穷养和富养

湖北刘善梅

穷养和富养

读经时间：2017年5月10日  周三
读经人员：妈妈领读，煜灵跟读，心成只听。
亲子共读：《易经》坤卦第二，《黄帝内经》灵枢03，《笠翁对韵》下，十二侵，新概念英语只听。
妈妈学习内容：《易经》无妄卦第25至睽卦第38，         《孝经》第13一18章      《大学》全文，《中庸》音频03，     《老子》第25章至第36章，《学说集》5分钟，挑战100第24周第2天。
     今天是丽臻老师的早课：《如何帮孩子建立正确的金钱观》，全球在线的八百多位家人都捡到宝了。
    像我们70后的家人，小时候我们想要什么东西，特别是价格高一点的商品，很多父母都会说，我们买不起！因为那时候确实是很贫乏，很多人肚子都填不饱！这就是当时的现状。还有的父母会和我们哭穷，跟我们说，家里没有钱，爸爸妈妈这辈子只能靠你了，你要好好上学，赚钱养家……。因为父母一辈以为，这种方式更能更好的激励孩子，努力奋进，自力更生。事实上是这样的吗？穷人思维会遗传，人穷志短，贫穷思维，会造成孩子内心的匮乏，交际受阻。一句买不起，真的很打击人，会让我们很自卑，长期这样不良的心理暗示，让人觉得只有金钱才让人有安全感。《人民的名义》里的贪官赵德汉，不就是这样一个，为金钱所累的典型案例吗？贪了那么多钱，一分钱不敢花，那么多钱给他带了什么？……所以我们一定要，建立一个正确的金钱观：要把钱用好，真正把钱发挥用处，才能体现金钱的价值。钱只是工具，为了和美的目标而去用好钱。
  现在很流行，男孩穷养，女孩富养的说法，认为女孩子，就要在物质上足够的去满足，不要让她长大后，被别人的一颗糖，哄走了！到底对不对呢？而忘了真正决定人行为的是思想，一个精神富裕腹有诗书，有着自己人生目标的人，暂时的贫穷，他会通过自强不息，努力奋斗而获取。俗话说的好：君子爱财取之有道。中庸云：好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则之所以修身。一个从小与圣贤为伍，与经典同行的女孩，即使因为家境的原因，物质上的暂时贫穷会让她迷失方向，被不怀好意的人利诱而俘虏吗？同声相应，同气相求，腹有诗书气自华的人自然会吸引自己的同类人！所以，真正的富养应该是汲取精神上灵魂上的正能量的营养，教育的最高境界是为获得一份真正的志趣，它更是一个人一生提纲挈领的灵魂。择名校，择小区，这些本身或者没有对错，但真正有营养的圈子，不是多富贵，而是和有思想的人在一起。
    非常感恩丽臻老师分享自己引领孩子正确理财的点滴。女儿的同学生日，丽臻老师建议她给同学一本书，可以去书城买。文澜宝贝说，我只有五元钱，可以在您这儿预支吗？我可以在以后的劳动中还给您。平时就培养女儿帮忙做家务的习惯，并付出一点金钱作为奖励。
   从上面这件事中，我们可以学习到哪几点呢？1.送书给同学，是不是也引领同学也爱上阅读，从阅读中汲取精神营养，让女儿慢慢同化周边人，打造良好的同学圈；2.在书城买书，而不是在淘宝上淘，因为难以保证书是否正版，教育孩子是大事，书是不能省钱的；3.在劳动中获取财富，并正确的用好钱，让金钱发挥应有的价值；4.从小培养孩子勤劳的习惯，拥有自强不息的优良品质。
   在今天，教育孩子不是靠父母用钱砸出来的，而是在正确的精神引领和无为的言传身教中熏陶出来的！
   丽臻老师的早课中的宝贝还有许多，希望大家在宝山中多取宝贝，并好好内化为自己所用！
   感恩丽臻老师！感恩伟大的平台！感恩一切！今天的分享就到这里。

湖北刘善梅

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湖北刘善梅

比卦第5讲听课心得

读经时间：2017年5月10日  周三
读经人员：妈妈领读，煜灵跟读，心成只听。
亲子共读：《易经》坤卦第二，《黄帝内经》灵枢03，《笠翁对韵》下，十二侵，新概念英语只听。
妈妈学习内容：《易经》无妄卦第25至睽卦第38，         《孝经》第13一18章      《大学》全文，《中庸》音频03，     《老子》第25章至第36章，《学说集》5分钟，挑战100第24周第2天。
   
一.五行相生相克。自然界中的一切万事万物都是金、木、水、火、土这五种元素构成的，而金、木、火又都从土中生发，只有水不从土中来（黄河之水天上来），所以是：地上有水，而不是地中有水。克是为了生，是克制，而不是为了灭。
二.一阴一阳之谓道，常言道：水火无情，从古至今，大自然发怒给人类带来的灾难，无不让人痛心疾首……，而大自然的万物若离开土和水则无法生存；古时候先人都知道依水而居，土、水、火利用好了，可以造福万民。
三.如果行军打仗，粮草先行，兵马在后，必须先解决温饱。那我们人生的幸福呢？事业是我们的粮仓，家庭成员是我们的兵马，身体是革命的本钱。所以人生幸福必不可少的三要素有了这个顺序：健康、事业、家庭。
四.天子借诸侯之力安天下，我们日常生活中也在借力，比如借自来水，借煤气管道
如果不懂得借力，我们每天要花多少时间去河里取水，去山上砍柴呢？我们的办事效率和生活水平如何提高呢？那我们的育儿也一样，借平台和老师的智慧为我所用，助我们造就英才，就如同借自来水、借天然气一般。
五.干将莫邪造宝剑，先成型，再高温，再淬火，迅速冷却，没有高温，谈不上淬火，淬火有什么用呢？如同育儿，要生发孩子的志气，志气调动起来后再淬火，必须反复高温，反复淬火，千锤百炼才能造出上好的宝剑！大树需要阳光，雨露和肥沃的土壤，也需要狂风暴雨的洗礼，才能长成参天大树！
感恩玉英老师每周二的易经课程，感恩天地！感恩圣贤！感恩赖老师！感恩伟大的贞明育心平台！

湖北刘善梅

           心成的伤痛   
读经时间：2017年5月7日
读经人员：妈妈领读，煜灵跟读，心成只听
亲子共读：《易经》坤卦第二，《黄帝内经》灵枢03，《笠翁对韵》下，十二侵。新概念英语只听。
妈妈学习内容：《易经》泰卦第11至复卦第24，         《孝经》第7一12章      《大学》全文，《中庸》音频02，     《老子》第13章至第24章，《学说集》5分钟，挑战100第23周第6天。
     今天是心成宝贝的农历2岁生日，现在人大多过阳历生日，我还是觉得我们中国人应该过阴历生日，每个人有自己的喜好，不必强求！只要开心怎么都好！没有庆祝，周日我们娘仨又平平淡淡的过着一天。
  不知道是从新余游学后开始，还是第一次参加东湖读书会开始，心成宝贝特别粘我，不愿意走路，好好的在家总是说，妈妈抱！原来不是这样的，只有病了，人不舒服时才会时刻要求我抱。新余游学时，基本全程抱着！毕竞还小，也没想着弄个婴儿车，他觉得这样很享受，不愿意自己走了？！
接着下个周末，玉英老师要过武汉来参加我们东湖读书会，大太阳因为参加了新余游学，工作上确实安排不过来，参加不了东湖读书会，我一人能力有限，带这么小俩宝贝参加读书会，搞不定！为了参加读书会，我想办法到县城我姐家，周六中午把心成哄睡后，就带着煜灵直奔武汉了！心成和四姨不熟，醒后一直要四姨抱着，不哭也不闹，面无表情！很孤独无助的样子，陌生的人，陌生的环境，宝贝从来没有遇到过，完全懵了！……四姨带他去公园有哥哥姐姐和他玩，他也高兴不起来！……总之很让人心疼的样子！周日中午爸爸和他视频，听到爸爸声音叫了几声，可见到爸爸也不叫了，不理爸爸了！估计在想：你们怎么把我扔在这儿不管了？妈妈不见了，姐姐也不见了！我不理你们了！……下午6点左右，看到姐姐后高兴得手舞足蹈，表情才放开！
宝贝是不是怕妈妈再次离开而心生恐惧了呢？伤害还未消失，所以时不时要求妈妈抱抱！反思自己带宝贝们出入公共场合极少，除了我们住的院子，就只送姐姐去幼儿园，看下幼儿园哥哥姐姐跳舞，做操！一直自己一人带宝贝，心成快2岁了，第一次离开妈妈的怀抱！马上就要到武汉了，那可是热闹多了，每周都可以参加读书会了！见到好多每天经典浸润的优秀的哥哥姐姐，适应了就会慢慢溶入，也会成为优秀的一份子。住的环境也会比这儿复杂，多变，宝贝们，要努力做一个内心强大的人，不管周围环境是阳光明媚，还是狂风暴雨，我们都必须傲然屹立，因为这就是生活，这就是现实！这次妈妈突然离开，是不得已而为之，你心中的伤痛妈妈知道，宝贝已经让妈妈不敢小觑，这么小的你就知道要接受现实，丝毫没有哭闹！妈妈相信你将来，做得会越来越好，行得越来越正，因为我们每天都在与圣贤为伍，与经典同行，在累积中必然会有量变到质变的飞跃！
   每个人都不是独立的，都是社会环境的人，任何人都不能脱离这个大环境啊！不管社会环境如何，我们必须学会去适应，去面对！赖老师提出读经典不离家庭，不离社会，不离生活，不离圣贤教海，多么经典啊！
    感恩尊敬的大家长赖老师，感恩玉英老师！感恩平台的各位默默付出的义工老师们！感恩大家的聆听，今天的分享就到这里！

湖北刘善梅

         熏陶胜过灌输法
读经时间：2017年5月6日
读经人员：妈妈领读，煜灵跟读，心成只听
亲子共读：《易经》乾卦第一下，《黄帝内经》灵枢02，《笠翁对韵》下，十一尤。新概念英语只听。
妈妈学习内容：《易经》泰卦第11至复卦第24，         《孝经》第7一12章      《大学》全文，《中庸》音频02，     《老子》第13章至第24章，《学说集》5分钟，挑战100第23周第5天。
今天是周六，煜灵宝贝今天不用上幼儿园了，上学时极少是她自己自觉起床的，都是我把她拖起来的，大多有些哭闹，今天想让她睡个饱的，没想到不到7点半就自己坐起来了，说要起床穿衣服，还是昨晚睡得早，讲完故事刚过8点半就关灯睡觉了！看来还是接宝贝放学就读经典好，时间利用好了，一系列的良性循环！
12点刚过吃完午饭，想在午时结束前让俩宝午睡，碗都没洗，我就嚷开了：我们讲故事啰！讲完故事就睡觉了！煜灵这几天迷上了《鲤鱼跳龙门》，今天又要求讲这个故事，我欣然应允。我按平时一样读着绘本故事，煜灵突然说妈妈你讲错了，我不解，妈妈哪里讲错了？没错呀！煜灵指着故事书上的被缠住尾巴的小鲤书，你看这条鱼不是红色的呀，你怎么读成红色的小鲤鱼？我仔细地看了看，确实不像红色，更像金色，我急忙认错，是啊！妈妈没认真，怎么把金色的小鲤鱼读成了红色了呢？读了几天都没发现，还是煜灵宝贝眼尖！心里真的是窃喜：说明宝贝分清了到底哪是红色，前几天都是晚上临睡前灯光下读的，不容易发现，大白天她认真看着书就发现了。
     我们接着往下读，宝贝又发现问题了：刚刚说有桥洞，怎么又说没有桥洞呢？我只好认真地把这里重新读了一遍，原来是先穿过桥洞，再往前游看到了一堵墙壁，是后面的墙壁没有桥洞，不是说的一个东西，前面的是桥有桥洞，后面的墙壁没有桥洞挡住了路，不能往前游了！宝贝这才释怀。真的是赞叹宝贝，不是为了听故事而听故事，而是自己边听边思考，能够发现互相矛盾的地方！经典宝贝就是不一样的！（反观我自己的思考力和宝贝没法比，真的没法比！）记忆力也特别好！有时她和弟弟在床上边玩边听故事，我有时读的是大概意思，不是原词，或一两个字或四个字，她都能准确无误的指出来，不会说错！
  每天都能在圣贤的高能量经典下熏陶， 太幸福了！庆幸自己带着宝贝们走在贞明育心的幸福大道上！感恩一切！！！[img][/img]

湖北刘善梅

          我的种子生发了吗？
读经时间：2017年5月5日  周五
读经人员：妈妈领读，煜灵跟读，心成只听
亲子共读：《易经》乾卦第一下，《黄帝内经》灵枢02，《笠翁对韵》下，十一尤。新概念英语只听。
妈妈学习内容：《易经》泰卦第11至复卦第24，         《孝经》第7一12章      《大学》全文，《中庸》音频02，     《老子》第13章至第24章，《学说集》5分钟，挑战100第23周第4天。
今天很高兴，是兰清老师的早课《种子的力量》。兰清老师首先提出一个问题，让我们来思考：哪些作品曾经把种子留在我们身上了？  作为我自己是没有这种深度的思考的，自己在育心前也确实没看过什么书，根本没有阅读的习惯。是啊，在孩子成长的过程中，什么才是真正扎根于他们心田的呢？
  接下来，兰清老师讲到了关于经典学习的小故事。有李嘉诚的故事；中国第一批留学幼童的故事；比尔盖茨的故事，还有我们中国近代优秀领袖：孙中山、毛泽东，我们的敬爱的周总理，少年时候就立下“为中华崛起而读书！”的伟大志愿。以及我们当今中国的掌舵人习主席，这些成功的名人伟人，之所以成功有什么秘诀吗？不难发现，他们从小就饱读诗书，博览群书，无一不是浸润在高能量国学经典的知识海洋里！
我们想要成为什么样的人，或者想把自己的孩子打造成什么样的人，就要找到榜样，就要学习他们所学习的东西，按照榜样走过的路脚踏实地的去行！
这么系统的培养大格局人才的大米，赖老师已经帮我们找到了，切实可行的累积法也无私地奉献给大家了，玉英老师率领众义师义工搭建了这么高能量的平台，供我们去锻炼去实践，育心前辈铺好的路就在脚下，就是看我们如何去做？如何去努力？虽然有个体基础的不同，但是，你想要达到什么高度，每个人的潜力有多大，自己不去努力根本就不知道，不会相信。玉英老师当初知道自己现在能够这样系统融会贯通地讲易经，道德经等经典吗？我们武汉的张林老师现在写的日记，不是思路清晰，能量满满吗？所以，根本的原因还在于自己，自己只是笃信没有笃行，自己懒，本就不善于动脑筋却还不愿意去突破，不愿意动笔，只想着让孩子进步，没想到自己脚踏实地的成长才是最关键的。放弃自己这棵可以结果子的大树，而期望自己的小树苗，能开花结果！有这样轻松的事吗？
反思自己做得不足的地方有很多，自己也是煜灵宝贝三岁生日请回的经典，心成宝贝当时也快半岁，孩子的进步肯定是有的，特别是小宝也经过了一年半的经典熏陶，语言表达能力真的很不错！但是如果是其他优秀的妈妈，孩子们的进步会更大！首先我对自己没有明确的目标，没有目标也没有好好的规划，只是这样在平台上跟着大家，如蜗牛般前行！自己还有很大的努力空间，没有做到自己感动自己，明己都没有做到，如何明人？
我的种子生发了吗？……