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《提高学习成绩的秘诀》

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发表于 2018-9-18 16:41:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
我今天给大家分享的是《提高学习成绩的秘诀》。
有一个资料显示:喜欢读书的孩子比不读书的孩子成才概率高五倍。
一位资深教育专家把决定一个学生学习成绩的能力分为四种,依次排列为:
一、阅读能力;
二、写作能力;
三、作业能力;
四、考试能力。
把阅读能力排在首位,可见它的重要性。
也可以说,阅读能力是第一能力,阅读能力是能力之能力,它能启动其他方面的能力,并直接影响理解能力。
为了验证以上理念的正确性,我对一个学校三个班级初二至高一学生做了跟踪调研,调研结果显示:凡是学习状态好,学习成绩稳步上升的孩子,有一个共同点,那就是从小养成了读书习惯,且有一定阅读量;凡是学习不在状态,学习成绩不断滑坡,且出现各种各样问题的孩子,不用问,他们的阅读处在薄弱环节。
个别孩子也喜欢读书,他们读的一定是格调不高的书。从小没有养成读书习惯的孩子,输在了起跑线上。
阅读的好坏为什么会造成孩子们如此大的差别呢?
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我坚定地相信,少年的自我教育都是从读一本好书开始的。”
祖上有“一门七进士,叔侄五翰林”的荣耀,香港成功报人、社会评论家、著名武侠小说家、曾任浙江大学文学院院长的金庸先生对小朋友说:“你要考试第一名,考中学、考大学,要成绩非常好,非读书读得多不可。我课外书读得多,考试成绩很好。”
可以说,阅读是提高学习成绩的第一秘诀。
《好妈妈胜过好老师》的作者、著名教育专家尹建莉说:“凡从小有大量课外阅读的孩子,他的智力状态和学习能力就会更好;凡缺少阅读的孩子,学习能力一般都表现出平淡;哪怕是写作业速度,一般来说他们比那些阅读多的同学要慢得多。”
“想让一个孩子变得更聪明,是多么简单啊,让他去大量阅读吧!书籍就是一根魔杖,会给孩子带来学习上的一种魔力,能让他的智慧晋级。爱读书的孩子,就是被魔杖点中的孩子,他是多么地幸运!”
我深谙阅读的重要性,在帮教实践中,我都从孩子们的阅读抓起。我接触的孩子当中,喜欢阅读的,我会鼓励他把这个“特大优点”坚持下去、并发扬广大;不喜欢阅读的,我会不遗余力、千方百计培养他的阅读兴趣。
我通过推荐书籍、帮其选书、定期交流读书心得等方法刺激孩子们的阅读,都收到了预料中的好结果。
11岁的程欢欢是河南洛阳人,上四年级,学习成绩中下等,语数外三科均在五、六十分徘徊,我和欢欢接触后,发现她阅读贫乏,基本没有课外阅读意识。通过两小时交流,我把她的读书欲望激发起来,不失时机送给她三本书。从不太习惯到比较自觉,欢欢一个多月读完了三本书。
回访时,我又送给欢欢五本书,欢欢爱不释手,两个月左右又读完了。
读完8本书,欢欢精神面貌发生了翻天覆地变化,脸上有了笑容,喜欢说话了,作文写得顺手了,比较爱学习了。最令父母高兴的是,不到一个学期,欢欢学习成绩提高了几个档次,语文、英语都在90分以上,数学几次考试均为100分。
父亲感到诧异,读书能有这么神奇?父亲拿起孩子读的书研究起来,读了一部分,父亲心服口服了,这些书写得如此好,经常读这样的书,孩子怎么会不进步呢?尝到了甜头,父母主动给孩子买书。
13岁的女孩罗涛来自陕西延安,是个初一学生。2008年,妈妈带她找我时,罗涛学习成绩在班上倒数,妈妈曾考虑让他留级。在我的引导、激励下,罗涛逐渐喜欢上了读书。通过读书,罗涛有了自信心,有了理想,有了人生目标,学习成绩在一步步提高。
进入初三,罗涛成为班里的优等生,被老师列为重点培养对象。尝到了读书甜头的罗涛给我写来了信,信中说“马老师,我以最诚挚的心感谢您对我的帮助。回顾两年前我们见面时的情景,让我难以忘怀。
您的微笑让我如沐春风,您的教诲使我茅塞顿开。最让我感激的是您送给我那么多好书,是您点燃了我对书的热情,是您让我和书结了缘。
特别是您说的‘无知是不幸的’这句话,已经印在了我的脑海里。通过结交书籍这位良友,让我懂得了不少人生道理,我知道了生命的意义,更明白了学习的目的。和以前相比,我的各科成绩都有大幅度提高,最近,我被学校列为种子选手。中考不远了,我会全力以赴过好每一天,让每一天都有新的收获,我会努力为老师您、为父母、为学校争光的。老师,您等我的好消息吧!”
2010年中考过后,我在第一时间收到了罗涛的报喜电话,她考入了省级示范高中。
十九岁的阳光男孩高迪是江苏南京人,上高三。2007年初,我出差到南京,应高迪父母邀请,到他家家访。
高迪在学校和老师关系不融洽,和同学谈不来,负面情绪时常萦绕他的心头。他害怕在学校影响学习,请假在家自学,结果事与愿违。高迪在家心烦意乱,学习效率非常低,父母心急如焚,自己也异常焦躁。
我对高迪全面把握后,告诉他:“我们改变不了高考制度,改变不了学校备考环境,但我们能改变自己,我们能让自己适应学校生活,适应老师,适应同学。学校是个小社会,融不进学校的学生,将来肯定融不进社会。”我建议高迪自我反思的同时,从书中寻找生命意义,寻找人生智慧。
接纳我的建议,从不读课外书的高迪拿起了书本。读完了我推荐的几本书,高迪主动回到了学校。心态改变了,高迪看老师顺眼了,和同学也有了共同语言,他心无旁骛地投入到学习中,学习成绩在逐步提高,在当年的高考中,高迪考入了理想的大学。被录取后,高迪及时给我写来了信:“数月前,我处在迷茫之际,也是我最无助的时候,是您帮我指点迷津,是您给我内心以力量,尤其是您给我推荐的书,拨开了我眼前的迷雾,指明了我前进的方向。
那时我的不良情绪挥之不去,求知通道被完全堵塞了。如果不是书中的哲理、智慧帮我化解危机,很难想象今年高考会是什么样结果。书籍真是好东西,您能再给我推荐几本书吗?这个假期,我一定要多读几本书,以助我顺利走好大学的人生路。”
这些典型的事例都在证明,课外阅读对一个孩子的健康成长起着举足轻重的作用,从某种意义上讲,阅读引领一个人的人生走向,阅读决定一个孩子的命运。
2004年,我对100名初中二年级学生的阅读情况做了调查,结果如下:
一年内没有读过一本课外书的有37位;读过三本以上的有47位;读过五本以上的有11位;读过十本以上的仅有5位。调查结果令人担忧。
2005年暑假,我做了阅读方面的实验。我组织了十个小学高年级学生和初中生全日阅读。按八小时计算,每个学生平均每天可阅读一本二、三百页、二十万字左右的书籍,个别学生还能读得更多些。可见一个孩子的阅读能力有多么强!这还是在没有经过专业训练的状态下。实验表明,中小学生如果每天挤时间阅读一小时,加上星期天、节假日,每个星期保证能读一本20万字的书,可以说,中小学生每年读50本书是完全能做到的。
如果我们的中小学生都能达到这个阅读量,从小学四年级到初中毕业,每个孩子都能读300本以上的书。
如果是这样,这些孩子能从书中吸取多少精神营养?
这些孩子的知识面能有多宽?
这些孩子的欣赏能力和写作能力会有多强?
这些孩子能懂得多少道理?
这些孩子的求知欲会有多强?
这些孩子的学习成绩会提高多少?
这些孩子的胸怀会有多么宽广?
这些孩子将来能有多大作为?
一切都不言而喻了。
在这里,我郑重地告诉各位家长,课外阅读不是无关紧要,而是十分重要;不是可有可无,而是必修科目。阅读不但不会影响孩子的学习,而且对学习还有很大的促进作用。
很多家长埋怨孩子不听话,没有礼貌,不懂道理,殊不知,孩子不读书怎么会有礼貌?怎么会懂道理?孩子一生需要掌握的知识,必须明白的道理成千上万,老师教给他的知识非常有限,大量的知识、人生哲理要从阅读中获得。有的家长抱怨孩子学习成绩差,没有学习动力,缺乏激情,他们不知道动力和激情从何而来。动力和激情都是心理力量,书籍最能给人心理力量。
孩子不读书,脑子一片混沌,内心没有力量,不知道为什么而学习,非常被动地、极不情愿地学习,学习成绩肯定不会理想。孩子读书多了,说不定哪一本书影响了他,哪句格言、警句激励了他,哪位名人的成长历程鼓舞了他,他就知道该怎样做人,该怎样学习。
一个孩子一旦被崇高的信念激励着的时候,产生出的力量将是巨大的,谁也阻挡不了他前进的步伐。
我有一个比喻,孩子好比是一块优质煤炭,虽然蕴藏着光和热,但不会自己燃烧,需要借助火种和助燃剂,才能燃烧起来,而书籍是最好的火种,最好的助燃剂,家长朋友一定要利用好这些火种和助燃剂。
很多家长把提高孩子学习成绩的希望寄托在学校,他们认为孩子阅读习惯的培养是老师的事情,但现实情况是怎么样呢?
近几年,由于工作的关系,我到过不少学校,也接触了为数不少的中小学老师,我的整体印象是:大多数老师对学生的阅读不够重视,只有少数老师提倡并过问孩子的阅读。可以说,孩子们在学校的阅读现状不容乐观。老师的水平如何,我有一个评价标准,从对学生阅读的重视程度就可看出些端倪。凡是重视素质教育、有远见、对孩子负责任的老师无不狠抓孩子阅读的。
那些目光狭窄,急功近利,只盯住孩子成绩的老师大多不重视孩子阅读。按这个标准评判,前者是优秀的老师,后者老师的水平就要受到质疑了。
教学理念不一样,结果也大相径庭。前者老师通过引导孩子们大量阅读,润物细无声地把理想、信念、成功素质种植到了孩子心田中,一旦这些种子发了芽,爆发出来的生命力往往是巨大的,甚至是无坚不摧的。
这类孩子知道人生的意义,也明白为什么而学习,结果必然是做人、学业双丰收;后者老师也想把孩子们的学习抓起来,由于丢掉了根本,结果往往是事倍功半。
不喜欢阅读的孩子,没有心灵营养的不断摄入,往往会患上精神营养不良症,面对激烈的竞争,这样的孩子最终定会落伍。
遇到重视阅读的老师,是孩子的福音,我们应感到庆幸;遇到忽视孩子阅读的老师,做父母的也不要怨天尤人,抱怨老师不但于事无补,还会破坏自己的心情。
正确的态度应该是:我们不能选择老师,但我们能管理好自己,我们可以通过家庭教育,弥补上孩子课外阅读这一课,这件事情做好了,什么问题都解决了。提升孩子的读书能力,就等于提升了孩子的能力之本,开启了孩子的总动力阀门。纲举目张,从某种意义上讲,抓住了孩子的阅读,就抓住了孩子成长的纲。
腹有诗书气自华,有书不读子孙愚。如果你真正希望你的孩子成人成才,那就从小扎扎实实培养他的阅读兴趣吧!
我给家长朋友提个建议,你可以在其它方面节约一点,千万不要吝啬给孩子买书,要把书籍当做孩子的生活必需品。
你家里可以没有衣柜,可以没有橱柜,万不能没有书柜。
给孩子购买书籍,是投资,而不是消费,投资定会带来回报,带来效益。
最好的书是什么?
最好的书是国学经典。
国学经典,蕴涵常理常道、教导人生常则常行,是人类最有价值、最高哲学的书。
像《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《道德经》、《孝经》、《论语》、《大学》、《中庸》等这些经典之经典,凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精深的文化精髓;
行文流畅,气势磅礴,辞藻华丽,前后连贯,朗朗上口;内容丰富,包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识,古往今来,无数少年儿童从中汲取知识,陶冶情操,提高修养。
经书一部抵杂书万本,让孩子从小诵读这些最有价值的书,就如同师从贤哲,从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上,从高起点展开人生。从小教导儿童诵读经典,不仅符合儿童学习的天性,而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶,奠定一生儒雅人格的基础。

市面上的国学教材非常多,但是唯有育心的教材是最系统、最全面的。
以上为育心经典各部经典字数表,通过家庭,由家长带领孩子,遵循累积法的三线程原则和按照指导师制定的个性化的学习计划表,用2-3年时间,每日跟着贞明播放器学习半小时就轻松读完《易经》、《黄帝内经》、《伤寒论》、《神农本草经》、《难经》、《诗经》、《孟子》、《庄子》、《孝经》、《论语》、《老子》(道德经)、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》等数十部重要经典,孩子的识字量将达到5000字左右。
此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度,孩子的专注力、理解能力、记忆能力、语言表达能力等都将得到巨大的提升。
当孩子的综合学习能力提高了,我们还需要担心孩子的学习成绩吗?
上士闻道,勤而行之,期待更多的父母早日加入系统学经之旅,期待更多的孩子成为被魔杖点中的孩子!
好,我的分享完了,感谢家人们的幸福陪伴!
让我们一起在贞明这所没有围墙的智慧父母大学,每天学习一点点,进步一点点,积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入,让我们一起育心,一起成长,一起进步,幸福快乐每一天!多学习,多正音,多努力,多付出!坚持读经,相约十年!我们一起努力!
整理:高菊华  转播:徐云

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