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贞明之家--智慧父母7群学明行经日记楼

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楼主: 东莞刘群

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 楼主| 发表于 2018-5-21 06:25:39 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-21 06:24
谈仙芳学明行经第110篇

主题:至诚如神

黄春燕学明行经日记第3篇

学经人员:睿哲、妈妈
学经日期:2018年4月30日 (第24周+5天共166天) 亲子共读:
1.        《易经》夬卦第四十三  姤卦第四十四 2.千字文:第一节 3.诗经.大雅:荡之什 第六节
学经内容:
1.孝经:第三节
2.大学:第三节
3.老子:第28-40章
4.孙子兵法:第7-8章

明经:《老子》第三十六章:“将欲歙之,必固张之;将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之。是谓微明。柔弱胜刚强。鱼不可脱于渊,国之利器不可以示人。”

意思是说:想要收敛它,必先扩张它,想要削弱它,必先加强它,想要废去它,必先抬举它,想要夺取它,必先给予它。这就叫做虽然微妙而又显明,柔弱战胜刚强。鱼的生存不可以脱离池渊,国家的刑法政教不可以向人炫耀,不能轻易用来吓唬人。

“物极必反”、“盛极而衰”。从这一章的内容看,主要讲了事物的两重性和矛盾转化辩证关系,同时以自然界的辩证法比喻社会现象,给到我们的警觉注意。本章的前八句“歙与张”、“弱与强”、“废与兴”、“夺与与”这四对矛盾关系,直接贯穿了“物极必反”的发展过程与结论。

而老子一贯的作风是“无为而为”、“以弱胜强”,因为柔弱的东西里面蕴含着内敛,往往富于韧性,生命力旺盛,发展的余地极大。相反,看起来似乎强大刚强的东西,由于它的显扬外露,往往失去发展的前景,因而不能持久。

行经:睿哲年后有段时间读经典状态不认真,而且读的声音也非常小,要么就干脆都不开口读。我也时常会说:你如果读不好经典,一会我就不给你盖章哦,而且我们也不能看绘本啦。当时说完有点效果,但读了几句又回到解放前。

偶然间和孩子聊到【学知识和没学知识】的区别,其实也是源于他哼唱的一些歌曲,然后问奶奶会不会唱,奶奶回答不会,他就说:奶奶你没学到知识不会唱歌。还有说:奶奶没学知识就叫铲土产,我学了知识叫推土机。

近期晚上洗完澡之后,我去洗澡时,他和奶奶一起玩。睿哲要求奶奶陪他玩“翻跟斗”的游戏,奶奶管这个游戏叫“翻斗斗”(方言)。本来睿哲都是叫“翻跟斗”,在奶奶的影响下也说“翻斗斗”,我突然想到【学知识和没学知识】这个梗。

我说:学了知识的人叫“翻跟斗”,没学知识的人叫“翻斗斗”,因为之前有灌输过“学知识”的好处,睿哲特别不希望自己是那个“没学知识”的人,所以很快就纠正了他能用普通话正确表达。有时候睿哲表达一件事情,或一件物品,普通话不能完全正确的表达,特别是普通话混和方言时,我就会说:学了知识的人是这样说,没学知识的人是这样说。然后,很容易就纠正了,并且记住了。

同样是【学知识和没学知识】这个梗,运用到读经典上也是非常管用的。我之前都是说:读得大声,就会大声的盖章;读的小声,就只会很小声盖章;如果不读,那就不盖章了。读得好我们可以一起看绘本,读得不好,我们就直接关灯睡觉了。近期见他开始不专注时,我也停止跟读了,几秒后他就反应过来了,并拽我的手说:你要陪我读。

他声音变小时,我也放低声音,越读越小声,他马上就会大声读,然后说:你这样子读,我等也就不让你看书了,哼……你要这样大声读。

平时再多跟他提提“学知识”的好处,并引导他说,读好经典就是在学知识,学好了知识,你不但可以开各种各样的车,还不会讲不好的话(比如翻斗斗)。我还拿出绘本跟他说:如果妈妈不读给你听,你知道上面写的什么吗?睿哲说:不知道。

我说:那如果你读好了经典,就学到了知识,就能认识字,你也就能知道“他们在说什么”了。睿哲也许是懂了,也许是潜意识里觉得“学了知识”才是好的,“没学知识”是不好的。总之呢,最近这个【学知识和没学知识】这个梗是畅通无阻。

我有时会说:哎呀,妈妈好累啊!等下我们洗完澡就睡觉好不好。或者看着睿哲的上下眼皮都在打架时,我说:妈妈看你很困了,要不妈妈先带你去睡觉好不好?

睿哲:那样子不行。
我说:为什么?
睿哲:我还要读经典,读经典我还要玩积木,还要看绘本,还要学叽里呱啦。
我说:那我们不读经典,直接玩积木吧。
睿哲:那样子不行。
我说:为什么?
睿哲:那样子我学不到知识。
我说:这样啊,那你为什么要读经典呢?
睿哲:我要学知识。
我说:可是我看你很累的样子啊,要不就先去睡觉吧。
睿哲:不要,我要读啊。
我说:好吧,可是你为什么一定要读啊?
睿哲:因为我要长智慧啊。
我说:那好吧。

哪怕是困极之时,无论我语气有多么柔和,他都依旧坚持要读完。而且还要把经典后面的全部类项完成,孩子的坚持力,我自愧不如。只要开始了,他就不轻言放弃,愿他一直可以做最真的自己。

经过这段时间心态的调整,方式的调整,真正让我明白了:放下是为了更好的拿起,示弱是为了更长久的强大。在孩子面前如果总是“我认为”,“我觉得”,那样是对孩子的否定,只会让孩子越发的消极。

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 楼主| 发表于 2018-5-21 06:26:22 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-21 06:25
黄春燕学明行经日记第3篇

学经人员:睿哲、妈妈

谈仙芳学明行第113篇

主题:越沟通越明了!

学经人员:谈仙芳、欢欢
学经日期:2018年5月2日(第27周+2共184天)
亲子共读:
1.        《易经》困卦47、井卦48
2.        《黄帝内经•素问》脉要精微论篇17
3.《诗经•小雅》165-167篇
学经内容:
1.        《孝经》第3节
2.        《大学》第3节
3.        《老子》第28-40章
4.        《孙子兵法》第7-8篇

明经:则是天地交而万物通也,上下交而其志同也。这是《易经•泰卦》彖辞里面的句子,从字面上是很好理解的,只有当天地相交了万物才可以相通,上下相交了才能志向、方向相同。强调了交流、沟通的重要性。

我们说“同声相应同气相求”,同也是通,只有通了,才能有志同道合;而只有志同道合之人,才能更好地相通。人与人之间、人与自己的内心之间,也只有不停地反复相交、相通,才能越来越明晰。

行经:4月29日举办读书会回来以后,自己的心里有一些变化,对于未来的路思路渐渐清晰,但是也还有一些纠结和犹豫之处。想不通的时候容易郁闷熬夜,那晚睡的晚,给刘英老师留言了。

4月30日清晨一早收到老师回复,我抓着机会和老师好好聊了一通,第一次把我从深圳回家之旅后的路理清了头绪,初步给自己定了三个方向:关于读书会、关于成长自己和引导孩子,关于在平台的义工承担。

感恩刘英老师的引导,我感觉自己的内心也是清晰的:育儿先育己,育己先育心,相约十年,相伴一生的,这份心是定了的。所以虽然今天早晨我在读书会的事情上第一次碰了壁,虽然心里真的很难受,也和刘英老师及时沟通了,感恩老师的宽慰,我第一次切身体会到了“前途是光明的,道路是曲折的”这句话,也体会到了三大文集里赖老师在育心发展过程中的那些不易,体会到了玉英老师在搭建平台的历程中的那些艰辛。无限感怀,唯有珍惜,唯有行动!

今天特别忙碌的假后第一天,昨晚熬夜弄期中试卷和准备日课分享文字稿,早晨还是坚持起来听了早课,并且在学校一二节课之后,我倒数第二个在平台上分享了语音听课心得。王丽臻老师在二宝才满百天,给大家带来了《家庭文化的建设》的早课,给大家呈现了一个大思维、大格局的宝贝——竞选深圳市市长的演讲稿,关于中国社会类型的橄榄型和水滴型分析,无不让人赞叹。

文章结尾关于西班牙造船厂的那个故事也特别发人深思。没有那艘船不是经历过风雨的历练的,大海里没有不受伤的船。人生也是这样的,只要你有追求,只要你去做事,就不会一帆风顺。所有的经历和苦难都是来成就自己的,我不怕!

今天也是特别有纪念意义的一天,第一次突破在提高群分享文字课程,分享我的指导师培训心得。感恩菊华老师和刘英老师严谨认真地、不辞辛劳地给我修改文字稿,菊华老师把文字稿的字体、行距和开头结尾语都给我编辑好了,而刘英老师在家里异常繁忙的情况下也是帮我过了文字稿,我的第一次平台语音早课也是她在帮我反复把关。真的超级感恩感谢她!

而且,刘英老师还在我们抱团学习的群里给我做了课程播报,呼吁家人们到提高群来捧场,真是好感动也有几分压力。不过我喜欢这样的压力和促动,一定的压力就是动力呀!下午的课程分享虽然有点拖堂,但是比我预期的分享要顺利。因为字数多,中间有些部分速度有点快;而在互动碰撞中,还分享了原本没打算分享的PPT和学习计划表。感恩玉英老师在课程过程中的引导,感恩所有家人的碰撞,也特别感谢41届哥哥姐姐们的厚爱,我们41届从今天开始有了一个集体生日,那就是16哥的生日!

晚上有两节晚课,下课的时候刚好迎风给我发短信,我趁着机会又抓着她聊了聊分享心得之后的心情和我的想法。这样反复碰撞之后,我的内心越来越坚定,越来越清晰,越来越有安全感和方向感。很幸福的感觉,真的!
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 楼主| 发表于 2018-5-21 06:27:33 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-21 06:26
谈仙芳学明行第113篇

主题:越沟通越明了!

杨红艳学明行经日记第3篇

学经人员:杨红艳、陈洋芝
学经日期:2018年5月3日(第29周共203天)
亲子共读:
1.        《易经-渐卦、归妹卦》
2.        《孙子兵法-地形篇第十》
3.        《诗经大雅-桑柔》
4.        《庄子-第3音频》
5.        《复习易经上经》
学经内容:
1.        《孝经》第3节
2.        《大学》第3节
3.        《老子》第28—40章
4.        《孙子兵法》第7-8篇
听郭川老师《孙子兵法》第二十一讲有感。

九变篇第八是前两周我和宝贝正音诵读过的内容,众多经典中,就只觉得孙子兵法是我稍能理解的一部,第一次读这篇的时候,联想到易经的“简易、不易、变易”,宇宙万物没有一样东西是不变的,我们的思想天天时时在变,任何事物都的在变化中求不变,但万变不离其宗,不变的是理,是德行,是规律。战争中不变的是目标,变的是指挥的将领根据当时的实时情况作出调整,所为随机应变。

在我们身边很多人都会不理解我们读经典,甚至家庭中的成员也会干扰我们,郭川老师叫我们不要瞻前顾后、不要畏首畏尾,这点我一直都没做到,我一直都在畏首畏尾,瞻前顾后,甚至有时和宝贝在正音的时候,心都是虚的,就担心读着读着,宝贝的奶奶推门进来抱怨一翻,未来的日子,努力的做好自己,让家人看到我们的成长。

明经:盖人心之灵莫不有知,而天下之物莫不有理,唯于理有未穷,故其知又不尽也。意思是说:人的心灵都有认识能力,而天下之物都总有一定的原理,这些原理还没有被认识,故然使知识显得很有局限。

行经:刚过去的五一假期,一直处于焦虑状态,4月27日晚上,宝贝说他们几个同学约了五一出去玩,我问她,一起去的几个同学都是谁,去什么地方,刚开始她说碧海湾,我一听,就觉得五一当天碧海湾人一定会很多,就问宝贝还有其它的选择吗?

她说都约好了,我说,五一当天的人一定很多,为了安全,建议换个地方,你跟同学们商量下,宝贝刚开始不同意,很不耐烦的说,都约好了,怎么改嘛?她说我们人很多,还有男生,不怕危险,我告诉她,危险不是可以预知的,我们只能竟可能的提高安全意识,避免危险发生,危险也无处不在,你永远都要知道孩子的力量永远是比不过成人的,一个女人如果没经过特殊训练,力量是永远比不过男人的,顺便我还告诉了她前几天一女孩被邻居男强制拖抱进屋的视频,最后宝贝答应第二天找同学重现协商。

4月30日,宝贝说他们已经商量好了,选择室内的地方,我们继续聊着天,聊天当中,我隐约的感觉得,她又干坏事了,宝贝有偷偷拿我们钱的习惯,而其是被教育了无数次,打、说道理、写检讨、变换给她零用钱的方式以及她存钱的方式等等,用尽了各种办法,还是屡教不改的那种。

只要看到自己想要买的东西,在与我们商量后没能实现自己的愿望,她就会想尽一切办法在家偷偷的拿钱,甚至之前把存钱罐的锁撬开都要拿到钱,我当时并没有拆穿她,继续愉快的聊着,虽然当时焦虑已经在心里产生了,我还是强压着自己的情绪,不想打乱当时美好的氛围。

晚上我直接找到了宝贝,告诉她,其实我已经知道她拿了钱,今年的六一、暑假、学校的秋游,你都不能再去玩了。宝贝“哦”了一声,我也就没多说什么。学了经典后才知道说教其实是最没用的一种教育,打,对宝贝来说好像也只是痛那一会儿,写检讨,也只是纸上谈兵,我这次没有再像之前一样对她进行语言攻击,也不打屁股了。

为此事我反思了无数次,到底是哪里做错了,我不知我要用什么办法才能改掉她这坏习惯。目前我和大太阳唯一的办法就是不在往家里放现金。
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 楼主| 发表于 2018-5-21 06:28:11 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-21 06:27
杨红艳学明行经日记第3篇

学经人员:杨红艳、陈洋芝

龙玉琴学明行经第3篇

主题:真孝是孝而不顺

学经人员:妈妈、欣纯宝贝
学经日期:2018年5月4日
亲子共读:
1.  《易经》噬嗑卦第21、贲卦第22;
2. 《老子》51-60章;
3. 《唐诗三百首》51-60首。
学经内容:
1.《孝经》03节
2.《大学》03节
3.《老子》28-40章
4.《孙子兵法》7-8篇

明经:“若夫慈爱、恭敬、安亲、扬名,则闻命矣。敢问子从父之令,可谓孝乎?”

自古至今,“百善孝为先”已成国人的格言。对父母言听计从,难道就是所谓的孝吗?真正的孝道里,从来没有强调过孩子,必须听从父母的。也没有赋予父母这种权利,那不过是后人的添加与曲解。太多父母把孝道妖魔化,当成控制孩子自由意志和人生的利器,也有太多子女误解孝道,认为孝顺就必须事事听从父母,最后落得人人痛苦。

记得曾经去上过几天封闭式的女学,里面确实不乏虔诚的学员。老师告之:女子要三从四德,要朴素不张扬,不能贪图享乐,不能奇装异服……为人子女如果让父母伤心,就会折福。不能让老人劳累,而是要一日三餐伺奉老人。

老人是家里的根,伤了根,家里将无宁日!那时候心里很是害怕,准备回家后就向公婆忏悔,最终因为没有勇气而放弃!家里的公婆一向是包办型,我无法做到“改朝换代”。再后来,依然会受气,索性破罐子破摔,井水不犯河水。去它的愚孝!何苦为难自己?

行经:最后家庭发生了不愉快的事情,源于一顿晚饭,孩子淘气不好好吃饭。我因此受到了公公言辞犀利的训斥(他怪我没把孩子教好,好的不学尽学坏的。说他一天到晚尽心尽职伺候我,内衣裤都要别人洗……天地良心,我从来都是早上送完孩子就回家洗衣服,也许偶尔忘了那么一两次没在意,谁要他洗了?)我当时无以言表地愤怒和羞辱,隐忍以久的洪荒之力终于爆发了。

他骂完以后夺门而出,留我在家里气得发抖!我当时整个人就崩溃了,一直以来,他就在喧宾夺主,自以为是把家里搞得天翻地覆。洗个碗喊累,擦个地喊脏,电视从早开到晚,看啥也不顺眼。我管孩子他插手,孩子淘气都怪我,说实话,真的心累,内耗严重!

我当时凭着这股愤怒的力量,把所有的的苦水都倒出来了。我跟太阳说,我想出去静几天,绝对不愿意再和他生活在一起。然后我跑到卧室,尽情宣泄我的情绪我的泪水,我向刘英老师倾诉,向长沙的婶婶倾诉。天知道,我这是压抑了多久?我只知道,我难受,我需要安慰!而太阳似乎也不知所措,只是告诉我,明天就买票,让他先回老家。

那一晚,孩子们特别乖巧,一直守候在我身边。给我画画,写纸条,送糖果……像哄孩子一样哄我,顿时,我心里充满了幸福和欣喜,啥也不怕了。后来,大宝贝拉着我出去散步,我们聊了很多开心的事情,情绪也慢慢平复下来。

晚上,我失眠了,怎么也睡不着。我知道自己给孩子做了不好的榜样,我知道这样会让太阳为难。但理智告诉我,不可以妥协,我得先学会自救,把自已解救出来,我才有力量去争取家庭的安宁与幸福!

我花了几个小时,给太阳发了一封长长的信息,第一次冷静客观地分析了问题。

首先,权衡轻重和利害关系:

第一,小家重于大家,先小家和谐才能大家和美。现在家里没有凝聚力,全部以自我为中心,个个在牺牲自己同时抱怨别人。没有主次、长幼之份,伦常颠倒。这种关系得不到缓解,只会恶性循环,最后只能导致家庭瓦解!

第二,孩子需要一个正能量的环境,我们要时刻从孩子眼中照见自己。我现在状态非常不好,自己的情绪得不到排解,很难对孩子做出正确的引导。孩子的童年,允许她们有限度的淘气。我一个大活人,需要别人伺候吗?我的孩子和老公,我照顾不了吗?再苦再难,该我承担的,请把掌握权交给我!

我不希望我的孩子长大后,记忆中没有爸爸妈妈饭菜的味道,也没什么自己动手丰衣足食的乐趣。如果连最基本的生存能力都可以忽视,那么,她们成年后,我们如何做到潇洒地放手?
老人迟迟不放手,除了不放心我照顾不好你和孩子,还有就是怕失去价值。所以,我就必须用行动来证明自己。每天做好一日三餐,不去外面吃,合理安排孩子的接送,这些都不是问题!重点是他们要明白,这个家里,我们是主他们是客,不能过份地包办和干涉子女的生活。

总之,给我一个缓冲的时间,一个月也行。如果我做不到,再寻求帮助!如果我做到了,我希望可以给我一个巩固期。

道理谁都明白,只是人终究还是凭着感觉去支配自己的,感觉不好,一切空谈!

现在,否极泰来,风波过去了!我无时无刻不在反省,这样做福是祸?我也无从知晓!世事无常,无所谓好坏,有阴必有阳。为母则刚,放马过来!

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 楼主| 发表于 2018-5-21 06:29:22 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-11 05:57
武汉石迎风学明行经日记第2篇:
题目:爱是最大的能力
学经人员:妈妈石迎风,宝贝曹逸晨

丁翠萍学明行经日记第3篇

主题:经典胎教给予力量

学经人员:妈妈、女儿
学经日期:2018年05月03日(第128周+4共930天)
亲子共读:
1.复习《易经》第11卦,第12卦
2.《诗经•小雅》171-176
3.《庄子》齐物论第二•一
4.《新概念英语》lesson45
(《易经》早晚读两遍)

学经内容:
1.《孝经》第3节
2.《大学》第3节
3.《老子》第28-40章
4.《孙子兵法》7-8篇
明经:有德此有人,有人此有土,有土此有财,有财此有用。德者本也,财者末也。

有德行的人就会有人,有人了就有了土地,有土地了就有钱财,有钱财了就有了用处。德是做人做事的根本,财是最后才会有的,遵循本和末,不能颠倒顺序。在我们《中庸》里面也有提到德行的根本性。“大德必得其位,必得其禄,必得其名,必得其寿”。经经相通,通过圣贤的教诲,让我们时时刻刻做一个有德行的人,仁德比刀剑更有力量。

在赖老师的《演讲集》中,同样讲到做人的八德“孝悌忠信礼义廉耻 ”,一个人不会唱歌没有人说你不是人,一个人不会跳舞没有人说你不是人,一个人不懂得画画也没有人说你不是人,但是如果一个人没有德行那就有人说你不是人啦。   

记得在爸爸刚来深圳做事情时候,当时遇到和同事因为资金发生争执,爸爸当时特别的气愤,我就把《大学》的这句话讲给他听,爸爸听后豁然开朗,并很平静的处理了问题,也是经典的引领,让爸爸一点点的深入系统的学习我们的经典,并到现在爱上中医传统文化。

经典是我们老祖宗智慧的结晶,用心的去和圣贤对话,一定会有很多的感悟,让我们的生活,眼界,格局更开阔。

行经:还有一个月临产了,去医院检查频繁了很多,每次做胎心监测都特别的担心,不合格时需要重新做的,还要点击复诊,排队,一般都会到十二点多才能结束。

昨天我提前准备好吃的和经典小书,第一次做,医生说孩子喜欢甜食,准备些奶,面包,饼干之类的,这样刺激孩子在肚子的胎动,我照做了,可是遗憾的是,孩子根本就是一直处于睡眠状态,只有重新做了。第二次做胎心监测时,我不听医生的了,吃不管事,就想平时小宝和姐姐诵读经典时候,还有我自己学习时候都会动的厉害,我拿出小书,小声的读着,不管其他孕妈妈怎么看我,我只管读自己的经典,在期间小宝动的很明显,暗暗庆幸,这次检查肯定可以过。当医生看到检查结果说通过时,我超级开心,因为我是今天上午第二个通过检查的。

经典刺激了小宝,让妈妈不必在医院做苦苦的煎熬。经典给了我和小宝能量,整个孕期和姐姐的早晚诵读经典,一天都没有落下过,尤其在后期参加了抱团挑战群,自身的成长更是不会间断。

读经典,胎婴养虚,幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成年养德读经典,胎婴养虚,幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成年养德,老年养福。孩子在妈妈肚子里吸收什么的养分就会得到什么样的养分,在整个人生过程中,接受圣贤的教诲,小宝是特别幸运有福气的。现在也来越期待他(她)的到来。

妈妈一直在学习成长的路上,不断的育心,以后才能更好的教育两个宝贝,成为他们心目中优秀的妈妈。
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东莞刘群 发表于 2018-5-11 05:57
武汉石迎风学明行经日记第2篇:
题目:爱是最大的能力
学经人员:妈妈石迎风,宝贝曹逸晨

深圳唐春花学明行日记第3篇  

题目:生活,慢一点!

学经内容 :
1.《孝经》:第3节
2.《大学》:第3节
3.《老子》:第28-40章
4.《孙子兵法》:第7-8章
5.《新概念英语》:61,63

明经:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.”出自儒家经典著作之一《大学》。含义是:“知道应该达到的境界才能够使自己志向坚定;志向坚定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够心安理得;心安理得才能够思虑周详;思虑周详才能够有所收获.”

行经:四月底出货比较多,晚上10点后回家是常有的事,客人QC也是。一次我跟着客人QC的滴滴车回家,自行车就直接扔工厂了。第二天送小虎上学就只能步行了。路上我想着跟小虎聊一聊,于是想起昨天在工厂闹的真实笑话。

我问小虎说,你想不想听笑话呀。
“想呀!”
“昨天我们客人又来了。”(星期一来过,现在是星期三)
“哪个客人呀?”
“就是帮你取名的大Mark. ”(小虎叫小Mark.)
“又是他呀!”“嗯。”
“那快讲吧!”
“好的。我们一年前的货说是开胶了,现在重做货,我的经理跟客人说先做个样,然后确认后再做货。”

我一听,觉得奇怪,总共才6个货嘛, 怎么还做样。

然后我跟客人说:“Total 6(liu) piece.”

当场我们老板,经理,包括我都一齐大笑。客人开始奇怪的看着我们,经我们解释后,也微微笑。

小虎听了,也笑了,还不断的要求我再讲一遍。然后我再讲一遍。晚上睡觉时还要求我再讲。跟虎爸视频时,也要我讲。在读书会上也有讲,为了让小虎多上台,我的臭事也就公布于众了。

从这天开始后,我决定以后都步行送小虎上学,跟他说的理由是,公司的自行车车棚在维修,没地方放。

平时下班晚,回到家,三个小家伙早就玩疯了(我婆婆带三个小孩),洗洗很快就睡了,都难得聊天。小虎平时睡得晚,起得晚,常常到学校还不精神。通过步行,聊聊天,走到学校,瞌睡虫也就被赶跑了。我自己送小虎到学校后就直接去公司,在路上可以听读英语,看看路上的花草树木和人来人往的上学上班的人群,感觉心情是这么的平和。

生活,慢点,挺好!

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 楼主| 发表于 2018-5-26 05:44:06 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-26 05:42
深圳唐春花学明行日记第3篇  

题目:生活,慢一点!

武汉石迎风学明行日记第5篇

学经人员:妈妈石迎风,宝贝曹逸晨
学经时间:2018年5月4日早上和晚上,第783天。
亲子共读内容:
1.《大易诗》
2.《神农本草经》上品
3.《诗经》小雅节南山和正月
4.《幼学琼林》天文

学经内容:
1.《孝经》第3节
2.《大学》第3节
3.《老子》第28-40章
4.《孙子兵法》7-8篇

明经:敬一人而千万人悦,所敬者寡,而悦者众。此之谓要道也。

我们敬重父母,我们的孩子和孙子辈都会学着一家人相亲相爱,这个就是以点带面的效果。带孩子认真读经典,打好品德的根基,养正养志,养成好习惯。孩子内动力发动了,自然会积极上进,主动去学习感兴趣的特长和专业,并把经典学习的坚持精神演习下去。所以,并不是说孩子学什么我们父母就要学什么,教育孩子抓住核心,掌握要道才行。

行经:读了《孝经》之后,我不再是那个盲目疼爱孩子,眼里只有孩子的妈妈了。在家里首先要树立家道,教会他尊敬父母,重视自己的成长和进步。第一件事就是吃饭的时候,提醒他不要先动筷子,要等爸爸上桌了他才能吃。即使爸爸先帮他拿好了碗筷,告诉他先吃没关系,我也会坚持这个原则。

太阳跟儿子讲话的时候,如果孩子爱理不理或者像没听见一样,我也会提醒孩子好好听爸爸说话,或者直接把孩子牵过来。记得有一天吃晚饭的时候,太阳跟儿子说你是用花盆种出来的,原先是一颗小小的种子,爸爸把种子种在花盆里,每天浇水,种子越重越大,就长出了胖胖。

胖胖听得很认真,并且信以为真。要是以前,我估计会提出一堆反问,来刁难太阳。现在我这是笑而不语,如果孩子问我,我就是笑着点点头。我猜想,太阳讲这个有趣又充满创意的故事,是为了提醒孩子坚持给花盆浇水。孩子从故事里学到的都是好东西,我不说破,没有什么坏处,还维护了太阳在孩子心目中的形象,何乐而不为呢?

在家里我是禁止孩子独自碰手机的,玩游戏绝对禁止。太阳有时候是玩的,孩子就会有疑惑。我告诉孩子,爸爸每天都在上班,没有因为游戏影响自己的工作。爸爸是大人,身体里的奥特曼很厉害,可以随时控制怪兽。你是小朋友,要先用经典来壮大自己的奥特曼,变得跟爸爸一样厉害。孩子说玩游戏了你就会生气是吗?我说玩游戏都是一种损失,我并不认为爸爸打游戏是好的,爸爸选择玩,浪费了自己的时间。我不生气,只是很心疼,因为我爱爸爸、爱你。
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 楼主| 发表于 2018-5-26 05:45:18 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-26 05:44
武汉石迎风学明行日记第5篇

学经人员:妈妈石迎风,宝贝曹逸晨

深圳德艳学明行日记第3篇

题目:爱之适足以害之

学经人员:妈妈、智函、智轩宝贝
学经时间:2018年5月4日   
亲子共读内容:
1.《易经》第四十五萃卦、四十六升卦
2.《老子》第41-50章
3.《诗经》大雅 灵台-文王有声
学经内容:
1.《孝经》第3节
2.《大学》第3节
3.《老子》28-40章
4.《孙子兵法》7-8篇

明经:射有似乎君子,失诸正鸪,而反求诸身。

射箭的道理和做人、做事的道理其实很相似,如果你射不中靶子,能说是箭的毛病?能怪靶子吗?应该从自身找原因,说明自己的射击能力还不行,自己的箭法有问题。

行经:这次语文测试小宝只考了78.5分,之前一般都是90几分,之前是爸爸检查作业,这段时间是我检查,小宝从小比较娇气、爱哭,也很会察言观色,能偷懒就偷懒。

他知道我检查没这么严厉,就总是要求我来检查他的作业,这样他就能轻松了,这段时间的作业做得心不在焉,只是为了完成任务,遇到阅读题或稍为要动脑想的题目不愿意动脑,直接问我怎么做,刚开始我以为他真不会,就教他,后面发现不对劲,不再告诉他,而是让他自己想,他就开始哭闹、耍赖,后面我干脆说我不会做,你去问爸爸吧,他不想去问爸爸,就自己想出来了。

有一次,忘了因为什么事我没答应他,他来一句“妈妈现在不听话了”!我一愣,原来他一直在利用我对他的爱让我听他的话,而我却毫无察觉。我知道他的阅读题和组词、按照例题造句比较弱,平时引导他,可他却只取我的结果直接完成,根本没用心去理解。

爸爸看他考出这样的成绩,很生气,说以后他们的作业都由他来检查。结果他又开始各种哭闹,我对他说:“妈妈检查作业你不认真对待,那就只能由爸爸来检查了”。

闹过之后没用只能接受,这几天做作业的速度明显快了,学习态度也有所好转,只是这段时间的懒散,作业质量还是有待继续提升,爸爸对他很严厉,狠狠的批评他,作业做得不好重做,不会做的先复习再做!没做好不许睡觉,他一边哭一边复习,看着挺心疼的。

有一次一道题爸爸跟他讲了一遍还不会做,就让他自己想,因为没理解题目意思,就在那里发呆一两小时,要是换作以前我肯定会说爸爸这不对那不对,孩子不理解意思咋想?以前经常会因为孩子的作业跟大太阳吵起来,但现在我不能再这么做了,吵不是解决的办法,还让孩子觉得我会护着他,大人必须要保持一致才能让他觉得无机可乘。于是我过去引导他理解题目的意思,后面爸爸看他确实不懂也过来引导,看爸爸来引导我就退出先去睡了。

当他们学习有情绪时,我跟他们说,学习肯定是苦的,在学习中我们才能不断的成长,俗话说:“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。”,做到“积跬步,至千里;积小流,成江海”,当你学有所获的时候就会觉得是快乐的,现在的苦是为了将来可以多些选择,少吃苦。

今早俩宝贝不到6点就自己起床了,因为昨晚睡得早一点,刷牙洗脸后大宝要求拿我的手机录国学,正好听到伶俐老师在讲青春期女孩跳楼的事,大宝听了瞪大眼睛看着我,觉得很诧异。我趁机告诉他,我们每天读国学就是让我们遇到事情要自强不息,而且身体发肤,受之父母,不敢毁伤。他很自豪的说:嗯,而且我们已经学了很多了。

今天宝贝们期中考试,希望他们能考出优异的成绩!
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 楼主| 发表于 2018-5-26 05:46:47 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-26 05:45
深圳德艳学明行日记第3篇

题目:爱之适足以害之

深圳周琴学明行日记第3篇

题目:《贞明育心,开启我的幸福生活》---听课心得

学经人员:妈妈周琴,胡亦周,胡亦帆
学经时间:2018年5月4日晚上,第144天
亲子共读内容:
1.《易经》夬卦第四十三、姤卦第四十四
2.《诗经》大雅公刘
3.《笠翁对韵》四支
4.新概念英语 77,79,81(胡亦周)。

学经内容:
1.《孝经》第3节
2.《大学》第3节
3.《老子》第28-40章
4.《孙子兵法》7-9篇

明经: 不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见(xiàn)可欲,使民心不乱。 是以圣人之治,虚其心,实其腹, 弱其志,强其骨。常使民无知无欲。 使夫智者不敢为也。为无为,则无不治。

意思是在大家都崇尚了贤的结果,而忘却了过程的时候,就会去争。不要过份的依赖物质,丰衣足食足矣。不要让自己的欲望迷失了方向。让心空起来,让肚子饱起来,让空想少起来,让踏实的行动多起来。如此为无为,则无不为。

行经:笃信笃行。

笃信出自《论语》:子曰:笃信好学,死守善道,意思即忠实信仰,对道德和事业抱有坚定的信心。笃行,出自《礼记》:“儒有博学而不穷,笃行而不倦”,是为学的最后阶段,强调既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到知行合一。道固远,笃行可至;事虽巨,坚为必成。中庸也有说,慎思之,明辨之,笃行之。

今天听了妙妙老师的课,我又重新思考了“笃信笃行”,这个我们天天在平台上说的词。老师一开始就说到我们人的一生有两件事不能等, 一个是行孝,一个是育儿。

夫孝,始于事亲,夫孝,天之经也,地之义也。去年妈妈住院,我只是打了电话回家,但并没有回去探望,想着家里有弟弟妹妹照顾,而且病情也不是很严重,所以就没有放在心上,依然天天忙着上下班,时间一长更是忘记了。

后来妈妈跟我提起,说姨妈来看她了,当然当时只是随便的聊天,妈妈并没有别的意思。但是当时在我心理就划过一个想法,我是应该回去看看了。

然而去年过年的时候,也就是2017年春节,因为种种原因,我又没有回去。当时最大的原因应该是胡亦周的钢琴考级考试安排在1月31号,回去时间很紧,另一个就是是过年回家的人多我怕挤。

当时妈妈在电话里听到我说过年不回去,我听得出来很是失落,然后又问我确定了是真的不回吗?然后我也是找了一些理由,总之是决定了。

后来妈妈知道我不回去就给我寄了一些腊货,是她早就为我们准备好的。现在想来,我们可亲可敬的父母心理对儿女的挂念真的是无时无刻的,妈妈还规定每周至少打电话回家一次,只要一个星期没打,妈妈绝对会打过来。就连这个我有时也没有做好。

最近我也一直在反思,我想及时行孝也应该安排到我的生活中来,不能是若有若无,都说树欲静而风不止,子欲养而亲不待。我不想在我的人生中留下遗憾,知道了就要行动起来,做到知行合一,没有行动的知就是不知。
再说说育儿方面,儿子现在也是初一的学生。处于青春期,春字,说明他们正处在生发的季节,不能规,要重在疏通。

少年养志,孩子喜欢明星,我们就给他讲明星的成功史,奋斗史,让孩子从中受到启发。老师说到,父母不要太多的关注孩子,不做孩子的监视器,没有束缚就没有依赖,这样他自己也会安排时间和定目标,青春期的孩子更喜欢有自己独立的圈子,更渴望独立,这点我深有体会。

他现在去上培训课也不要我送,宁可自己坐车去,有时我说送一下他,这样快点,他也说不用了。在家里的时候也喜欢关着房门,做自己的事。做作业、读经典、看书。以前我喜欢时时去看看他在做什么,现在更知道父母应该放手,做好自己,让自己活出经典的样子,孩子自然而然就受益了。

有些习惯真的是小时候没有养好,现在要花上双倍的时间都不一定能补回来,那时候因为妹妹的出生,少了陪伴他的时间,后来连他的学习我都没办法去辅导。特别是英语的学习,到现在还不是很理想。

他自己有时也很后悔,难过。这都是在他小时候我们没有用心引导,没有让他养成积累的习惯的原因。妹妹就比他幸运多了,心有所敬,才能行有所动,因为在这里学习了然后也懂得了积累的重要性和便易性,妹妹现在已经在开始积累了。

我想妹妹的学习以后没有道理不好。童蒙养正,少年养志,中年养德。人生学习和品德,习惯养成最重要的两个阶段在童年和少年时期,短短十来年,岁月不等人,转眼成过眼云烟,行好当下,笃信笃行。
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 楼主| 发表于 2018-5-26 05:48:53 | 显示全部楼层
东莞刘群 发表于 2018-5-26 05:46
深圳周琴学明行日记第3篇

题目:《贞明育心,开启我的幸福生活》---听课心得

袁文君学明行日记第3篇

题目:《把握孩子成长的步伐》

学经人员:袁文君、王桢升
学经时间:2018年5月4日   
亲子共读内容:
1.《易经》第四十五萃卦、四十六升卦
2.《孙子兵法》第5-6章
3.《诗词启蒙》110-120
学经内容:
1.《孝经》第3节
2.《大学》第3节
3.《老子》28-40章
4.《孙子兵法》7-8篇

明经:天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。

天下的人都认清美好的事物,那是因为丑的存在;都能认清善良的事物,那是因为存在不善良。老子在本章里指出,事物都有自身的对立面,都是以对立的方面为自己存在的前提,没有“有”也就没有“无”,没有“长”也就没有“短”;反之亦然。这就是中国古典哲学中所谓的“相反相成”。

老子的辩证思想确实是太震撼人心了,学习国学这段时间也慢慢心里在体会儒释道各家的精髓。

儒家注重人格的修养,讲究“中庸之道”,儒家偏于入世,周易文化中的哲学范畴也是儒家的文化精髓,“顺乎天而应乎人”以及儒家的“仁、义、礼、智、信”,儒家的出发点和落脚点都在一个“人”字上,儒学就是人学,是偏于人社会属性的人生哲学,“内圣外王”是儒家的最高境界。所以儒学主要告诉我们怎么做人做事。

道学重自然观辩证法,道教偏于出世,以自然宁静、清心寡欲、无为而为为追求。道学揭示了万事万物的一些基本规律,“道”是规律的代名词。

佛家彻悟诸法本缘,以慈悲救度一切六道众生为已任,侧重讲因果、缘分关系等等。佛学是修心的一门哲学。

行经:这次桢升期中考试的成绩出来了,昨晚也开了家长会。与上学期期末比,语文进步10分,英语进步5分,数学退步5分。数学退步主要是小数点知识没学好,但是最后一道附加题基本作对,虽然分数没上去,但是总体来说老师说他这学期其实还是有进步。

最近一个月以来,我基本没陪过他写作业,这两周的周末作业基本也是他自己独立完成大部分,写作业的速度在最近两周有提高,读国学基本每天坚持着,我心里有一点点的安慰。

但是学习成绩还是不够理想,原因还是他上课的状态不是很好,容易分神,班主任说他上课“懒洋洋”,在家应该做事情也是“懒洋洋”的,根本原因还是没有责任心,没有清晰的目标,需要从培养他的生活习惯和学习习惯入手,这样成绩才能真正提高。

班主任老师说的很对,前两天我也在咨询刘英老师,我询问:要不要把桢升所有的兴趣班停下来,专门培训语数英主课?我打算都报一对一的辅导课,但是成本非常高,确实有点犹豫,所以就请教刘英老师了。

刘英老师回应:“路要一步步走,饭也要一口一口吃。孩子在进步就好,慢慢把握好节奏才行,不能太过头了。”

我觉得刘英老师说的很好,但是我内心很焦虑,很矛盾。毕竟孩子马上升五年级了,现在的成绩确实难让我淡定。昨晚来家长会后,我邀请孩子的主课老师下周来我家家访,到时跟老师沟通一下再做最终决策。希望能制定出一个最好的方案。
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