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深圳许芳学明行日记第4篇：
题目：学着给彼此空间
学经人员：妈妈、彤彤、航航（以听为主）
学经日期：2018年5月15日
亲子共读内容：
1.《易经》第55至58卦
2.《诗经》大雅（文王之什）
学经内容：
1.《孝经》第2节
2.《大学》第2节
3.《老子》42-56章
4.《孙子兵法》7-8篇
明经：故道生之，德畜之，长之育之，亭之毒之，养之覆之。生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。
我们都知道，道是德的根本，德是道的表现形式。道生出了万物，德养育了万物，由此万事万物自然生长发展，成熟结果。对于培养孩子，我们应该给予其监护，并让其独立；给孩子创造困难与挑战的机会，以增强其心理素质及实践能力；同时还要给孩子正确的供养及庇护。虽然是我们生养了他，但不要据为己有，居功自傲奢望图报，更不要去主宰或限制他的成长。如果能够把这些事情都连贯的用“德”做好，就叫“玄德”。
行经：自从年后孩子爷爷过来后的这段时间，我在家就感觉怪怪的，反正就是放不开的那种。因为公公婆婆俩人除了做饭及家务活外也没有其它的活动，家务多半是婆婆做，孩子在家期间也不让放电视，所以很多时候公公就坐在沙发上发呆，眼光完全放在我们身上，特别是孩子身上。
孩子找好衣服准备自己穿，他就主动帮忙穿；看孩子光着脚就会去找来袜子跟鞋帮其穿上；快吃饭时不停地喊孩子来吃饭，孩子去洗手时还跟着去帮忙洗；吃饭时会不停地给孩子夹菜，还时不时喂一口，有时孩子不饿或不太想吃就直接追着喂；夸张的是俩孩子有纷争时，不管谁的对错，我公公都护着我儿子，在一旁帮衬着，理由是他还小；有时我跟大太阳在家说一件事情时，他也会过来问个究竟。对于这种被监视的感觉，我很压抑甚至有种窒息的感觉。
突然我意识到，对于孩子读经典的事，我不正是这样愚蠢的在监视孩子吗？难怪直到现在，孩子也没有形成良好的读经习惯。之前读经状态时好时坏，其实是我没有真正的意识到问题的关键，根本没有做到童蒙求我，而是在我的督促监视下时读时不读，甚至有时还会反感。所以现在我到了读经的点就说一句，妈妈要去读经长智慧了，有一起的吗？说完我自己就开始读起来，孩子过一会也会坐过来一起读。
就像一棵树苗，把他放在温室里，他就只能长温棚这么高，把他放在户外或森林才有可能长成参天大树，所以我们要学着给孩子成长的空间，育儿先育己，要关注自己，忘掉孩子。
同样对于婆媳关系也是，现在大多数老人的观念跟年轻人会有分歧，有分歧就会产生矛盾，所以真正能做到＂功遂身退＂的老人才是智慧老人啊。
彭燕玲学明行日记第五篇：
学经人员：妈妈 儿子
学经时间： 2018/05/14---2018/05/20 （第96周第四天）
学经内容：
1.《易经》复习第四十五萃卦、四十六升卦；
2.《黄帝内经》灵枢 终始第九 法野之三；
3.《少年儿童诗词启蒙》01-06；
4.《庄子》齐物论第二之二；
学经内容：
1. 《孝经》第2节
2. 《大学》第2节
3. 《老子》55-66章
4. 《孙子兵法》11章
明经：凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。
任何事情，事前有准备就可以成功，没准备就要失败；说话前有准备，就不会理屈词穷；做事先做计划，就不会遇到困难挫折；行事前计划好事情的次序定夺，就不会发生错误后悔的事。
行经：再过半个月就到了一年一度孩子们都期待的六一儿童节了。平台的晚间节目也为我们贞明育心的孩子们策划了六一晚会，以读书会为单位报名，报名方式可以是个人表演或集体表演。
我们宝安中心读书会的创办人大爱的刘英老师也想早早地为我们孩子做好准备，希望我们的大小宝贝们也可以在平台上好好展示我们的才艺，前几天就在小群里找了张燕和我商量出节目的事。
当时正在上班，看到信息也没立马在群里回应，怕我信息太多看漏了，张燕直接找我私聊商量了一下，忙完工作回到家也宜家去了，完全忘了告诉刘英老师。
直到昨天看到刘英老师公布了我们宝安中心读书会的节目才想起，赶紧找刘英老师说了张燕和我的计划。结果刘英老师委屈地说：“哦？原来您们是有商量的，我还以为又是我自己一个人弄呢，您们怎么不在群里说呢？因我们贞明育心家族庞大，秉承了凡事都要“抢”的风格，当时抢到了就报了我自己想到的节目了。”
听完刘英老师的话，才深刻地明白到人与人之间的沟通是多么的重要，张燕和我虽然有商量这事，可并没有帮到刘英老师分忧，我们的计划也没得到执行，反而让刘英老师觉得自己是光杆司令，这点对刘英老师造成严重的心理打击。值此对刘英老师说声对不起！我犯错了。如事前我们好好地沟通了，既不会浪费大家的时间去找节目，更重要的是可以促进彼此之间的了解和感情。
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