由一知半解引发的感言 文/嘉兴金雅琴M10

浙江陈伟玲

读经时间：2017年3月12日

读经方法：147
亲子读经内容：
1.《易经》35卦
2.《诗经》
3.《唐诗三百首》
4. 《文学启蒙》
读经人：毛毛与妈妈
1.《老子》妈妈读
2.《黄帝内经》妈妈读
3.《易经》通读上经1-8卦妈妈
4.《学说集》妈妈

尊敬的大家长赖老师早上，敬爱的玉英老师早上好。各位义师、义工们早上好！全球的家人们早上好！一知半解这个成语是小学六年级时一次数学考试后，父亲给我签的家长评语。我有一位比我年长3岁的姐姐，同一父母生的两娃在小时候读书相差却很大，她小学是年年考第一，而我却总在打擦边球，有时我问她，她就以自己学习时没人帮而拒绝，在老师与同学面前我更加没自信，所以带着一知半解的完成了所有的学业，收获的成果也可想而知。所以我一直在为喜欢读书，而没找到好的方法，而苦苦追寻这么多年。当我没有好方法时，在引领女儿的学习上也是漏洞百出，但我一直没有放弃，我不想这样的一知半解学习方法陪伴孩子的学习生涯，这样很痛苦，虽然努力付出了，但成果却是甚微的。

如今女儿已经小学五年级了，回想过去几年，由于自己的不用心，给孩子的学习路带去错误引导，有时候孩子遇到不理解的题目，我与太阳凭我们的理解去教孩子，特别是太阳更是野蛮打一下，或骂一下，孩子哭一场，再勉强接受了点知识，可孩子只是表面跟着我们的理解做了，其实没有真正完全懂，因为我们的理解与解释和孩子在课堂上老师的教学方法不相同，有时是给孩子添加了更多的不解。但迫于家长压力孩子当时硬生生记住了，过阵子拿出来还是错误的思络在解题。

当孩子不懂时，真心要请相关专业人士教，第一最好是任课老师，第二鼓励孩子不要怕难为情跟老师交流与同学交流，第三或找相关培训机构的老师适当辅导一下。让孩子不巩固的知识点得到加深与理解，家长要与孩子一起反思不是孩子不努力，是她的能力不足了，要借助外力来解决，才能往上走一步了。但很多家长还是固执的认为孩子是自己不用功，粗心造成的，却不知是孩子的能力没有真正拥有了，孩子第一节课听不懂，第二节课更是听天书，几节课下来，孩子只是人在教室而已。是孩子在预习没做好，还是复习没做好，还是循环复习不够？我们自己在学习中也会遗忘，也会不懂，我们总比孩子自律吧，但有时也会出现能力不够，让自己在原地打转，没有突破口的时候。所以当出现问题时静下心来想办法比盲目前行好。

我们做父母的成长不能闭门造车，我们要平台，要一群人一起，把自己渐渐托起来，同样的孩子的成长也需要平台托起来，在孩子无力时适当给他外借一个平台也是需要的。不要再简单说孩子不努力、不用功、不自觉，适时给到他们正确的方向，得到明师好的引领，比自己在原地摸索事半功倍。

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[size=14.0000pt]整理：陈伟玲