贞明之家--番禺轩修妈读经日记楼

番禺轩修妈-

听刘淑珍老师的智慧育儿课程之《经典智慧，助力孩子成长》

2016年3月16日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙120+80个，离墙2CM；
(2)抡胳膊300+200个；
(3)金鸡独立左脚6分钟，右脚6分钟；
(4)单盘左脚在上30分钟，右脚在上15+30分钟；
(5)双手压地4分钟;
(6)蹲着听刘淑珍老师的课30分钟，智慧育儿课程之《经典智慧，助力孩子成长》。
3.情绪：比较平和。
4.读经(第68周第三天)247：修修，妈妈，《易经》57-58卦，《增广贤文》第6节，《弟子规》02，《新概念英语》第73课。
5.心得体会：
　　今天刘淑珍老师给我们上了一堂精彩的课程。淑珍老师是在14年开启了与宝贝女儿菲雅（10岁）一起读经典之旅的。经过一年多的诵读和淑珍老师的用心引领，菲雅宝贝改变了之前的胆小，课堂上的沉默，变成了课堂上的积极分子，勇力参加学校活动。让老师们都惊讶于她一年来的神奇变化。通过读经典，菲雅宝贝一改写作文时的烦恼，到现在的作文得滿分，另外还利用课余时间写长篇小说，诗歌及一些童话，长篇小说已完成一部，正在谋划第二部。通过读经典，菲雅宝贝有了明确的学习目标，当人问她将来要考什么大学时，她脱口而出：“北就大学。因为听说北京大学是注重文课，而清华大学注重理科，我将来要做国学讲师。”多有志气的宝贝！这是我们每一位家长所期待的吧。
　　曾经的刘老师也有迷茫过。看到别人的孩子学钢琴，就给孩子报，结果孩子很是逆反，就没坚持。看到别人练习拉丁舞，也给女儿报；看到人家报作文班也跟风，其结果都是无疾而终，孩子也反感。直到遇到育心经典，刘老师才开始有了明确培养孩子的目标，知道孩子从小最重要的是养气，养志，养德，注重孩子根基的发展。就像我们装修房子，最重要的是先打好地基，再是结构，最后才是装修。而我们现在的家长们都太注重装修层面了，甚至于一些只注重装修层面。这样就会犯了本末倒置的错误。这也是时下经常会出现的一些孩子自杀，残害同学，甚至弑母的悲剧的产生。如果孩子从小就知道“天行健，君子以自强不息。”，他还会经不起一点挫折就想到自杀吗？如果孩子从小就知道“厚德载物”，他还会因为与同学之间的一些矛盾就起杀念吗？如果孩子从小就知道“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”，他还会那么残忍地杀害生他养他的亲生母亲吗？《大学》里也有讲：德者，本也；才者，末也。这些经典语句能在无形中给到我们宝贝以正确向上的引领。所以我们还要不要带领我们的孩子开启读经之旅呢？
　　我们的经典里面还有很多很多值得我们学习的，这里就拿刘老师与女儿的经典语录来做个简单的介绍吧：
　　天行健，君子以自强不息（自强，自立、自觉、自信）--《易经》：教会我们要自强自立，自己的事自己干。比如我家修修早上不肯起床，就跟他说自强的宝宝，要不息哦。他就会马上起来。
　　履霜，坚冰至。--《易经》：孩子出现自杀等严重事件时，家长们要反思，原因并非这一件事所造成的，而是平时父母错误的教育方式所累积起来的。
　　地势坤，君子以厚德载物。--《易经》：教导我们要有海纳百川的胸怀。这样即使与同学或朋友有一些矛盾，也会包容，会用智慧的方法去解决掉。
　　积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。--《易经》：教导我们要时时行善积德，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
　　君子以顺德，积小以高大。--《易经》：教导我们注重日积月累的效果。137累积读经法，让我们可以很轻松地在短时间内读完那么多那么长的经典，这是之前想都不敢想的。我们学习知识也一样，每天的累积非常重要，不能苛求一蹴而就。
　　心诚求之，虽不中，不远矣。－－《中庸》：教导我们做任何事，诚心用心去做就好，即使达不到我们所要求的结果，也会离目标越来越近。并且会因为曾经努力过，不至于后悔。所以我们要坦然真诚地面对一切问题。
　　苟日新，日日新，又日新。－－《大学》：过年时大家都喜欢用“万象更新”这个祝福词，这句话和这个意思差不多。每一天都是人生新的一天，大家都要以积极乐观的面貌去迎接。
　　不战而屈人之兵，善之善者也。－－《孙子兵法》：遇到问题，不用武力、蛮力就能把它解决掉，这才是最好的办法。比如与同学之间发生矛盾了，是不是要打一架才能解决呢？有没一个“不战而屈人之兵”的办法呢？这就需要我们的智慧了。多多向这部兵书学习吧。
　　处无为之事，行不言之教。－－《老子》:这个最喜适合用在孩子的教育上。《弟子规》里也说：话说多，不如少。尽量利用榜样的的影响作用。
　　凡事预则立，不预则废。－－《中庸》：做任何事都要提前做好准备。比如出门旅游要先查清路线图等，孩子学习要预习等。刘老师就用这句话来成功地让女儿做好预习。
　　身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。－－《孝经》：百行孝当先。而爱护好自己的身体，是孝顺的最基本条件。接着就是努力学习，做个对社会国家有用的人才，这就做到了真正的大孝。
　　上面只是我个人的一点浅薄的理解。只要我们紧跟贞明平台，用心体悟圣人的心来体悟经典，做到学以致用，达到融会贯通的目的，一定会有像刘老师一样收获到意想不到的结果。
　　让我们一起做智慧父母，享幸福人生！

番禺轩修妈-

听刘英老师的《大学》有感顾美颜　2016年3月17日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙90+110个，离墙2CM；
(2)抡胳膊500+200个；
(3)金鸡独立左脚5分钟，右脚5分钟；
(4)单盘左脚在上30分钟，右脚在上30分钟，双盘15分钟；
(5)双手压地3分钟;
(6)蹲着听刘英老师的课30分钟，《大学》第2讲;蹲在椅子上写日记26分钟。
3.情绪：比较平和。
4.读经(第68周第四天)247：修修，妈妈，《易经》59-60卦，《增广贤文》第7节，《弟子规》03，《新概念英语》第75课。
5.心得体会：今早不知为何，闹钟响时头感觉很重，真的有些不想起床，但一想如果不早起，一天中好多事情都做不完，更重要的是不能给自己的懒惰找借口。早课时浩妈还分享了“慎终如始，则无败事。”呢!况且我们还有贞明整个团队在带领着我们一起早起学习，我们还有何理由不能坚持的呢！
　　我用4个字来总结刘英老师今天讲课的主旨：本末，静，和。关于本末，刘英老师先从字形上给我们很好地解释了“本”和“末”二字，这二字笔画一样，只是其中的一横的位置不一样。真正地赞叹我们古人的智慧。接着刘英老师从事业和健康两方面介绍了本末的不同，教会我们要注意事物的本质，不要本末倒置。
　　由此我想到了我们的教育不也一样吗？尤其是今天看了月妈和天乐妈的分享，看到月宝贝这么小就对书两眼放光，读经典也是这么地自觉，还有天乐妈的耐心和智慧地引领，让我无比的钦佩和羡慕，同时，也让我深深地反思了。感觉自己一直还是在枝叶上打转转，只是紧紧抓住“末”的方面，没抓到“本”。所以才会导致两位宝贝至今都没能真正的对读经和看书上道。现在虽然小宝基本能坚持247，但感觉上还是不太情愿的，感觉都是在我的“逼迫”下才坚持的，而且喜欢跟我讨价还价的。其实想想“事出有因”，宝宝出现这些情况的根本原因还是在自己身上，孩子只是我们的一面镜子，把问题给照出来了。我和小宝是在每天接他回来之后吃点点心就开始读经典的，但每次都感到自己心里很着急，总想着让宝贝快点读完，然后可以带他下去玩或做些别的，所以一旦面对宝贝不认真或是打岔时，内心就马上不淡定了，态度和语气可能就不是很好了，生而神灵的宝贝是能够感知到的，这就会让宝贝觉得妈妈是变化无常的，试想，这样又怎么会让他爱上读经典呢？今天刘英老师第2节《大学》课程也有讲到，一个“静”字是多少地重要。《大学》云：知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。《老子》也有说：重为轻根，静为躁君。一个人只有做到真正地“静”，才会把心安定下来，这时才会做出正确地思考判断，从而才会有所得。反观自己，一直以来是一个很急躁之人，尽管进入育心有快4年，自己有了一些进步，但还是没能彻底改变这个坏毛病。
　　对待我家大宝轩轩也是一样。其实轩宝贝现在已经有很大地进步了。现在对我的说教可以做到保持沉默，而再也不会像以前一样跟我争吵，甚至摔东西了。做作业方面，现在虽然还是会晚一些，拖拉一些，但已经知道每天要做这件事了，时间上也比之前快多了，还有语文成绩也有了很大地提高。但我还是不知足，喜欢每天盯着他做得不好的方面，要啰嗦。如果我们能保持一颗“静”的心，就会想到“十年树木，百年树人”的道理，孩子的成长是要靠时间慢慢地积累地。其实内心也是知道啰嗦一点都不管用，只会恶化亲子关系，但还是控制不住，最后就只能以“不和”而收场。今天刘英老师的课里还讲到了一个精华部份，那就是“和”，她讲道：争吵不是目的，只是手段，“和”才是最高境界。是啊。“万事和为贵”，先“静”再“和”，那不是必然的结果吗？试想如果我们内心足够“静”，时刻记住“责人之心责已，恕已之心恕人”我们还会动不动就对我们最爱的孩子发怒吗？那么亲子之间的关系自然会一直处于一个“和”的状态，就不会出现父母与孩子时常争吵的现象，进而整个家庭就会其乐融融，无数小家组成一个大家，这样就会形成整个社会的一片和谐的美好景象。
　　《增广贤文》里有一句话说：大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。说实话当我和宝贝一起读到这句话时，真怕宝贝明白它的意思。因此，我今天在此郑重地发愿，从今天开始，我要时刻提醒自己争取遇事保持“静”，牢记“和”，争取做个“大家”，相信不久我也能做到“静能生慧”，从而更好地智慧地带领我的宝贝们一起快乐地学习成长。想想那个美好的景象就会乐得合不拢嘴。加油！只要紧紧跟随贞明育心这个平台，坚持每天早起学习，相信自己迟早会如脱茧的蝴蝶一样，质变成一位优秀智慧的好妈妈。

番禺轩修妈-

听黄怡馨老师的课30分钟，《优秀孩子成长的必要条件--观《芈月传》得到的教育启示。2016年3月18日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙120个，离墙2CM；
(2)抡胳膊100+200个；
(3)金鸡独立左脚5分钟，右脚5分钟；
(4)单盘左脚在上30分钟，右脚在上30分钟，双盘0分钟；
(5)双手压地3分钟;
(6)蹲着听黄怡馨老师的课30分钟，《优秀孩子成长的必要条件--观《芈月传》得到的教育启示。
3.情绪：比较平和。
4.读经(第68周第五天)247：修修，妈妈，《易经》59-60卦，《增广贤文》第7节，《弟子规》03，《新概念英语》第75课。
5.心得体会：今天黄老师给我们介绍了优秀人才成长的4个必要条件：1）亲近自然，在生活中学习，铸就开阔的心胸，拓展开放的思维；2）与高人同行，与圣贤为友--陪伴自己一起成长的良师益友；3）苦难是人生的养料；4）人生价值的实现在于承担使命　深深地被黄老师对一件事的结构把握，归纳和总结能力所折服。《芈月传》是一部非常精彩的电视剧，不过，感觉自己看是看了，但都只是在剧情层面，没有去深入思考其背后的教育意义。下面结合黄老师的讲解，也谈一下我个人的一些看法吧。
　　关于第一个条件:亲近自然，在生活中学习，铸就开阔的心胸，拓展开放的思维.大自然是人类最好的朋友，是最接近道的，所以我们生而神灵的孩子们从小就都非常喜欢玩大自然的沙和水。“水善利万物而不争”，大自然对世间万物的无私地接纳及对万事万物的创新能力，都是非常值得我们人类学习和仿效的。而这些正是培养大格局人才的必备条件。可惜的时，随着生活条件越来越好的今天，我们人类却习惯于把孩子圈在小小的课室里，小小的培训班里，慢慢的我们孩子的思想就被“格”住了，就失去了最宝贵的创新能力。而思维和心胸难以打开，遇事就容易想不开，就会出现现在的小孩自杀等悲剧的发生。
　　由此，自然就引升到第二个必备条件了：与高人同行，与圣贤为友--陪伴自己一起成长的良师益友。由于现实的局限，让我们很难再像以前那样容易亲近自然，那就没办法培养大格局的人才了吗？当然不是。那么我们就要选择些高能量的朋友或老师来指导我们。我们选择经典的每天诵读，就相当于每天与最有智慧的圣贤老人圣诞，开始不理解没关系，接触多了，它的智慧自然就会无形中渗透到我们脑海里。同时，在贞时育心里，还有各位优秀的指导老师每天给我们上一堂高能量的课程，由于有大家的相扶相携，让坚持也变得简单多了。另外，还有每周的户外读经活动，让各地的小朋友和家人们欢聚一起，学习交流碰撞，孩子们收获了丰富的课余生活，还收获了不同于学校的友谊。这不就为我们创造了另一个必备条件了吗？
　　再来说说第三个条件：苦难是人生的养料。黄老师先就“苦”字本身结构做了个全新的解释：苦由“艹”和“古”组成，草作古就成肥料了，那么对我们人类来说，苦也就是我们人生的养料。“苦”就是各处“坎”造成的。我们人的一生，随时都会遇到各种各样的坎，这是人类必修课，没什么可怕的。所谓“坎坎弘道德，离离放光明。”《易经》也有云：习坎。即要习惯困难。《易经》里还有：天险，不可升也；地险，山川丘陵也。山川丘陵是指一些外在的险阻，而天险，就是我们的内心，只要我们的内心不被打倒，一切困难就只会来成就我们。纵观古今，哪位伟人不是经历了各种各样的苦难才成就了其辉煌的伟业？比如达芬达，爱迪生，毛主席等等。我们就拿这部电视剧中的芈月来说吧，她是中国历史上第一位太后，执政41年之久，为秦始皇统一六国奠定了坚实的基础。她的苦难，可以说是从一出生就开始了的，一生的磨难数不胜数，正是这一步步的磨难，才让芈月变得更加坚强，有抱负，最终成为中国第一位女皇帝。
　　第四个条件是：人生价值的实现在于承担使命。赖老师讲过，我们人生应该有三“命”：生命，慧命和使命。生命是我们父母给到我们的，可是好多人却只有生命，浑浑噩噩过一生。而怎样才可开启我们的慧命呢？我认为只有有了使命才会有机会开启自己的慧命。我们贞明育心的总指导师玉英老师就是这样的一位有着大爱，大承担的具有着很高的慧命的人，她在短短的几年时间，由于自己的敢于承担，愿意承担，在赖老师的开启下，让自己收获到了巨大的成长和家庭的无比的幸福。我们都要向玉英老师学习，学习做一个有大的承担使命的人，争取在玉英老师的指导下，早日开启我们的慧命。

番禺轩修妈-

2016年3月20日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙120个，离墙2CM；
(2)抡胳膊300个；
(3)金鸡独立左脚5分钟，右脚5分钟；
(4)单盘左脚在上0分钟，右脚在上0分钟；
(5)双手压地3分钟;
(6)蹲着读完系辞传到结尾，完成第45遍。
3.情绪：比较平和。
4.读经(第68周第七天)147：修修，妈妈，《易经》59-60卦，《增广贤文》第7节，《弟子规》03，《新概念英语》第75课。
5.心得体会：这几天按自己的发愿，尽量的让自己放慢起来，享受时光，而不是为时光所累，感觉真的好一些呢。特别是在与修宝贝一起读经典时，保持平和的心态，就明显心境就不一样了。之前是老催着孩子快点读，读完了就好像完成了一件事似的，纯粹是为读而读。而这两天是尽量在耐心等待宝贝的同时，自己也尽量停止说教，结果是虽然半个小时的经典读了一个多小时，但母子二人都是开开心心的，这不是最重要的吗？记住，读书是为进步，但进步不是最终目标，最终目标是通过读书，这件事，让孩子和父母建立一种亲密的关系，让彼此信任开心。

番禺轩修妈-

听玉英老师《第53期《易经》之系列解读《蒙卦》第12讲有感2016年3月22日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙30个，离墙2CM（好事第一天就少锻炼了）；
(2)抡胳膊100个；
(3)金鸡独立左脚0分钟，右脚0分钟；
(4)单盘左脚在上40分钟，右脚在上0分钟；
(5)双手压地0分钟;
(6)蹲着听玉英老师《第53期《易经》之系列解读《蒙卦》第12讲―――》内容：脱蒙之本：六四：困蒙，吝。《象曰》：困蒙之吝，独远实也。
3.情绪：比较平和。
4.读经(第69周第二天)147：修修，妈妈，《易经》61-62卦，《增广贤文》第8节，《诗经.国风》1-12，《新概念英语》第77课。
5.心得体会：今天玉英老师开篇就问我们：我们学经的目的是什么？那不就是明经，行经吗？玉英老师给了我们更明确的答案，那就是趋吉避凶，吉上加吉，保合太和。玉英老师的思维就是不一样，啥时都能用上我们的经典，真正是做到了明经，行经。
　　《易经》里经常提到“吉凶悔吝”，吝，即吝啬，就是要等等，停停，遇到自己的状态不好的时候。因为吉凶很多时候不是自己所决定的。我们都知道宇宙的唯一不变的就是“变”，我们人不能两次踏入同一条河流，刻舟求剑讲的也是同一个道理。所以我们要珍惜现在，珍惜所拥有的，珍惜一切。玉英老师以自身作例子讲到，她当初请育心教材时也觉得有点贵，但考虑到时间是一去不复返的，时间是最宝贵的，无形的东西才最值得珍惜，于是就毅然地决定请了教材。是的，育心的教材相对于外面的是贵了些，但育心里每天都有着各种各样的的免费育儿，养生知识，这里的每堂课在外面都不知要花多少钱才能听到呢？而且这里的课程都是家长从自己孩子的实际情况来讲，更贴近实际，也更易于让我们产生共鸣，难道不是吗？我之前也听了一些专家的讲座，感觉都很空洞，听时有些感觉，听完之后就完了。再说，育儿、养生等知识不是一蹴而就的，不是靠一两节课来就可以学好的，必须要十年如一日的坚持才可真正办到，在目前来说，我感觉只有育心做到了。请了教材之后，就只有每天的免费收获。其实我们大多数家长在请教材时都会碰到玉英老师的“困”，关键是看我们能否摆脱这个“困”，打开我们的蒙昧，只有这样，才能真正向着吉的方向发展，才会保合太和。
　　玉英老师还谈到带领我们读经的目的是“扬长避短”，扬自己才能之长，避自己性格之短。贞明育心里的各位指导老师每天的讲课，家人们的分享，这些就是在扬大家的长处；通过每天的听课分享了解到每个人都会有自己的一些性格的缺点，通过交流，学习，大家就会向着好的方面去改进，这样就起到了指导各个家长的成长，让大家都把自己之前的错误的观点去掉，进而圆润自己的性格。我们都知道海砂很好，但它也是需要经过水的浸泡。我们家长们也一样，经过日复一日，年复一年的在这个平台上浸泡，还愁自己不会扬长避短吗？
　　下面玉英老师开始给我们解经：六四从卦象来看，上下卦都是阴爻，也就是说上无良师，下无益友,与我在一起的都是同类人，就相当于只与月亮为友。月亮需要借助太阳的光才能发光。我们人类也一样，需要突破自己现有的圈子，突破自己固有的思维，才能看到外面广阔的天空，遇到明师益友。贞明育心这个平台就聚集着来自全国各地的智慧家长们，我们一定要用真诚的心来践行着贞明的宗旨：元享利贞，明已明人。让这些正能量来成长自己变成真正的太阳，真正的发光发热，然后照亮他人。同样的，对于我们孩子来说，我们也要给到他们一种志气和心力，让他们能在顺境和逆境中都能突破自己，成长自己，这才是我们对孩子的真正的爱。有人说孩子不爱学习，没办法了。我们都知道“履霜坚冰至。”孩子不爱学习，是因为其内在的发动机被冻住了，孩子自己的能量太低，不足以让其发动起来。我们始终要相信，只要心脏没有停止跳动，孩子的发动机就一定没坏，没坏就一定有救。那怎么修呢？就要靠外力，借助我们家长的成长，借助指导师的引领，借助贞明育心平台的学习。“困蒙，吝”，也告诉我们，因为困住而蒙昧了，所以才会吝，也就是说我们及孩子不是因为没能力学习成长，而是因为能力有限发辉不出来，被困在里面了，这时就会“吝”。不愿意早起学习，不愿意付出时间和金钱，舍不得放弃现有的生活状况。但是“人无远虑，必有近忧。”要想摆脱现状，就得足够的用心，勇于冲出固有思维，跳出框框，让自己成长为守“才”奴，这时困就自行解开，成为有着勃勃生机的“木”了。
　　最后，玉英老师给我们解了“困蒙之吝，独远实了。”“独”，《中庸》里有讲到“君子慎其独也。”“独远”是不可取的，必须找到一群人，一群志同道合的人，才能真正实现自己的人生价值。“远实”，就相当于一个人看到远方的果实，引申为自己的目标，梦想。在去往自己梦想的路上，一个人是很容易被一些伪风景给蒙住的，很容易忘记了自己的初心是什么。所谓“执子之手，与子偕老。”也是强调夫妻二人同心协力的道理。但现实为什么会出现最终离婚的状况呢？当初结婚的初心是幸福，结果呢？被路上的伪给迷住了，难以前行。我们的孩子也一样，刚出生时，孩子的哭，闹似乎都是一种可爱，怎么看怎么喜欢，可到大了呢？给到孩子的爱就会有诸多的条件，孩子稍有做到不合我们意时就认为孩子不听话，不懂事而责骂孩子。如果我们能将“独远实”而改为“众远实”，和贞明育心平台上众多的智慧父母们一起，彼此相互鼓励，相互学习，就会明白“糟糠之妻不下堂”的初心，就会明白孩子是我们至宝，任何时候都应该无条件地去爱他，关怀他，用我们的正能量和榜样的力量去影响他，这样我们才能最终真正地脱“困”，走向“六五之吉”，通往人生的大吉，获得幸福大有的人生。

番禺轩修妈-

2016年3月22日    周二     阴
亲子读经日记：修修宝贝在上周六的读经班上第一次一个人指读完了一卦《易经》，可见“众远实”的重要性。为什么这样说呢？因为上周读经班上在他旁边有一位小姐姐（大修大概半岁）在认真地自己指读着，修可能是看到别人在认真指着，自己也不自觉地跟着吧。
　　先来说说今天的读经情况吧。放学的路上，修还记得早上家里有炒面，说要回家吃。一般我们是回家吃些东西就开始读经典的。（因为放学到家一般就5点左右，如果读经不抓紧的话，6点就没法完成，就会影响晚饭的时间。）今天修在吃面时我本来是想看看手机上群里的信息的，但想到老师们讲的在孩子面前尽量少用手机，于是就准备拿本书来看，结果小家伙就马上要我给他讲植物大战僵尸的故事。就这样，宝贝一边吃，我一边讲，讲完了三本，小家伙才吃完。于是我们就到房间开始读经典了。正准备开始时，小家伙又说要吃一个小蛋糕，于是我就说，只吃一个哦，读完了再吃。修马上答应。在又准备开始读时，修又有一个小要求：妈妈，最后再给我两个，最后两个，我先不吃。他一再强调。说实话，当时真想发火。这时时间已经快到6点了。但还是忍住了。严肃地对他说：给你两个可以，一定要做到读书时不碰蛋糕哦。修说，你先拿来。好，我就又去拿来了。其实心里已经很窝火了，心想你能忍住才怪。没想到，修宝贝还真的忍住了，其间只是偶尔看了看蛋糕，坚持把4样经典读完了才开始吃呢。真心赞叹小朋友的自制能力。并且前面两样指读得还挺认真的，会发现一些字与字的不同呢。比如看到“鸟”，修马上说这个是马字上加这个（用手比着那一撇）和这个（那一点），我当时狠狠表扬了小家伙真棒，观察真仔细。
　　尽管修在整个30分钟的读经过程中，时常会有小动作，屁股不爱在椅子上坐好，但嘴巴一直都有在跟读着呢！事后我庆幸自己没有发脾气，如果我不能忍受孩子的各种要求而任意地发泄自己的脾气，其结果是不但不能好好地完成读经活动，更重要的是破坏了我们的好心情。就像建琴老师讲的那样，东西坏了可以买，但好心情是无法用金钱买到的。同时，轻松的环境也会让宝贝更喜欢读经典，更享受同妈妈一起学习成长的乐趣。这不是一举多得的好事吗？所以，我们做家长的，遇事一定要先冷静，以保持愉悦为宗旨，自然会想到智慧的办法来引领我们的孩子，每个孩子都是生而神灵的，都是好学上进的，关键是作为家长的我们有没有这个思维。

番禺轩修妈-

《良药无须苦口--批评的艺术》
2016年3月23日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙60个，离墙2CM；
(2)抡胳膊100个；
(3)金鸡独立左脚0分钟，右脚0分钟；
(4)单盘左脚在上30+30分钟，右脚在上40+30分钟；
(5)双手压地2分钟;
(6)蹲着听建琴老师带来智慧育儿系列课程之一《良药无须苦口--批评的艺术》
3.情绪：比较平和。
4.读经(第69周第三天)147：修修，妈妈，《易经》61-62卦，《增广贤文》第8节，《诗经.国风》01-11，《新概念英语》第77课。
5.心得体会：今天听了建琴老师的课，真是让我受益颇多。建琴老师举的一些伤人的批评的话语久久在我耳边回荡，让我想起之前的自己对待大宝的那种情景，心里有说不出的滋味。真心感觉自己对不起我的大宝。是的，建琴老师说的很对，孩子都是带着对错误的出现而修正成长起来的。更何况“人非圣贤，孰能无过。”所以我们做家长的要以宽容之心来待我们的孩子。但这并不是说就不批评孩子了，但要明确批评不是最终目的，更不是自己情绪的发泄，批评是为了让孩子认识到自己的错误，并真心改过。本着这样一个目标，相信我们就会善用“批评”二字了。
　　这里就要用到建琴老师讲到的“要有批评的艺术”。怎样才叫有艺术呢？孩子的缺点要在父母了无痕迹的批评中变成优点，这就是批评的艺术，这与《老子》中提到的“无为而无不为”的思想也是不谋而合。现在是春天，万物生发的季节，对于我们的孩子也一样，是生发志气的好时节，我们父母千万不要在这时极力的大力批评甚至谩骂我们的孩子。《黄帝内经》里也有讲过：春三月，生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。同样也是孩子的养气养志之道。如果我们只是简单粗暴，随心所欲地批评孩子，就会造成孩子的逆反，而孩子根本就意识不到自己的错误。所以，我们要理性地批评，不要以父母的权威来压制孩子，对他们上岗上线，无休止地说教，不要天天打着爱孩子的旗号，却总是在无形中伤害着孩子，同时，我们千万不要以忙为借口，而忽略孩子，这样就愧对作为母亲这个光荣的称号。我们始终要记住的就是尽量对孩子说好话，长孩子志气的好话，批评中的好话，在无为而为中让孩子认识到自己的错误，以达到引领孩子的目的。《易经》中有曰，君子出其言善，则千里之外应之。何况我们天天在孩子的身边，就更要说好话了，对不对？
　　下面我就列举出建琴老师讲到批评应该掌握的几个原则：
　　第一：提高自身修养，学会自身情绪；
　　第二：保护孩子的自尊心放在第一位；美好和丑恶是一个混合体。如果我们在批评孩子时，能温和地而不带任何个人情绪地，就会激发孩子心灵中美好的一面，孩子会从我们的“良”批评中获得改正错误的自信心，从而走向更美的一面。相反，如果我们随意的对孩子进行“恶”批评，草率，谩骂，威胁，甚至挖苦，就会让孩子产生一种“玻罐子破摔”的感觉，孩子会认为不管我怎么做，都是不好的，这样只会引导孩子走向更糟的一面。这个我有体会。我家大宝就说过这样的话，现在想来还是胆颤心惊的。
　　第三：要避免在以下六种情况下批评孩子:1)当你和孩子讨论问题的时候；2）当孩子需要父母帮他做决定的时候；3）当孩子情绪高涨，为某件事兴高采烈的时候；4）当孩子情绪低落，为某件事垂头丧气的时候；5）有其它任何人在场的时候；是的，在这种情况下批评孩子，只会伤害孩子的自尊心。6）感觉自己情绪异常的时候。当自己遇到烦心事时，这时可能看什么都不顺眼，如果一旦看到孩子的啥缺点，出口肯定没什么好言语，这时最好的办法就是闭上嘴巴，等情绪稳定时再开口。
　　第四：批评孩子要客观公正.批评孩子时不但要不带情绪，还要就事论事，千万不可“算总账”。
　　第五：批评孩子要精确严谨.批评就像做外科手术一样，不能凭感觉，要点到为止，不能无休止地说教。《弟子规》中也有讲到“话说多，不如少”，有时的确就是如此。
　　关于批评我就想到了昨晚的一件事，都到晚上8点了，轩宝还没开始做作业，我也没说他，而只是坐在客厅给他吹衣服，这几天天天下雨，衣服都晒不干，一些不怎么干的衣服我就堆在沙发上。轩宝本来在客厅里玩，突然跟我说：妈妈，沙发上的玩具影响你放衣服吗？我当时很意外，真的。说实话，轩宝的好多习惯都不是很好，东西乱放也不怎么收拾。但我还是平静地说：把它收进去吧。于是轩马上把玩具收拾好，就去做作业了。真庆幸自己之前没有批评孩子，在孩子问玩具是否影响时，自己也没说负面的话，比如说当然影响了，玩具总是乱放，家里搞得乱七八糟的。所以我们在任何时候都只需善意地提醒孩子，没必要纠住孩子的问题说些不中听的消极的话语。多做少说，尽量用正面的话语来引导。我们的爱，孩子慢慢自然会感受到的，有了爱，孩子自身的发动机就有机会起动起来。因为爱能融化一切。加油！

番禺轩修妈-

2016年3月23日   周三   阴


"让爱驻滿人间
一位著名的禅师即将不久人世，他的弟子们坐在他的周围，等待着师父告诉他们人生和宇宙的奥秘。
    禅师一直默默无语，闭着眼睛。突然他向弟子问道：“怎么才能除掉野草?”弟子们目瞪口呆，没想到禅师会问这么简单的问题。一个弟子说：“用铲子把杂草全部铲掉!”禅师听完微微笑地点头。
    另一个弟子说：“可以一把火将草烧掉!“禅师依然微笑。第三个弟子说：“把除草剂撒在草上就除掉杂草!”禅师脸上还是那样的微笑。
    第四个弟子说：“他们的方法都不行，那样不除根的，斩草就要除根，必须把草根挖出来。”弟子们讲完后，禅师说：“你们讲得都很好，那从明天起，你们把这块草地分成几块，按照自己的方法除去地上的杂草，明年的这个时候我们再到这个地方相聚!”第二年的这个时候，弟子们早早就来到这里，他们用尽了各种各样办法都不能铲除杂草，早就已经放弃了这项任务，如今只是为了看看禅师用的什么方法。禅师那块原来杂草丛生的地已经不见了，取而代之的是金灿灿的庄稼。弟子们顿时领悟到：只有在杂草地里种上庄稼，才是除去杂草的最好方法。
  今天中午，我也先把这个禅师的问题讲给了我家轩宝听，我问他，你用什么办法呢？轩说把根挖掉，和第四个弟子讲得差不多。我说不错，能想到“根”。于是我告诉他但是第二年仍然长出了杂草，只有禅师的那块地没杂草，那是因为禅师种上了金灿灿的庄稼。轩反驳说，那次在外婆家的地里也有杂草要拔呀！没错，杂草是不可能除净，但至少比没种上庄稼的地方杂草要少很多，是吧？轩若有所思的听着。接着我讲到了“爱”，只要人人心中都注滿了爱，那么这个世界就一片和谐。轩不认可，他说要靠法律来维护社会的和谐。我说，你平时遵守交通规则是怕警察抓你吗？他说，哪里会抓啊？那么多人都不遵守，说我也一样。哈哈，我说下次一定遵守。如果我们每个人都自觉的遵守，还用得着法律的约束吗？轩说那不可能。我接着说，不管怎样，我们要向着这个美好的愿意去做呀。我们聊天是天马行空的，有些不太记得。我又聊到了一些少年犯，一些女孩从小坐台等，都是因为他们心中缺少着爱，第一没有父母从小教他们应该怎么做人，哪些是违背道德的；第二没有了父母的关心，心想反正我做什么都无所谓，心中也不会觉得对不起谁。我问轩，假如我让你不去上学，去外面酒吧或别的地方瞎混，你会去吗？轩说肯定不会。要是去了，你肯定心中会不安，会觉得这样不好，会觉得对不起爱自己的爸爸妈妈，对吧？轩点头。还有社会上一些杀人犯，他们都是心中缺少爱，认为社会对他们不公平，导致心理扭曲。比如有些可怜的人从小被父母或亲人残酷的折磨，这样的孩子长大后杀人还会觉得不自然吗？他们认为自己的父母都这样，这个人与我没什么关系杀了又如何？比如那年有个人开着大卡车到处乱撞后，就自己自杀。当时正是放学时候，撞死了好些学生。你看这样的人都是心中没有爱，基本都是没有孩子老婆的，他们心中只有不公开，就想着来报复社会。我问轩要是让你去杀人你敢吗？轩说，不敢，感觉就像杀害自己一样。还有我跟他讲到自杀，我说我就永远不会自杀，为什么呢？因为我有爱，对父母的牵挂和对你们的关爱，要是我死了，我的父母该多伤心，我的孩子该多可怜，对不对？轩说对。还讲了很多，整个过程轩都听得非常认真。对了，我还想到了曾经的一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。难道不是吗？
　　我们还聊了爸爸和妈妈之间的爱，说到，轩宝和修宝是我和他爸爸连接的重要纽带，看得出，轩很得意很开心。还有我们现在的家庭生活状况，谈到了我的改变，爸爸的改变及轩宝的改变。趁机也夸奖了一下爸爸，（因我也曾经在轩宝面前说过一些爸爸的坏话，哈哈，改正。）轩宝很认可。然后又聊到了读经方法方面，我说修宝贝似乎没你记得快，轩宝马上说修读时边玩，没用心去读。我说，对了，可见用心是多少的重要，轩宝对学习方面只要多用点心，再用上137累积法，就会进步很大。我说，既然你知道137累积法的功效，妈妈希望你在语文英语的学习上多多用上。轩说好。
　　还聊了一些啥的，不记得了。都是想到哪，聊到哪，这比所谓的说教可要不知好多少倍呢。整个过程，我们母子之间的沟通非常地畅通，感觉母子之间的感情连成了一体，这种美妙的感觉太棒了。"

番禺轩修妈-

善用中庸，德改天命


2016年3月24日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙120个，离墙2CM；
(2)抡胳膊300个；
(3)金鸡独立左脚5分钟，右脚6分钟；
(4)单盘左脚在上30分钟，右脚在上40分钟；
(5)双手压地0分钟;
(6)蹲着听黎伟珍老师将结合经典中的智慧，带来的《中庸》系列课程第2讲。
3.情绪：比较平和。
4.读经(第69周第四天)147：修修，妈妈，《易经》61-62卦，《增广贤文》第8节，《诗经.国风》01-12，《新概念英语》第77课。
5.心得体会：老师讲到“庸”，即平庸，《中庸》里有讲：中不偏，庸不易。我的理解是一个人不管是学习还是生活，都很难做到真正的中立，不进就退。我们学习要时刻保持一颗学习的心，让自己在每一天里都有所收获，有所进步。
  《中庸》里有提到三大纲领：天命之谓性(见道)，率性之谓道(修道)，修道之谓教(行道)。“见道”要珍惜，“修道”要及时，“行道”要力行。上天赋予的自然生命就是我们经常所说的天性，遵循这种天性做事的规则就是道，在这个道上修身养性就是教育、教化。“道”可组词：道理，道德，天道，道路。只要我们说话符合规律逻辑，就说我们讲得有“道理”，只要我们按规则来办事，过马路遵守交通规则，就是符合社会道德；教育孩子遵从孩子各个阶段的性格特点，就是符合天道。父母从内心深处爱我们的孩子，这也是一种天道，天性使然。
  “见道”要珍惜。孩子就是我们的道，我们要珍惜这份母子情。同样，贞明育心平台也是我们的道，既然我们遇到了，就要珍惜这个好好学习的机会，千万不要错过。“修道”要及时。光珍惜孩子这个道还不行，我们还要及时地去教育引导好他，“一寸光阴一寸金”，时间不抓住就稍纵即过，我们对孩子的教育和陪伴也是有有效期的，所以一定要及时。同样，遇到了贞明这个伟大的地平台，如果不及时去好好吸收学习，别人就会日跃千里，而自己还在原地踏步，到时就是悔之晚矣。“行道”要力行。可能大多数父母都知道要从小教育孩子，但能真正找到好的教育方法并坚持下去，就不多了。有人说过：成功的道路并不拥挤，因为坚持的人太少。所以我们一定要做那个“太少的坚持的人”，身体力行，知行合一，只有这样，才能更好地成长自己，引领我们的孩子。
  《中庸》里还有教导我们学习的方法：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。一个人不管是学习，工作还是做学问等，如果能按此方法去践行，一定会“战无不胜，攻无不克”，想不成功都难。难道不是吗？
   接着伟珍老师还讲到了“天命”是可以改变的，靠什么来改变呢？靠“德”。大德者必受其命。《中庸》里有讲道：大德者，必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿。《大学》也有讲：是故君子先慎乎德，有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。《易经》也有云：鼎折足，覆公餗，其形渥，凶。言不胜其任也。可见德行是多少的重要。正因为周文王和周武王的德行深厚，才能让各诸侯国都拥护他们，直至最终灭掉商朝，奠定了八百多年的基业。周幽王的昏庸无能，才导致最终周朝的覆灭。再到之后的秦朝灭亡，也是因为秦始皇后期的残暴及秦二世的昏庸，让其德行尽失。当时，陈胜，吴广在大泽乡起义就说：王侯将相，宁有种乎？这句简单的话语更是直接道破了一直以来只有有贵族血统的人才可为官为将甚至为王的宿命。而只有“德”才能真正改变这种宿命，也即是天命。由此我想到了我们每一个小家庭，难道之前是农民的就一定永远是农民吗？之前是书香门弟就一直是书香门弟吗？之前是犯人就永远是犯人吗？不，只要我们通过努力学习，认真读好经典，让经典里的智慧引领我们自己和孩子，增厚我们的德行，相信，天命一定可以改变。
   让我们一起努力践行中庸之道，成长为一个有着深厚德行，可以改变天命的人!

番禺轩修妈-

我们是孩子心中最尊敬的人吗？

　2016年3月25日养生及读经汇报：
1.食疗：红枣黑米粥。
2.锻炼：
(1)蹲墙120个，离墙2CM；
(2)抡胳膊0个；
(3)金鸡独立左脚8分钟，右脚5分钟；
(4)单盘左脚在上30分钟，右脚在上22+30分钟；
(5)双手压地0分钟;
(6)蹲着：蹲30分钟，听王俪臻老师《如何做学习型家长》。
3.情绪：比较平和。
4.读经(第69周第五天)147：修修，妈妈，《易经》61-62卦，《增广贤文》第8节，《诗经.国风》01-11，《新概念英语》第77课。
5.心得体会：开篇俪臻老师就提问：我们是否是孩子心中最尊敬的人？当时听得我是胆颤心惊啊。为什么呢？很惭愧，我之前一直是我家轩宝比较讨厌的人，我们的亲子关系很糟，几乎不能用任何语言来表达更合适。也就是说我所做的以为是给到孩子的最好的爱，在孩子那里吸收到的却是完全的不一样。我们之间真的像俪臻老师举的反面例子那样，我们两个几乎说不上几句话就争吵，轩宝甚至摔东西，对我是破口大骂，我有时气不过，就用最恶毒的语言来攻击他。所以导致后来经常是我都怕跟轩宝说话。真的，想想那些日子，真是不堪回首。
　　因此，真的是很庆幸我能遇到育心，现在又加入贞明平台，让我真正意识到要为充实自己而学，为自己的成长而精进，让自己成为一个有目标，有主见，遇事更从容淡定的人。其实一直以来，轩宝的好多性格都是像我的，如果不彻底地把我这个原件给改好，又怎么会影响到轩宝呢？更何况我们之前的亲子关系又那么糟糕，这就更需我加倍地付出努力，付出多倍地耐心和宽容去陪伴他慢慢成长。
　　那要如何学习，向谁学习呢？之前有位家人分享说妈妈要学会示弱。感觉一直以来自己就是不太会做到这一点，孩子的问题我一眼能看出来，就马上说出来。关于这一点，轩还说过我就想显摆呢。当时还没意识到自己有多少错，现在想想自己真是错得离谱。因此我要放低姿态，向我的孩子学习，更何况我的孩子的确有很多优点值得我好好学习。轩宝他很诚实，有一说一，从不欺骗谁，实实在在，有时我们倒觉得这也是一个缺点，给人感觉一根筋，不会处圆。但现在想来，这正是这阶段孩子的可爱之处，要不然轩宝在学校为什么能得到老师们的喜爱呢？到大了，经过很多事的磨练，相信轩一定会做到恰到好处的。轩宝社会道德感很强，很有爱心。过马路一定要等绿灯才走，看到有垃圾也会及时捡起来，遇到路边的乞丐也总是要给钱，有一次没给，轩一直还心里耿耿于怀。轩宝热爱集体，大方自然。不管是在班上回答问题，还是校里的集体活动，轩都积极参加，而且主动上台发言。轩还跟我说：没有人举手，我一人举更有意思。我说那是比你妈强多了，你妈每次举手都很紧张。轩宝其实还有很多优点，这不列还好，一列感觉挺多的。自己平时真要拿个放大镜好好照照，省得自己平时眼睛不好，总只看到轩宝的缺点。如果我们能常常做到“责人之心责已，恕已之心恕人。”，心里应该就会坦然多了。还有当然要向我们贞明平台学习，这个平台是个藏龙卧虎的伟大平台，玉英老师就是一部百科全书，还有众位优秀的指导老师和家长孩子们，我一定要坚持每天早起努力学习，每天上麦分享心得体会，课后写日记，进一步巩固内化老师们精彩的课程。努力做到把学习当一个常态，把开口和进步当一个习惯。加油!
    最后俪臻老师给我们分解了“学”的繁体字写法，上面左右两边各一只手(父母)，中间一个爻(即经典)，下面是一个屋顶，再下面是一个“子”，意思很明显就是要我们父母在家里好好地带领我们的孩子学习经典，那怎样才能更好地引领我们的孩子呢？父母和孩子就像一个三角形，父母在底下两边，只有父母好好学习，才能真正引发孩子学习的内动力，只有父母两个共同努力把底座撑好，孩子的内动力才更稳固，同样，父母通过努力学习，把底座抬得更高，孩子自然就会站得更高，学得更好。
    所以亲爱的家人们，让我们一起努力，做一个爱学习的智慧父母，做一个优秀家族的开启者。养正一个孩子，兴旺一个家族!好父母是一个家族的精神灵魂，让我们和孩子一起爱上学习，启智慧，传经典，承家道!