●【贞明育心国学经典】《改革“原件”改造“复印机”创新“复印件”

于建玲

很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。

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非常感谢大家的配合！

我今天给大家分享一篇育心恩卓爸爸的《改革“原件”改造“复印机”创新“复印件”--育心教育从我做起》，培养5种品格，增强4个意识。

赖老师在《学说集》里有个形象的比喻，家庭是“复印机”，家长是“原件”，孩子是“复印件”，但“教育不是简单的复印，家庭也不仅仅是复印机，孩子更加不是复印件。

教育是超越的‘复印’，家庭是能够创新的‘复印机’。在整个教育过程中，家长、家庭、孩子是互动的，是共同提高、共同完善的过程。

家长在家庭教育中的角色至关重要，甚至是起决定作用的，著名教育专家王金战指出，不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。

如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

家长应成为什么样的家长，才能实现家庭和睦，孩子健康成长呢？

在《孙子兵法》计篇中，孙子谈到“五事七计”，我觉得，家长也应该象“五事”之一的对“将”的要求那样，努力培养自己“智、信、仁、勇、严”五种优秀品格，提高家庭这个团队互动能力的四个意识，遵循孩子自身成长的这一客观规律，简而言之就是家长“541”素质提升工程。

品格之一：智，智即智慧，既是知识学问的深厚积累，又是能力水平的生动体现。

我们有些家长，知识学历很高，理论水平很高，“说的比唱的还好听”，但真正能把知识运用到教育实践中的却不多，象赖老师这样的教育实践家真的太少了。

我记得女儿上高中时教生物的刘老师，小伙子年轻有朝气，既是“火箭班”的班主任，又是学科带头人，个人业绩突出，事业如日中天。

可在家里对于他刚上三年级的儿子却有不少烦心事，他儿子学习磨蹭，逆反，不听话，有时还和大人对着干，刘老师对此一筹莫展，时不时用点“家庭暴力”，但毫无收效，一切照旧。

把知识变成智慧，必须先让知识“活”起来，而让知识“活”起来的前提是家长要把观念“活”起来，有人说换一种想法就是换一种活法，转变观念着实很难。

记得我参加深圳育心总部第44届指导师培训期间，赖老师安排观看了《厕所革命》，影片中那种封建迷信色彩浓厚的传统观念对女性正常生理需求的扼杀是多么严重可怕，尽管摧残人性，但封建思想根深蒂固，如果没有惊动国家政府部门，看来改变现状仍会是遥遥无期。

《易经》六十四卦中的第四卦山水蒙卦，初六爻“发蒙，利用刑人，用说桎梏。以往，吝。”

启发引导孩子要用典型引路的方法，家长是孩子的第一任老师，一定要发挥好模范引领的作用，家长的一言一行，一表情一动作，都可能会对孩子造成影响，所以，家庭里面无小事，家长要把好的一面时时处处展现给孩子看，潜移默化感染孩子。

过去有句话叫“有志者事竟成”，看来还不全面，每一位家长都有把孩子培养成栋梁之才的志向，但方法错了，这种教育同样是失败的，有志有智者事竟成，有时，智慧的方法比努力的做法更重要，做智慧的家长比做努力的家长在家庭教育上更接近成功。

品格之二：信，信即诚信。《论语》中有“人而无信,不知其可也”，“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。”

商鞅变法“立木为信”得到百姓的信任，为变法的实施赢得了民心。周幽王“烽火戏诸侯”失信于诸侯，为政息国亡敲响了丧钟。

受到人民的信任比什么都重要。

中国共产党因为取得了人民的信任，在人民的深厚土壤中成长壮大，终于在人民的支持和拥护下夺取了政权，建立了新中国。

取信于民，诚信于民，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，一直是我们战胜艰难险阻的有力武器。

治国如此，治家何尝不是如此。

家是最小国，国是千万家，作为家长，当孩子出生时，就对孩子有一份沉甸甸的责任，把孩子培养成为自强自立，道德崇高的优秀人才的庄严承诺。

家长和孩子要建立互信，因为孩子来到家长身边也是为了成就家长的，家长和孩子一样都需要成长。

有些个别家长对于教育的理解就是读书，就是考个好成绩，就是上个好大学，却忽视了教育本身的意义。

实际上，家庭教育就是父母对孩子的诚信教育，在参加指导师培训时，有一位授课老师教给学员拉近亲子关系的“秘笈”，就是以下这几句话：宝贝，我的宝贝:你的到来，是我的福报，我的前世乃至今世一定种下很多善的种子，能使你成为我的孩子，让我来照看你的生命，这是何等因缘。

你生而神灵，是未来社会的强者，未来必然是你们的。爸爸妈妈必须不断学习，不断滋养自己，才能配得上你，面对你，我荣耀，我幸福，我感恩。

品格之三：仁，仁即仁爱。“仁”是孔子思想的核心观念，“天下归仁”是孔子的社会理想。孔子的弟子樊迟问什么是“仁”，孔子回答“仁”就是爱人，教育他的弟子要做个仁者。

“仁”具有多重思想内涵，既是一种治家之道，更是一种精神境界。家庭是讲感情的地方，而不是讲道理的地方，家长要欢乐着孩子的欢乐，忧患着孩子的忧患，对孩子要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久。包容孩子的错误，接纳孩子的一切。

品格之四：勇，勇即大勇，而非小勇。既有胸怀全局，顺应大势，实现家庭梦想的大气魄，也有不屈不挠，不断进取，敢啃“硬骨头”的大勇气。

赖老师指出，在育心道路上决不会一帆风顺，以后可能会遇到更大的矛盾，更多的问题，家长要攻坚克难、勇往直前，必须坚定信心、增强勇气，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。

要勇于冲破思想观念的障碍，勇于突破固化的生活方式，把读经、明道、行德作为一种生活方式，把优秀当成一种习惯。

品格之五：严，严格自律。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在第一位，可见修身对于一个人来说至关重要，而修身以“严”则是重中之重。

家长如何严以修身？要通过学习来改变自己，作为孩子的父母，尽管在知识积累、生活阅历、人生经历不同，在教育孩子的思想观念、方式方法、价值判断也不同，甚至有很大的不同。

但在家庭教育中实现家庭和谐美满，孩子健康成长的目标是一致的。

只要坚持不懈通过“137”累积法，把传统国学的精神内化于心，见贤思齐，见不贤而内醒，不断改造自己的主观世界，积极把经典思想外化于行，夫妻的家庭教育观念慢慢地会趋向一致。

这样，教育中的矛盾就减少了，孩子健康成长的道路也愈加宽广明亮了。

“四个意识”是英文单词team中的四个字母。

意识一：“t”，“t”即“together”，意思是一起，合力。二人同心，其利断金，教育孩子是家长两个人的事，只有同心同向，共同发力，才能给孩子一个完整的教育。

阴阳鱼组成一个完整的太极图，缺少哪一部分都会出现问题，“一阴一阳之谓道”就说明在家庭教育的工程中，夫妻二人一个都不能少。

意识二：“e”，“e”即“everyone”，意思是每一个。

家庭中的每个成员都要有理想和梦想，也就是每个成员都要有追求，家庭事业的蒸蒸日上离不开家长和孩子的相互配合，共同进步。

家长和孩子都有自己所扮演的角色和所承担的责任，明确角色定位，肩负责任担当，才会在家庭教育中谱写新的篇章，创造新的辉煌。

意识三：“a”，“a”即“achieve”，意思是“达到”。

传统经典为家庭教育提供了丰富的滋养；育心教育理念为解决家庭教育问题提供了可靠可行的方法，只要育心家人笃信笃行，我们的家庭教育水平一定会达到新的高度。

意识四：“m”，“m”即“more”，意思是“更多的”。

以先进的家庭教育理念作指导，以赖老师的成功实践为引领，前进的道路上，我们既不会遇到困难就后退，也不会因取得一点成绩而满足，我们会不屈不挠，不断进取，一定会取得一个又一个骄人的业绩。

好，今天的分享就到这里，感谢家人们的幸福陪伴！

让我们一起在贞明这所没有围墙的智慧父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！

整理：于建玲     初审：刘利     终审：晓雪