贞明育心桐乡婷玮妈陶青

桐乡玮婷妈陶青

017年2月27日，星期一，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞上 传；《笠翁对韵》六鱼；《黄帝内经》金匮真言论篇第四；《英语》七十五课；复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十九周，第一天。
明道、行道、传道。知行合一要在我们的行动中，听起来简单，做起来好难！以前的生活就是一个混沌的状态。首先是“知”也就是明白的意思。这个过程从学习到现在有八个月了，跌跌撞撞才稍微有明白的感觉，下一步是“行”，“知”与“行”它俩在我身上好像不是一家，不合好！遇事就是习惯性处理方式！真是阴气太重了，阳气蒸发不上来，人没有平坦的道路，现在紧跟大部队学习，多去践行，多去体会，多去思考，找准定位，正面对待，用智慧处理！不知道“合一”状态要多久的磨练？不过我现在脚步更坚定了！成功的步骤是正确的开始、不懈的坚持；成功的条件是格局与沟通能力。让我们走在这条道上，增加自己的力量，迈向成功！
今天2月二龙抬头，是剃头的日子。大太阳带着小玮剪头发去了，回来之后父子俩的头是一个样的了，我和婷婷的头型一样，一家四口坐在一起吃饭，你看我，我看你，哈哈哈的笑起来。吃过饭，大太阳说：“饮食方面要做一个计划，这样也吃着健康，也知道需要哪些东西要买什么。”我会心的笑笑说：“这个主意很好。”大太阳说：“不知我这计划什么时候才出来”我说：“这就是知道与做到的区别”。

晚上到YY里开会，怎么都进不去，时间已经过了，我就大太阳帮我，他问我这是什么？我说：“是义工，就是把听课的图发到群里。”大太阳没说什么，又帮我输入了两次密码，还是不行，他说：“你是不是密码抄错了。”我说：“没有！”我又看了一下手机，哇！真得错了。大太阳现在越来越默认我学习了，这是我高兴的事！

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月28日，星期二，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞上 传；《笠翁对韵》六鱼；《黄帝内经》金匮真言论篇第四；《英语》七十五课；复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十九周，第二天。

今天的早课是玉英老师的《易经》师卦，师或舆尸，凶。师者率众达一，在六三爻上，一个阳爻的位置却是阴爻，是凶的状态。为什么会出现舆尸呢？这是圣贤在给我们敲响了警钟。让我们这些作为父母的师者，感受自己的定位，认清自己的能力，明确自己的方向，检讨自己的行为。玉英老师用无为而为；知己知彼，百战不殆。来给我们讲解，什么事情做什么事情不做，我们面对孩子的时候是不是纸上谈兵？引领孩子是为了得到表面的赞赏，还是内在的发挥？所以我们要先了解自己内心，从而避免六三爻的发生。

今天，放学回来，小玮想让姐姐买棒棒糖。就故意找姐姐的茬，说姐姐惹他生气了，要像上次一样，谁生气了，就要另一个人买个棒棒糖，安慰安慰。我放下手中的活，面对着小玮问他发生了什么，他说，姐姐要用桌子做作业，我不让出去了。我对着姐姐打喷嚏，姐姐没有喷啼，也对着我吧！后来，我就生气了，还骂了她，我生气了，她就应该给我买个棒棒糖。”我说：“那你想一想自己哪些地方做的不对。”他说：“我不应该当着姐姐拿桌子，我不该对着她打喷嚏，更不应该骂她。”我说：“既然自己做错了，是不是要道歉呢？”然后，小玮向婷婷道歉。婷婷说：“好了，我原谅你了，如果下次再故意这样做，你可要买四个棒棒糖了。”小玮嘴巴嗯着，脸上笑着，有点得不偿失的感觉。以前，听到孩子吵闹争论，特别特别的烦躁，现在，静下心来，聆听孩子的声音，告诉我他自己的想法，让他们自己处理自己的矛盾。

晚上小玮让我签名，里面有一篇课文要背诵，他背完了，但里面的文字被他改的换了位置。我说：“课文读不准是不行的。”这一读用了一个小时才完全纠正过来。我抓住机会问他！“词语相近，为什么那么多地方不对”。他说：“不知道。”我说：“你想一下，我们读经典的三个要点。眼看、手点、大声。这是一个正规的读书习惯，当你养成了这个习惯，就不会再担心，读课文时会出现这样的错误。”读经典时，他总是不看，不指，不大声。说了很多遍，他还是做不到，现在能用在他的学习上，让他深深知道我们的方法是多么的管用。

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月1日，星期三，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞上 传；《笠翁对韵》六鱼；《黄帝内经》金匮真言论篇第四；《英语》七十五课；复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十九周，第三天。

今天很开心，早晨大太阳让我出去玩，我说：现在我还在麦上，第六个就是我分享了。不然你先去，等一下再来接我。大太阳笑着说：看你这么想分享，那我等一下再来接你吧！十点钟的时候他回来，刚好我是第二个。他问：分享完了吗？我说：还没有！下一个就是我。

尊敬的赖老师玉英老师上午好！亲爱的家人们，主持人上午好！感恩建琴老师给我们带来《请别贬低我们的孩子》。老师的课程，让我们深深的反思自己的言行。贬低一词，我一直都觉得是一种打压，指责，谩骂。可是在老师的课程里，让我感到，非常微妙细腻的语言表达！感觉一个人说话，太有讲究了。老师围绕着怎么鼓励孩子来讲这一堂课。我今天也是收获颇多，怎样去鼓励孩子？首先，我们要尊重、相信孩子。尊重里面包含着包容；相信里面包含着鼓励。在以前生活里，一直都觉得孩子所有的事情，是我的事情，孩子是我的，孩子所有的事也是我的，我们就是一个整体。现在学习过后，让我深深的知道，我是我，孩子是孩子，我应该有我的空间与想法，孩子应该有孩子的空间与想法。因为可以做到尊重孩子，所以我们才能让孩子做他想做的事，从而才能包容他的缺点，优点和错误。因为可以做到相信孩子，所以我们才能用内心真诚的爱鼓励到孩子。这种无条件的尊重和信任，才能让孩子活出自我。那我们有没有尊重和相信他呢？平常我们的鼓励，都会让孩子有压力，有负担。因为我们的鼓励是有条件的，我们在鼓励孩子的时候是向着我们自己想要的方向去引领，我们有没有考虑孩子他能否接受？有没有考虑孩子内心能否承担得起这样鼓励背后的目的？因为我们有自己的目的，所以我们的引领、教育就变成了一种演说，一种说教。当孩子达不到我们的目的时，我们就会有情绪的成分，从而形成了各种各样的矛盾。我们的引领从孩子自身开始，去向着她能接受的方向，该去的方向引领。这里我们首先清楚我们自己的定位，孩子的定位，这样就不容易走偏。所以，让我们的心大一点，眼看远一点。让我们把孩子当成一个真正的个体，去尊重他，相信他。

分享过后，我就和大太阳出去了，在路上的时候我征求他去旅游的意见，他问我是不是又有大地游学了？我说不是大地游学，是小地游学。他问：是哪里？我说：是上海动物园。那你也一起去吧！他说：不知道有没有时间？我们俩就拿出手机在那里数着时间看有没有空。时间还是有点来不及，我说：可不可以请假或者换班？他说：那我要和别人商量一下。真没想到大太阳也想和我们去游学。在回家的路上，我问：你觉得我现在的早课分享，有没有进步啊！他说：进步挺多的，就是还会在分享的时候老是叹气。我说：是的，这点不好，因为这样没自信也会影响孩子。

现在感觉大太阳，对我的学习，虽然没有明确的支持。但是在他的态度语言里，我能感受到他接受了育心理念。接下来，我还要战战兢兢，让他更深入的了解我们的学习方向。

晚上，通读《笠翁对韵》的时候，婷婷说：这些字不认识。当时我的脑子里就出现了，因为你刚开始跟读的时候没认真。但我并没有这样说，而是说，我们读了这一遍，就认识了。读完经典，婷婷说：现在我越来越喜欢我们的英语老师和语文老师了，我喜欢他们的教学方法，他们的方法特别有趣！和我三年级的老师不同。上学期期末考试，婷婷达到了老师的要求分数，昨天奖励一个水杯。有一个同学想要，但她的确不想给。今天回来就对我说：因为没有给那个同学，那个同学都不理他了，所以她有点伤心。我说：孩子，你要遵从你自己的内心，如果你喜欢，不舍得给，就不用给，如果真的舍得，就可以送给她，我们要先照顾好自己，照顾好自己的内心，这样，才有更多的能力去照顾别人，如果她因为这件事不和你玩了，那你就去找别的同学玩好了。婷婷说：对，她不和我玩了，我和别的同学玩。

晚上，小玮要洗脚了，我说：儿子，你知道妈妈干活辛苦，洗衣服麻烦，为了我，内裤都没换！小玮赶紧说：妈妈，我换了，我看你被老板天天催货，我换了之后直接把它洗了，真的！我高兴地说：是吗！我儿子为我着想，我好感动，好高兴啊！来，妈妈抱抱。小玮高兴的走到我跟前，让我抱着。一分钟过后，我说：好啦！妈妈拿老板的钱，就要替老板加油的干活了。小玮说，妈妈，等我长大了，一定会开个大公司。我说：那好啊，到时候你也给我一份工作干干。小玮说：那个时候你都那么老了，能干什么活呀！我说：嗯！那不然，我就帮你们扫扫地刷刷马桶。小玮笑着说：那可不行，我要孝敬。到时候，我给你买很多书，让你看看书，多长长智慧，到新华书店，你想要什么样的书，我就给你买什么样的书。我说：那太好了，活到老学到老。

从孩子放学，到孩子睡觉，我一直都没有催他们。这是从来没有过的。9:50，孩子才睡到床上。我对他们两个说：恭喜你们俩，今天多开心了，一个半小时。两个孩子都很疑惑的说：什么意思？我说：你们8点半睡觉的，现在，快十点钟了，是不是，多开心了一个半小时呢！两个孩子都没有吭声。平常，我这个时候催着急着要发火，今天可是全全放手。

今天，家庭和谐的气氛，让我真正的知道，一切都是自己营造出来的

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月2日，星期四，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞上 传；《笠翁对韵》六鱼；《黄帝内经》金匮真言论篇第四；《英语》七十五课；复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十九周，第四天。

今天是菊华老师的早课，大家对写日记有很大共鸣，参加挑战有五个半月了，从刚开始不知如何下笔，短短的一篇日记要写两个小时，里面还有很多不会写的字，所以就用字典来查。后来，就想起要手机查，因为想要进步，所以参加了21天挑战，因为参加了挑战，答应了老师就要坚持。那时我每天都绞尽脑汁的想着，今天要写什么！写着写着，觉得日记也不是那么难了。现在觉得写日记是一件非常幸福的事。可以记下我和孩子进步的点滴，记下家庭幸福的一刻。可以反思我的言行举止，以前都会逃避，因为写日记，让自己真正反思认识自己的错误。

因为昨天孩子睡得晚，所以6:30的时候没有叫他们。小玮6:50起床了，我说：宝贝，没有叫你，你都知道起床哇！小玮说：还不起，你看看都几点钟了。你也不叫我们！我说：宝贝，这几天你也知道妈妈感冒了，身体不舒服。妈妈自己都没有起来，怎么叫你呢！那我们现在就抓紧时间，赶快起床吧！

孩子洗脸的时候，我说•：下面那个小店卖的粥，很好吃，又便宜，我们都有感冒，可以多喝喝粥。孩子买回早餐，并没有买粥，每个人都买了一根油条。心里明明是不让他们吃的，可这句话我应该怎么说呢！我把中药热了一下，对他们说：这些中药还不够吃，我现在再熬一锅，你们吃了油条要多喝一点。孩子没有吭声，我在读《易经》时，婷婷说：这根油条给你吃，小玮也拿了大半根来。我说：孩子们，你们有吃的，也要分给妈妈一半，真孝顺。可是妈妈不能吃，因为妈妈有感冒。你们还要不要了？俩孩子都说不要了。我说：那我丢掉了。孩子没吭声，于是，我就拿着油条放进了垃圾桶。婷婷说：好可惜呀！要是以前我是不会浪费的，就算不想让孩子吃，我也会藏起来，但是我今天，就是让孩子看见，这个东西是不能吃的。

孩子放学回来，我就做我的事情，两个孩子吃了中午做的粥，就开始做作业。五点钟的时候，正在睡觉的大太阳，突然问我，几点了？我说：五点啊。大太阳说：那孩子们呢！小玮听到了说：我们就在这里。孩子放学回来不吵不闹，就开始做自己的事情，大太阳还有点不习惯呢！

晚上读经典的时候，来了一个小朋友。我说：小玮，那你教你朋友，和我们一起读书好了。他答应的爽快，在读的时候，两个人就嘻嘻哈哈，吵成了一团。读完了经典我说：我们只有每天，坚持读了，才能去行经。今天早晨起晚了没有读，晚上必须要读的。小玮听了，又重新拿起书，跟读了一遍。

经典三问开始了。今天在学校里开心吗？俩孩子都说开心。婷婷说：那个同学，走不动，我就搀扶她，所以很开心。我问：与那个同学，你们俩合好了？是怎样合好的？婷婷说：我也不知道，不知不觉就合好了。我就引用帅君老师的话，重新提了昨天的事。婷婷，妈妈发现你，现在会关心自己内心真实的想法。不再像以前，你不想做的事，还勉强自己去做，做完之后，还不开心。这个杯子，对于你来说非常重要，所以很珍惜。婷婷说：是啊，这个杯子最起码我要拿回来给你们看看。它可是我，做作业的时候，检查了四五遍，检查的头都有点晕了才换来的。孩子的内心真实感受和想法，与帅君老师说的一样。作为妈妈的我，当时没有去想，孩子不舍得背后真正的原因。原来，她是想得到家人的肯定和赞赏。我用老师的思路，打开了话题，孩子感觉很轻松自在。她还说，班里有同学喜欢她，她也有喜欢的同学。我说：同学喜欢你哪些点，因为你乐于帮助别人，所以别人会喜欢你的。那你喜欢那个同学的哪些地方？是因为学习好吗？婷婷说：我也不知道他喜欢我哪些地方。我喜欢的那个同学不是因为学习好，而且学习非常差，是因为他长得好看。不过现在我不喜欢他了。我说：这是很正常的事，别人喜欢你，是因为你身上有优点，你喜欢别人，是因为你发现别人身上有优点。与同学在一起玩，只要真诚相待就行了。

孩子的心里装着一个大大的世界，我们只用我们的思维眼光去看待孩子，只能被我们的思想蒙蔽。写到这里，恨不得把自己，一下子就能变成，像老师们一样有高思维的人。我要加快脚步提升自己，从而有能力引领。

八点时，婷婷把日记写好了，让我给她检查，我说：你自己先检查。我走过去看了一下，对她说：今天的日记不要发了。她说：为什么？我说：做一件事就要认真对待。不要敷衍。你自己，都看不明白，怎么让别人看得明白？所以今天的日记没发。现在我在写日记，写到这件事情上，突然发现，处理事情，又没妥当。现在给自己定个位，希望孩子写日记，是想让她养成一个良好的习惯，二是能提高她的写作能力。但在看到孩子字体时。脑子里却有这种字怎么给别人看，还没有那个二年级牛牛写的好。有这种想法，当时就有情绪了。天呢！，我现在懂得阴阳思，知道怎样行在道上，为什么做起来却这么难。

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月3日，星期五，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞上 传；《笠翁对韵》六鱼；《黄帝内经》金匮真言论篇第四；《英语》七十五课；复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十九周，第五天

今天早晨，听过课，我就开始的读经典。孩子吃过早餐，已经是7:15了。我问他们昨天早晨没有经典，今天早晨要不要读啦！是不是没读会觉得少一样东西？孩子拿起经典准备读，放音频，可是时间来不及了，于是，就把音频关上。婷婷领读，小玮跟读。小玮读得快，婷婷就读慢•，她想让他慢一点，小玮读的慢了，婷婷又想让他读快一点。结果两个人你怨我，我怨你，后来各自读各自的了。我说过，只有星期六星期天才能领读，星期五是不能领。但是我并没有制止他们，因为我在读自己的经典计划。7:30的时候，刚好我读完，孩子也读完。我说，孩子们，今天你们真棒，读二十分钟的经典，今天十分钟就做完了。那我先去开车，你们拿好自己的东西。

在上学的路上，小玮说，妈妈，我们去上海动物园游学，我们画画班怎么办呢！我说：那你们去了上海，肯定没办法画画，你们想参加哪一个呢！小玮说：我还是想去动物园。婷婷说：我想画画，因为去游学又要花钱。之前爷爷奶奶说我们出去就花钱，这个概念放到了孩子的大脑里。我对孩子说过，带你出去看看外面的世界，长长见识。读万卷书不如行万里路，我们读书就是要认识世界，创建世界。可是婷婷，还是担心会花钱，还担心我们没有钱。也不知道孩子，什么时候对钱有这个概念，有这么深刻的认识！

中午的时候，因为今天没有活干，我就在家拖地洗衣服，煮了一锅红薯。下午孩子是自己回来，回到家就吃红薯。小玮不小心掉在了地上，而且踩到了。我说：你知道，我今天中午在干嘛吗？今天中午，拖了三遍的地，洗了衣服。就这样一个中午就过去了。小玮赶快拿纸，把地下踩到的红薯，擦干净，丢进了垃圾桶。

晚上我做了白菜粉条。小玮不喜欢吃青菜。我就问他：今天的菜好吃吗？他没有吭声，我又说：是不是不好吃？小玮说：不是很难吃，就算不好吃，我也是会吃一点的。这句话说的可不像他，平常看到青菜，就是生气，他会说这么难吃的菜，不吃了！今天孩子吃了红薯，都不饿，竟然也能说出，让人接受的话来。

从放学回来做了一会作业，就开始做贺卡，说是三八妇女节。婷婷拿出手机查找好的很卡来做。小玮：用彩纸做了一个，像房子一样的卡片，背面是雷锋头像。他给我讲了，雷锋是怎么去世的，原来，在火车站，雷锋帮助火车站修理火车？不小心被货碰到头了。这两天正在学，寻找雷锋的足迹。想必老师也讲了很多雷锋的故事，孩子被雷锋的为人，深深感动了。

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月4日，星期六，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞上 传；《笠翁对韵》六鱼；《黄帝内经》金匮真言论篇第四；《英语》七十五课；复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十九周，第六天。

今天早课是赵丹老师的幸福育心路，老师是一个非常有吸引力的人。她的行动带动了大太阳，也带动了孩子，不仅读经典，现在全家写日子，现在还带动了兰州的家人。一家人其乐融融，真让人羡慕。

昨天换了一个鼠标，今天用着真顺心，旧得已经有点失灵了。在做转播工作的时候，犯了一个这个错误。第二位家人是南京的，轮到第四位海霞的时候，我也看地址。但我在写的时候却写成了南京。轮到第五位江霞分享时，我写的是东京，怎么感觉有点和海霞不同，因为她们不仅是姐妹俩，还都住在东京。我往上翻看，啊！写错地方了。我赶快通知4、5群的李燕！可是已经发过了，因为我要截图，还要看文字，所以要慢一些，我发的2、3群改了过来。为我的粗心大意生气，下次一定要每个字都看仔细。

小玮告诉大太阳，要去买试卷。大太阳问：为什么要买呢！小伟说：买了试卷，我可以练习练习，这样子就可以掌握很多东西，试卷和老师发的一样，可以考出好成绩啦！大太阳说：好，也不好，你练习练习掌握知识是对的，但是为了考好成绩就不对了。婷婷说：那我们赶快做作业。做完作业就可以去了。九点钟的时候，小伟说：我累了，我要休息。因为没有做完作业，所以也没去成。

中午大太阳做了排骨粉丝。俩孩子端着碗就进了房间，过了一会儿，两个人就争吵起来。大太阳问：吵什么呢？小玮说：姐姐说话把饭溅到我碗里来了，我给她说她还不承认。婷婷说：我不注意到！小玮就把吃剩的骨头丢到我碗里。大太阳听了生气地说：吃个饭乱跑，把碗里的饭吃完。小玮哭了起来。我说：姐姐不小心溅到你碗里，她没有跟你说对不起！而且还不承认，你就生气了，对吗？所以你就把骨头丢到了她碗里。如果那个人换成是我，我也会生气。我会好好的给她说，拿那粒饭让她看看。既然她喷到了你，你也丢骨头给她，那就扯平了。把那一块溅到的饭丢掉，就可以了。小玮说：她还喷到了我的脸上和碗里，没办法吃了。我说：你们俩，喷来喷去是什么原因引起的？我们吃饭时应该怎么做呢！婷婷你说。婷婷说：坐在桌子上，不要乱跑，少说话。我说：你们既然知道了原因，吃饭的时候就不用担心被溅到了，小玮既然不吃，那就倒掉吧！小玮把饭倒掉，婷婷出去买了两个棒棒糖，给他了一个。今天轮到小玮洗碗，婷婷说：我们两个一起洗吧！大太阳看小玮还是不怎么开心，就对俩孩子说：我们来抖鸡吧！这下来了精神。玩儿过之后，小玮对我说：什么时候去买试卷呀！我说：现在我要睡一觉，你把你的事情做好，4点之后，我们就去书店。三点钟的时候，我醒来，孩子们已经洗好了澡。小玮说：我的作业做多了，不过还有一个没做完。我说：那没关系，现在我们先去书店。小玮高兴起来，说：我有两块钱，我问他：谁给你的两元钱？他说：是姐姐昨天给了一块，今天给了一块。我说：你有姐姐真幸福！她给你钱花，还给你买棒棒糖，我好想要个姐姐，我好想让她疼疼我，爱爱我。小玮呵呵呵的笑着。去了书店并没有买试卷，而是买了一套他喜欢的书，是用他的压岁钱买的。

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月5日，星期日，小雨。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞上 传；《笠翁对韵》六鱼；《黄帝内经》金匮真言论篇第四；《英语》七十五课；复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十九周，第日天。

早上六点多起床，洗嗽之后读经典，这时孩子们都醒了，因为八点要去道德馆参加读经会，所以他们动做很快，叠被子，洗嗽，读经典只有一个小时，因为下雨更应该早点。

读书会开始了，两孩子没有极积上台领读，我也没有像以前那样，心里焦急，提醒了他们去不去，不去我也没说什么，在分享发现美时，小玮很想让我上去，但上期很多家长要分享却没有机会，这次她们还想分享，所以我不想抢，这段时间可能是自己进步了，觉得孩子不怎么吵闹了！而且还会关心对方。我能平静才能向着极积的方向引领，要是我不能平静的话，特别是小玮更加心不能平，还会把所有责任都推向婷婷。在可以上台时我是极积参与了，婷婷也上台做游戏。

下午孩子有画画，所以星期天我是没有多少时间干活的。因为雨不停，我就在文化馆三楼看书，感觉有点冷，又想睡，脖子后背又疼痛，一个多小时过后可以接孩子了。小玮画了一幅四个图一个故事，要求画个笑话，他画的一人在楼顶，一人在楼下，两人有对话，还做了游戏，结果楼上的人掉了下来。老师说这个笑话不好笑，太恐怖了。让他从新画。婷婷画素苗是圆球，这对她有点难，老找不到暗与明的过程，回到家就说不想学了，我说：你看过猴子下山找食物，那么多食物为什么一样都没得到，拿着手里的，看着别的就想要，结果两手空空，上一星期你是第一次学画就画那么好，老师夸赞你有画画天赋，我们要想成功就是正确的开始和不懈的坚持。那句台上一分钟，台下十年功，这就是要坚持的过程。

晚上吃过饭，婷婷在写日记，小玮和大太阳在下象棋，两个人不分胜负，最后两人还剩四个棋子，还是大太阳围攻了他的将，才得以结束。我说：我给大家说一个事儿，今天我不开心！婷婷问：为什么不开心呢！我说：老板拿了一批货给我做，价钱很低，我不想做，可我不做，又没有别的活干。烦得很！婷婷说：不想做就慢点做了。小玮说：不想做就别做了。婷婷说：不做怎么有钱花呢！小玮说：那你不想做的时候就先玩一玩，等到有想做的时候，再拿去做吧，不管价钱好不好，想做就做一点，不想做你就玩儿。孩子们说的都特别有道理，原本也是一件很小的事情，却让我一天很不开心，因为有事做，我不做心里就不安。这种不安是潜意识里的，是小时候反复其道得到的一种心里阴影。我要真实面对自己的内心，我的内心告诉我，我不想做，我身体不舒服。不要再让以前固有的思维牵绊着我的生活。我要做我自己，我不是为别人而活，活出自我，活出精彩。

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月6日，星期一，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容。《易经》系辞上传，《笠翁对韵》七阳，《黄帝内经》金匮真言论篇第四，《英语》第77课。复习《易经》《笠翁对韵》
读经时间：四十周，第一天。

早晨的太阳要去上班，走时还专门叮嘱过，不想做事了，就别做玩一玩好了，钱是挣不完的。送完孩子，我就在家里收拾东西。老板来拿货，我说：这活我做不了。老板说：本来这一批货就没打算给你做。我说：哦！心里想着这不是刚好，我本来就不想做。

一个下午，身体都感觉冷得很。孩子们放学回到家，吃了煮的红薯，两人就开始做作业。婷婷说：她要看一个动画片。我说：好呀！把你该做的事情做好了就可以看了。之前大太阳还说，这个动画片是日语听得懂啊！我赶紧说：这个动画片能锻炼孩子的听力真不错。孩子看得特别起劲，这几天每天回到家，吃点东西就赶快写作业，做完作业看一集，又读经典，时间安排的刚好。

晚上，一双眼睛睁不开，全身发冷。我知道，这可是严重到感冒了。我先洗了脚，然后问孩子们经典三问。婷婷说：他们在上体育课时，三个同学牵着手一起跑，有一个同学跑得不快。然后我就拉着他跑，本来我们是可以拿第一的，结果拿了第四。我说：你们这就是友谊第一游戏第二，在遇到困难的时候，也没有放弃自己的朋友，而是搀扶着到了终点。想必你的朋友也是非常喜欢你吧！小玮说：今天是星期一，中午的时候我没去下象棋。因为，我们班主任在给我们，批回家作业。还有些让我们抄下来，如果完不成就没办法回家，要留校的。今天我在学校，看了马小跳这本书，很有意思。是我把我新买的书和同学换着看。看着孩子的表情，我自己也高兴。当时的确睁不开眼睛，全身冷的打哆嗦。没听明白是什么故事，看见他在那里有说有笑，我嘴巴里嗯着。俩孩子去洗脚我就睡着了。大太阳回到家看我睡得这么早，知道我发冷，就给我拿了药吃。

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月7日，星期二，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容。《易经》系辞上传，《笠翁对韵》七阳，《黄帝内经》金匮真言论篇第四，《英语》第77课。复习《易经》《笠翁对韵》
读经时间：四十周，第二天。

早晨5:30醒来，上了个厕所。我真想打开电脑，可是全身没力气，还觉得冷，喉咙和头都特别疼。于是钻到被窝又睡了一觉，六点三十分的时候才起床。

大太阳送完孩子，我们俩就去吃了早餐，买了一些水果，到大姑子家去了。大姑子刚搬了新的地方，她正在因那个邻居生气，因为我家有个木床，在这个邻居家里，那个邻居却说，我已经拿回来了，也就是说他在说假话。大姑子说：说了假话，非要和他争一争。我和大太阳都劝她，为了一个旧的东西，又值不了多少钱，没有必要生气，气到自己还划不来。但是，她完全听不进去。这就是平常我们提到的格局吧！因为别人，我们失去了一些东西，所以无法忍受，就算这个东西只有几十块钱，还是让自己更更于怀。从而心里有着，仇恨，不开心，这些情绪远远超过，东西本身的价值，不知给我们身体创造了多少的坏的细胞？如果孩子在跟前，经常看到这样的事，也会变得斤斤计较。所以我们要有有容乃大的胸怀，不要为不值得的事情去计较。不要拿别人的错误来惩罚自己。

下午大太阳去接孩子们，但时间去的晚了。婷婷说：我让小玮走，小玮不走，非要等你们来接。小玮说：早晨爸爸妈妈没有说，让我们自己回去，我就不能回去。是啊，如果自己回去，是不是爸爸就接不到了。

这段时间感冒的人可真不少，大太阳也咳嗽，咳的厉害，孩子们也有点不太舒服。春天是生发的季节，可是温度老是上不去。导致很多人都有流感。

桐乡玮婷妈陶青

2017年3月8日，星期三，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容。《易经》系辞上传，《笠翁对韵》七阳，《黄帝内经》金匮真言论篇第四，《英语》第77课。复习《易经》《笠翁对韵》
读经时间：四十周，第三天。

今天是妇女节，祝天下的姐妹们节日快乐！

早上5点零3分那手机抢麦，结果是第19位，姐妹们太积极了，太上进了，根本跟不上节奏。早课是俪臻老师的《大树成长论》。在这个春3月生发的时节，老师用一个小小的嫩芽，来给我们讲今天的育儿课程。芽儿需要土壤，肥料，春雨，空气，阳光。我们要让它长成它想长成的样子，而不是我们想要的样子。一个孩子的成长需要父母的培养，家庭环境，社会的影响。我们要培养他的抗挫折能力。首先就让他们童蒙养正，让他能拥有这种能力。只有父母学习了，才能知道给予他真正的肥料。

听完课读完经典送孩子们上学。在上学的路上，我问孩子们：“你们说说爱出者爱返是什么意思”？婷婷说：“不知道！”小玮说：“小朋友，出去玩了就要赶快回来，不然的话会打屁股。”我说：“你有过这样的对待。”小玮说：“没有，我是想到的。”我说：“这种想法好像也有道理，不过这句话的意思是，把关爱拿出去，就会得到别人的关爱，经典三问里面有一句，每天帮助别人了吗？也是这句话的意思。你们在学校里多去体会体会，多去帮助别人”。其实我说这句话的意思是，因为昨天小玮给我说了他的一件事情。

昨天经典三问，今天在学校里开不开心？小玮说：“没什么开心的。”我说：“没什么开心事，是什么事情呢！”他欲言又止，不敢说的样子。我说：“说说看嘛，是什么事情？”小玮说：“我的同桌真的很讨厌，她要是不是班长的话，我真的很想揍她一顿。”我说：“她什么事情让你这么不喜欢？”小玮说：“她就是很烦，一天喊这个喊那个，吵得很，我就是想揍她。”我说：“她一天喊这个喊那个，是不是因为在管班级呀？是不是老师让她管的？你的这个班长真棒，把玩的时间，都用在了关心班级里。如果你不喜欢她吵，有没有和她沟通，说说呢？打人能解决问题吗？”小玮说：“哎呀，我就不喜欢啊！”由于他在玩他自己做的盾甲，也没心思回答我，而且我也没有找到真正让他讨厌同学的原因，没有更好的办法来引导，所以也就停止了追问，明天必须要找到源头。我想让孩子知道，把爱拿出去换来的就是爱，把讨厌拿出去换来的就是讨厌，所以今天早晨，来问了他一句爱出者爱返是什么意思。臣弑其君，子弑其父，非一朝一夕之故。是什么样的事？让他有这样的心态，不管怎么样先传递让他有爱心。

全家都有咳嗽，中午买了梨，制作雪梨膏。十个梨一直熬到孩子们放学。婷婷做了贺卡，外皮面上用黄色的笔写着，妈妈辛苦了，下面是一个，做的手工花，旁边画了一个小女孩，还有一个蝴蝶结，一个白色的羽毛。里面还有一张卡，中间画着大大花纹的心形里面是妈妈和婷婷，头上还有一个小的心形。心形最上面有一行字，妈妈节日快乐！婷婷每个节日的时候都会做一些贺卡送给我们，我心里并没有什么激动，因为我一直都不懂爱，但是我现在育心过后，看到孩子的贺卡，我知道是孩子的一份心意，一份用心。我必须有所表达，所以，就说了声：“谢谢，我太开心了！”手上在忙着雪梨，所以过了一会，我还是抱了抱她，她很开心。，

晚饭过后读经典，之后小玮让大太阳签作业的名，大太阳说：“这个默写的你来背背。”小玮很熟练就背出“帮助别人就会得到别人的帮助；诚意能让枯木开花。”大太阳说：“这段话什么意思知道吗？帮助别人，别人也会帮助你，像你要是打别人，别人就会打你，有一件事…………”我说：“书上是这么说的？”大太阳说：“后面的不是。”我说：“那就别说了，孩子，这句话是不是我们经典里说的爱出者爱返，你爱护别人就会得到别人的爱，为什么枯木能开花？是不是至诚如神，心诚了就会特别神奇”。大太阳说：“现在你们懂得多了，跟不上你们！”我说：“这些句子我们书上都有，你不要拿褒义词用贬义词解释。”大太阳检查的很仔细，后来连经典三问都没时间了。我们三问都是放在做完作业后才问。

晚上抱了抱大太阳，因为今天是他的生日，我却忘了。我说：“对不起啊！日子过得不知哪里是哪儿了，等一下一起泡脚用裕梅给的艾饼。”大太阳说：“好”。在泡脚时大太阳拿着手机，我说：“别看了，我们聊聊天，你懂五行，你在家里属金可以克孩子属的木，孩子的木可以克我的土，所以你的引领很重要。儿子今天在学校，想打他同学，不知道别人是什么原因？得罪了他，解决不了，就说打人，这句话很像你的口气哦！”大太阳笑笑。我说：“你给孩子讲事情的时候，好的事情要用好的事情来解释，坏的事情也要用好的事情来解释。也许他不会理解，但是你用负的一面解释，他一下子就记住了，还会用在生活里，负的一面很容易，激起他的内心，所以我们要注意！。”我还想说下去，大太阳说：“我累了，我要休息了！”看着他不想听的一样子，知道再说也是无用，而且还会得到他的反感。我说：“明天我们有时间再说吧！”

用艾叶泡了脚，暖和和的很舒服，我说：“等我下半年挣了钱也买一套艾灸器。”大太阳没说话。我带着我的心思进入了梦乡。