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201702220题目《思考教育乐乐的细节》
读经周期：第36周第6天 星期:1天气：阴
读经人员：妈妈、乐乐（听）
学习内容：
1.《易经》系辞上传5-6正音 通读易经下经41～50
2.《黄帝内经》素问.第21
3.《新概念英语》Lesson141～143
最近在看尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，今天看到第一章如何提高爱的质量下的主题给孩子”犯错误权”！
说到犯错误，我没有怎么去限制她什么，因为婆婆已经在很多方面限制她了，如果我再限制那么真的太难过了，本身食物的限制已经是让她很自控了！所以一般的比如她乱画，她会在我书上画，我没有觉得这有什么不好，觉得是增添了色彩，大多数她都是在我给她买的本子上画，不会在墙上画，估计这婆婆也教过她，她记住了！
尹老师说在无关紧要的问题上尽量不要给孩子纠错，原则如下:
1尽量减少对孩子的摆布，不要强行让孩子接受任何他不愿意接受的事情。比如吃饭、问叔叔阿姨好！
拿勺子，以前一岁多的时候拿勺子都是和我们大人反着来的，为此我家亲戚也说过，婆家亲戚也说过，有一次还把乐乐说哭了，但是我没有说她，婆婆急了，想教她，但是没有实现，我们就不管她（为此她们都说我溺爱乐乐），随便是拿错还是手拿，还是用筷子，现在乐乐已经慢慢的改正过来了，是无形的东西让她慢慢的改变，那筷子也是一样某天她就会了！这多亏她奶奶，没有说危险而不让她拿，没有说吃个饭这么麻烦什么工具都用上，而是耐心的提供！并且教乐乐正确的拿筷子的方式，我和老公都是不正确的（这个还真的多亏婆婆），现在（27个多月的乐乐）她不用叉了，直接拿着筷子嘴巴靠近碗吃饭，棒棒哒！每次吃的时候还让我和婆婆把眼睛包起来，吃完乐呵呵的笑着！
问好！我们也会让问好，婆婆也会，不熟她一般不会，熟了她就回！如果你说过她，或者用不正确的方式逗过她，她是不会叫的，会远离你！其实这是正常现象，但是有时候大人认为这不正常，不正常的逗还让她叫您，小孩子是肯定不会的！所以她不叫的时候我们不会勉强，而是和她说其他和人物相关的东西引导她解除危机感。
2.尽量满足孩子的要求，哪怕孩子做的不够好。只要没有生命和健康危险，第二不损害他人的利益家长都可以放手，给孩子空间！
这点我们有时候是放手，有时候是不放手，还需要改进。
3.如果特别希望孩子做出家长所期望的选择，就不要让孩子在”是”与”否”间选择，不要给他说”否”的机会，而要在”是”的框架给她一个A与B间的选择。比如孩子不想睡觉，你想让她睡觉，不要问”现在睡觉好吗？”而要问”你打算直接睡觉，还是听一个故事再睡觉？
这个感触很深，我每次想让她做出我希望的决定但是每次都是会给否定回答的机会，总是说:乐乐我们一起上床睡觉吧！立马自己跑去了，不管她，一会儿她就来了。还好乐乐没有说不来，要不然我怎么办呀！这下可好了，有了老师的方法又多了一些技能！
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