午晰智回家，我和他聊天：今天你帮助别人了没有？

他：没有，别人也没有帮助我，这不是平等了？

我说：帮助别人是一种美德，不是别人帮助我们了，我们才去帮助别人，是因为我们有能力了才能去帮助别人。

他说：那别人不帮助我呢？是他没有能力帮助我，我帮助他了，我就更有能力，再遇到这种事情我就会了，他不帮助我他就不会。

也只有我能理解他的意思了，我说：你是不是说，帮助别人可以锻炼自己，让自己懂得更多，不帮助别人的人就得不到锻炼，经验就少？

他说：对对。

我又问：今天你交新朋友了吗？

他说：没有，我帮助别人就可以交很多朋友，不帮助别人的人就没有朋友。

我说：对，朋友多了，你需要帮助的时候就会怎么样？

他高兴的说：就会有很多朋友帮助我，不帮助别人的人就没有朋友帮助他。

我说：这就是爱出者爱返，福往者福来……

感觉晰智现在对这些一点就明，可惜我知道的太少了。

读经典时也经常说妈妈你给我讲讲、妈妈我知道这句话是什么意思，还非要让我听他讲，我感觉自己现在就是心有余而力不足。再不抓紧充实自己，担心把晰智的关键期又给耽误了。

和贞明育心结缘，让我越来越清晰的看清前面的路。处不言之教，行无为之事。知道了身教胜于言教。

玉英老师讲，想让自己成为什么，就把自己这个“瓶子”装进什么。我也有个理解，想让孩子成为什么样的人，就从明确了的那一刻起，给到孩子什么。

地里不播种庄稼就生长杂草，总之地是要生发的，地里长出了杂草靠拔是拔不干净的，要想除草或者就不准备让它长草，最省事的做法就是种上庄稼，让地有生发的东西，让杂草无处可长。

人法地，地法天，天法道，道法自然。玉英老师为我们诠释：当我们不知道一件事情应该怎么做的时候，我们总喜欢在生活中，从大自然身上去学习。看看它们怎么做的。也就是说，当我们自己真正的明了了，我们发现生活中大道是相通的。我也喜欢拿孩子和树的生长做对比，想想在哪里生长起来的树就会适应哪里的环境，我要做的就是给孩子营造一个积极向上的环境供他生长。至于生长的快慢，取决于他是什么样的科目，我能做到的就是适时补充他所需的营养。让他按自己的生长周期进行生长。

晰智现在话多了，可是上课也话多了，不知道控制自己，这就像小树的主干已经形成，开始生发枝干了，有些枝干可以和主干相得益彰，有些枝干是不可取的，需要修剪，我习惯向老师求助，每到这种情况，就觉得我很幸福，不再是无依无靠找不着北了，慧娟老师的一句话点醒了我：告诉他什么时候可以说话。我像接通电源，信号也通了，告诉孩子正确的信息，不重复强调错误的信息，其实这在以前慧娟老师是讲过的，不好意思现在又要被老师提醒。

感谢平台上下老师的指导，感谢贞明家人的陪伴，在贞明育心每天都有新的收获，只要不停下来，就会看到更多更美的风景。

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.3.28

今天的日课《你越吼，孩子越差劲！这么做，比你吼一千句都有用！》让我不断的反思自己，文中有句话说得很好，三等父母用拳头管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行为管孩子。当我们做好了自己，孩子自然也就跟着好了。身教重于言传，你永远是孩子最真实最亲密的楷模！

回想自己在来育心之前，就是三等父母，虽没有经常对孩子使用武力，但每天对着孩子吼叫成了必修课，现在想想，那时家里简直就是战场，不堪回首。我当时其实也意识到，吼叫是无能的表现，可是在没有出路的情况下，也只有出此下策了。

自从和育心结缘，一切都改变了，我如饥似渴的学习着、吸收着、改变着自己，想想现在已经在平台中受益的孕妈妈、备孕妈妈真是有福气。

孩子还是那个孩子，我却已经不是以前的我了，慢慢的，孩子和我之间开始有了沟通，到现在，我和孩子之间已经是无话不说的朋友了。有了沟通才有可能成长，我改变了，孩子也在改变中。

从玉英老师的早课中领悟到，孩子就是暂时不能承重的果树，只有等他根基长牢了，枝干长得壮些了，才可以考虑让他开花挂果，否则他会不堪重负，我们的国学经典就是孩子的根基，是开枝散叶、开花结果之前的基础，有了这么强壮的基础，相信经典宝贝们都会学有所成，在枝干茁壮的情况下才有可能生发出更多的果实，才能供足果实的营养使其丰硕。

老子曰：合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。在这里，每天积累一点点，成长一点点，不求我的花儿开得多么娇艳，不求我的小树能多么的郁郁葱葱，这个成长的过程已让我幸福满满。

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.3.29

帅军老师在早课中讲到，成长就是让自己的认知不断升级。在我写日记的过程中，感觉自己停在一个层面了，总想突破却冲不出去，应该是自己的内存太少，宝山就在面前，却消受不了，不由得又为智儿庆幸，他现在种下的必定会在将来的某个时间生发，为他今后的学习、生活助力，至少不会再像我当初那么无助。

早课帅军老师介绍了很多经验，经典三问不是为问而问，不要把它当成任务来完成，而是随机变换方式，变是为了最后的不变，一切为了初心，为了终极目标。我的理解是，任何事情在实施的过程中都可以变换方式，但不能偏离了终极目标，也让我对规划又有了认识，先确定好目标，再用经典思维来实现这个目标，才是学经、明经、行经的完美结合。

学习时保持空杯心，会满载而归，跟孩子交流的时候一样需要空杯心，引导孩子自己去寻找答案，其实往往孩子的答案更接近问题的本真，亲子沟通就是至诚如神。

在提高群，玉英老师又带我们进入了更高的境界，只有学经，明经，行经那只是在修行自己，而演经和传经，则是自觉后的觉他。让我又一次感知着赖老师、玉英老师的胸怀。

在贞明育心感受到的都是满满的爱，每个人都即为师也为弟，每个人都在乾和坤之间转换，互通有无，互为长弟，每个人身上都有我学习、借鉴、警醒、反思的东西。有了经典的思维，一切皆可为我所用，一切姻缘都可以成就我们，成就我们的孩子。

努力突破自己，跟随玉英老师进入另一种境界，努力冲出自我的小天地，去聆听天地的声音，去感受天地的至高至远。

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.3.30       

今天的天气和我的心情一样，小雨。

写好了日记的题目，突然醒了，我不是在挑战吗？我挑战是为了什么？怎么把初心给忘了。

没有什么事是好的或坏的，但思想却使其中有所不同。----莎士比亚

再次学习玉英老师的《做好自己，不忘初心说》和《终极目标说》，国连的幸福源于她不懈的努力付出，衷心的祝福国连。我需要做的还很多很多。玉英老师在学说中讲到定向思维，花只有经过授粉才能结出果实。经典宝贝们通过游学和读书会的碰撞交流，能更好的理解经典精神，能碰撞出更加美妙的火花。这次三门峡游学，璐璐和萱萱还有小小经典宝贝们的表现，又一次诠释了为什么游学。

游学不单单是成就孩子的，太阳和月亮一样在游学中得到顿悟，祝福玉荣姐，祝福平台上幸福的家人们！

想让自己的山茶花开得娇艳，就帮助他绽放；想让自己的山茶花结出果实，就带他和大家一起绽放。

相信一切皆有可能，更感觉成就了他人的同时才能更好的成就自己。愿我家的大太阳和小太阳都能幸福满满！

八月边风高，胡鹰白锦毛。

孤飞一片雪，百里见秋毫。

              ------ 李白

仅代表此刻心情，希望能尽早有另一首诗代替它！

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.3.31

学习丁娜老师《诗经》第52讲《凫鹥》有感：

1.狂风肆虐下的沙漠，留下的是狂躁的心；海浪冲刷下的沙滩让人见了就想亲近。沙漠里的沙子虽壮观，但不利任何动植物生存，而海滩上的沙子经过海水的拍打，磨去了棱角，给人的感觉就是舒服，都想投入它的怀抱。

让我一下想起了孩子，《易经》中说，易知则有亲，易从则有功，有亲则可久，有功则可大。孩子的棱角不也是在我们大人的狂风下形成的吗，我们经常打着豆腐心的幌子，做着刀子嘴的事。如果我们像海水一样拍打抚摸他，他不就像海滩上的沙子一样，把棱角去掉了。这样孩子就会越来越被接受，越来越让人感到温暖。

今天晰智写作业开始很快，后来突然慢下来，不想写了，鼓励他只起一会效果，在实在没辙的情况下，我就拿出晰智的一个没用完的本子，说：咱俩一起写吧，我写日记，看谁先写完。这下他静下来了，爸爸催他睡觉他也不听了，把门反锁上，用一个指头示意我不要出声，开始和我比赛奋斗作业。

我感觉晰智的内心就是一个人写没有意思，我们一起写，他有了参照，有了目标，就冲着那个目标去了。一个人就是把作业写完了，也没有成就感。

在我陪他写的过程中，我也开始有了新的想法，我把字写成正楷，一笔一划，发现他的字体也开始工整，我当时就想静静的一直这样陪他写，不过他一会就把作业写完了。

找对了方法，解决问题就像在玩，找不对方法，就是累死也无济于事。

2.众志成城，聚沙成塔。盖房子需要沙子、石子、水泥、石灰等等加水搅拌，做成的混凝土，具有高强度，因为里面有硬的有软的，各自发挥出各自的作用，既有硬度，又有很强的粘合力。

我对聚沙成塔还有一层理解，仅靠洁净的沙子本身是成不了塔的，想成塔的沙子必须含有一定的土分和水分，还要有把它聚集起来的外力，我们贞明平台就是聚沙成塔的体现，我们这里不但有绵软的洁净的沙子，也有具有亲和力的粘性的土，还有水和推动沙子成塔的外因。

贞明育心平台就是个聚强的平台，一个点石成金的平台，一个推动大家聚沙成塔的平台。不管我们以前是多么的无助，到了这里都能找到答案，不管我们是幼儿园毕业的，还是半路出家，都能被平台上的海浪冲刷成育儿、持家、工作中的小能手。平台成就着我们，我们也助推着平台。这就是沙子和水、土、石子作用的结果。

借用丁娜老师的话做个结尾：我们是一粒沙子，在这个爱的大家庭里一起承担、历练、成长;我们是一粒沙子，在爱和使命的浸润下一起明己明人，聚沙成塔；我们是一粒沙子，因为明确使命、共同承担而将自己活出了金子的价值！

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.4.1

早上感觉晰智没精神，量了体温，37.5°，让他吃了药，觉得是低烧就送他去上学了，没想到中午就39°多了。在路上碰到娜娜老师说：睡觉比什么都管用，回家好好睡一觉。晰智记住了，到家就去睡了，还提醒我是娜娜老师说的睡觉管用。妈妈知道，你是想早点好起来，参加明天的读书会。

乖，妈妈柔软的心为什么在你有病时才会完全给你，平常却是恩威参半，虽不像一个亲妈妈，可你总是感动到妈妈，不论妈妈怎么做，你依然愿意依偎在我身边，早上起来依然扑向妈妈的怀里，和妈妈抱在一起，你生气的时候，只要妈妈亲亲你，你就会马上心情好起来，满足的漏出笑脸，宝贝，是妈妈做的不好，总是刺伤你，还美其名曰为了你好。

不过不知道宝贝感觉到了没有，妈妈现在在努力改变，努力走近你的世界，努力去感知你眼中的风景，前面的路我们依然是朋友，妈妈会用心体会，会按你行走的速度做好补给。

宝贝，咱们还有一群志同道合、积极乐观的朋友，一群人走的远，妈妈不要求你走得多快，只要走，妈妈就永远陪着你。

宝贝，你今天的表现依然很棒，虽然有病了，晚上见轻一点就又和爸爸玩起了捉迷藏，吃过晚饭，爸爸让你睡觉，你又反锁了门，静静的把英语作业完成了，还要写其它作业，妈妈骗你说其它作业还没收到信息，明天问问同学再写吧，你才开心的去洗脚准备睡觉。

你一边洗脚一边把妈妈准备的药喝了，结果喝完没有两分钟，又吐了出来，宝贝，妈妈好心疼。

宝贝咱们前面的路不一定都是平坦的，但不管有什么坎，妈妈都会陪着你，还有你的书友小伙伴们、书友叔叔阿姨们、书友爷爷奶奶们都会陪着你。想到大家，是不是就不觉得孤单了，妈妈也一样。

众人拾柴火焰高，妈妈也在努力为咱们的大家添一把柴，宝贝，咱们继续加油，让咱们的读书会温暖到更多的人，让前面的路上有更多的人同行。

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.4.2

早餐时看晰智愣神，我说：“哦，原来是在等我呀，我来了。”

说完我就赶紧吃一口饭，以往这种情况，他就会立刻和我比赛，看谁吃的快，今天节奏没有跟上。

只听他说：“妈妈，坏人是来惩罚有贪心的人的。”

我停下听他说下去。

他接着说：“有贪心的人看到有人给他钱的短信，他就相信了，就上当了，就被惩罚了，没有贪心的人就不会上当。”

我给了宝贝一个大拇指。

他又问：“那警察为什么还抓坏人？”

我觉得这时候应该说点什么了：“警察是看结果，过程自认为再好，但是结果给人带来伤害了，警察就会抓他。”

不知道这样说他理解了没有，我就接着说：“有些人有贪心，但是没有被人引诱就不会贪，还有可能变好，但是坏人一引诱他，他就彻底变了，所以警察就要把坏人抓起来，不让他引诱别人变坏。”

他又问：“坏人为什么还引诱我们？”

他看到过我收到的类似的短信，还提醒过我。

他接着问：“坏人是在考验我们吗？”

我说：“是呀，看我们能不能经得住考研，晰智很棒，还提醒过妈妈。”

感觉带孩子还真不是一件简单的事情，孩子现在什么都吸收，我们怎么引导，他就怎么接受，只为自己利益的妈妈，带出来的孩子会更加自私，格局高远的妈妈，带出来的孩子格局会更加高远，孩子会把我们的特点发扬光大，无论是可取的还是不可取的，都会较我们有过之而无不及。

读书会上大家提到去三门峡游学的收获，我却有点坐立不安，果不其然，晰智趴着我的后背悄悄的问我：“妈妈，我们怎么没有去？”我只好面对了，因为当时晰智的姥爷正好有病，需要人照顾，游学的事我就没有告诉晰智，我说：“游学是好，就像一盘好吃的菜，这一盘菜我们没有吃上，还会有更好吃的菜，到时候我们多吃点。”

他郁闷的说：“那还要等好长时间，这个菜就吃不成了，再说菜有好的还有……”

真不知道他哪来的这些逻辑。我在心里想，丁娜老师呀，是您提起的游学，一会我可就把晰智交给您来安抚了，哈哈，我是解决不了了。

这次父母交流成长论坛上，我说了自己最近的纠结和改变，改变是在周五娜娜老师的《诗经》课上，看到娜娜老师讲到：盖楼需要混凝土，混凝土怎么才能更坚固，里面少不了水泥、沙、石子……有硬的有软的，相互作用，既有粘度又有硬度，万丈高楼才能盖起来，才够坚固……

我在上周一直纠结，到了压抑的地步，起因是总觉得智爸爸和我不合拍，一个南极一个北极，一个感性一个理性，智爸爸一般态度坚决，也可以说强硬，一般交流都是命令式，晰智很怵，我也不能接受，又改变不了，就一直压抑着。

听了娜娜老师的混凝土说，一下就通了，养育孩子就像是在盖楼，盖楼需要的混凝土里需要水泥也需要石子、沙子、石灰、水……智爸爸就是硬度超强的石子，我就是把这些材料粘合起来的水泥，我需要做的不是把石子变成水泥，而是提高水泥的标号，让水泥有能力把这些材料粘合起来，在一起发生反应，变成高强度的混凝土，这些材料其实缺一不可的，我之前的思路就不对，我干嘛非要改变智爸爸，让他发挥好他的作用不是更好吗？孩子也需要一个在他心目中有威严的人。我如果能带动智爸爸发挥好他的威严不是更好吗？

褚静也谈了她对游学的思考，游学要有文化做底蕴，才能有所游有所学，否则收获的也就是到此一游而已。

我们的经典宝贝们之所以在每次游学过后都能看到改变，是宝贝们平时的积累在游学中得到了升华，和大自然之间得到了心灵交融，”读万卷书，行万里路”，读书在前是不无道理的。

我的智儿，妈妈是最喜欢带你游学了，妈妈也知道你是最喜欢游学的，这次妈妈没有带你参加，不是妈妈不想带你去，是因为妈妈要做好应尽的义务，以后还有机会，咱们一起珍惜。

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.4.3

今天是清明假期的第二天，应晰智的英语段老师邀约做旁听跟课。

一早到了教室，已经有几位小朋友了。晰智今天比较兴奋，课间时老师过来说晰智比刚来时活跃了，整堂课脸上都是笑嘻嘻的，拼读时声音也大了，问我是不是在家里让他读过了。只有我知道，他参加完读书会就是这种状态。

下午写数学，有一道题是让根据规律选择答案，题目是这样的37X21=（），答案A.111,B.333,C.777,可怜晰智摊上我这个各种不敏感的妈妈，不会规律，我就让他用排除法，用十位数的3×2=6,远远大于1和3，我们就把A、B排除选C，他受启发了说：“妈妈，用个位的1×7=7，个位是不变的，这样不就选C吗？如果提供的答案中还有个位数是7的数，再看十位，如果十位数还有相同的数，再看百位。”他已经不单单是为解这道题了，虽然他这种方法不是题目要求的计算方法，但是也可以找到正确答案。我知道要求的计算方法还是得让他学会的，这仅供应急，不过感觉他开始开点窍了。

思想活跃了，神却聚不到作业上了，一边写一边念念叨叨的，也听不清他在叨叨什么？叨叨的兴奋了就离开了座位，忙活别的去了，把作业完全给忘了，提醒了几次，他依然故伎重演，嗨！

如果我当时有点耐心，如果我脑子里不是总想着他还有很多作业，我应该可以引导他把自己念叨的东西试着慢慢写出来，天马行空，随便他写什么，这些只是我现在静下来时想到的，我当时还是功利心，内心深处还是把作业摆在第一位，忽略了引导他的初心。

静能生慧，只有静下来，做出的事才会符合天地之道，浮躁的心情下，做事永远是被动的，是受客观因素影响的，很多时候不是自己的本意，也不能很好的达到目标。

我的心还是不能时刻保持平静，需要继续学习，沉淀自己。写日记的好处就是可以不断的提醒我，不断得让我悟出我正在寻找的答案。

焦作聂亚仙

挑战21天写日记、不发火、用微笑面对生活

2017.4.4

清明时节雨纷纷，今天是我国传统节日“清明节”，早上起来，我和晰智站在窗前看雨。

晰智说：“妈妈，你生气的时候就像狂风暴雨，不生气的时候就像现在的雨。”

我说：“是和风细雨？”

他说：“是，哈哈，你落到地上会怎么样？”

我说：“我会滋润万物，你看树被我滋润了就长的更高，小草被我滋润了就变得更绿……”

他说：“那太阳出来了呢？”

我说：“太阳出来了，我就升华了，就飞到天上去了。”我声情并茂的样子，希望他尽可能的体会到这种感觉。

他说：“那你不是不会死了？”

我说：“是啊，这样好不好？就像易经的轮回。”他以前和我讨论过如果我死了他怎么办的问题，哈哈，现在又提起来了。

在去店里的路上，晰智的爸爸感叹到：“咱们国家的节日算的真是准呐，什么节气做什么事，有什么样的天气，古人就是聪明。”

我说：“晰智，你现在真幸运，读的都是圣人总结出来的精华，爸爸和妈妈小时候就没有机会读。”

晰智开始了：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”

在店里写作业时晰智问我：“错落有致地（）填什么？”

我随口说：“楼房、房子。”

他说：“不对，应该填动词。”

经过讨论，一致同意填“排列”。

说实话，我用“的、地、得”向来是随机，出来什么就用什么，如果手写，“的”用得比较多，今天让晰智当老师给我普及了一下，“的”后面是名词，“地”后面是动词，“得”后面是形容词。怎么感觉自己小学还没毕业。

什么是幸福，幸福就是不要求于人，不苛求于己，明在道上，豁达心胸，细心感受，原来幸福就在每个瞬间。