贞明之家—新疆伊宁朱艺杰G8和王霞的亲子日记楼

新疆伊宁王霞

21-1-11   坚持让我们收获小幸福

时间：2017年11月1日 星期三  

天气：晴

读经人：早晨爸爸和儿子、晚上妈妈和儿子一起跟读        

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》乾卦第一（下）；《大学》第2节音频；《成语接龙》第2节音频。

学习方法：137累积法

今天的早课是王俪臻老师主讲的《生命的延续，爱的传递》，不知道是什么原因YY声音播放不出来 ，很遗憾的没有听到俪臻老师精彩的内容。

在微信群里简单摘要了点内容，现在写下来，也算是一种学习吧。

俪臻老师说：“爱孩子请好好陪伴孩子，全世界给我，我也不会离开孩子”。是的，我想到了自己，不由间觉得自己还真是一个合格的妈妈呢！因为在刚的成长过程中我没有缺席。

俪臻老师说：缺失的亲子爱，是无法挽回的一种爱，爱是可以传递的，原生父母给予孩子的爱会影响孩子的一辈子，并会轮回下去，这也是原生态家庭的力量。

现在社会上有很多“空心病”儿童。什么是空心病儿童呢？是指价值观缺陷导致的心理障碍。症状是觉得人生毫无意义，对生活感到十分迷茫，不知道自己想要什么。

我们父母是孩子成长的土壤，孩子的问题都可以折射出父母的问题，我们才是一切的根本。行有不得，多反求诸已。我们给到孩子的爱是富足的吗？每个孩子都是一个天才，为什么长着长着就出问题了呢？区别于原始教育和知识教育的灵性教育是当下越来越盛行的教育，那么我们怎样才能从原始教育和知识教育过渡到灵性教育呢？

教育有五个层次。

第一层：舍得给孩子花钱。

第二层：舍得为孩子花时间。

第三层：思想教育的目标问题。

第四层：为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层：尽已所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。做父母的我们看看自己属于哪一层呢？

教育从娃娃抓起，童蒙养正，圣功也。灵性教育就是在孩子小的时候就开始灌输人生观、人生方向的一种教育。在这一点上我们又做到了哪些呢？

让自己成为最好的自己，才能鼓励孩子成为真正的自己，身教大于言传。一直都知道“身教大于言传”，可是回想自己也不知道从什么时候起就遵从了大众的教育观念，放弃了自己内心的那份坚持，认为成长是孩子自己的事，在工作、生活的压力下由于自己的“惰性”不知不觉走进了“埋怨责备”的深坑里，却给孩子带去了那么多伤害。

教育就是孩子生命成长的教育。“根”的教育，“心灵”的教育，有效的教育是先严后松，有一种教育叫守望。守望让我想起了“牵一只蜗牛去散步”这篇文章。而真正能做到静等孩子开花的父母有几个呢？而在这个等待的过程中又有几个父母参与了孩子的成长呢？显然我是没有做到的。

通过前九天的累积，刚用事实证明了大道至简累积法。才仅九天的累积、提升，已经初显了累积的力量。

刚爸昨晚回来的算是早点，儿子看见爸爸的那份喜悦溢于言表。他坐在桌前不由得大声的开始背诵《成语接龙》，一口气背了40个成语，当背到“剑戟森森”时卡住了，后来我和爸爸也苦想了下是“森罗万象”接着又背了68个成语。因为读经时间到了，所以我叫停了他。水滴石穿的力量不是水的力量，是坚持的力量。是坚持让我们收获了当时的小幸福！

新疆伊宁王霞

21-1-12   用心相交   收获幸福

时间：2017年11月2日 星期四

天气：晴

读经人：妈妈、儿子一起跟读        

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》乾卦第一（下）；《大学》第2节音频；《成语接龙》第2节音频。

学习方法：137累积法

今天的早课是刘英主讲的《大学》系列课程第19讲“忠信得之，骄泰失之”。因为理解有限，也只能简单的在这里做下笔记。刘英老师讲到《叔向不隐于亲》的典故。不询私情，一心为公，公正裁决。定位需求由大到小，才能秉持公正之心。水能载舟，亦能覆舟。一个人只有定好位，才能更加公平公正的裁决。

“唯仁人放流之，迸诸四夷，不与同中国。此谓唯仁人为能爱人，能恶人。见贤而不能举，举而不能先，命也；见不善而不能退，退而不能远，过也。好人之所恶，恶人之所好，是谓佛人之性，菑必逮夫身。是故君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。”百姓喜欢为官清明，秉公执法的人。君子分辨事非，至善用人。为官只有听民意，顺民意，得民心。才能得到民心的拥护。

“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”把它运用到我的和生活里就愿我们的身体健康，事业有成，小家和美。有贞明家人的地方就有家。我们的家人遍布全国各地，每周的读书会，大地游学让家人相约相见，面对面交流，有温度，有力度，有爱。一个拥抱我们的心就融化在了一起。因为我们心心相通，用心相交。所以我们都很幸福。

继续百度解释一下叫停词语。

待理不理：要理别人又不理。形容对人态度冷淡。

理屈词穷：屈：短，亏；穷：尽。由于理亏而无话可说。《论语·先进》：“是故恶夫侫者。”朱熹注：“子路之言；非其本意；但理屈词穷；而取辩于口以御人耳。”

珠沉玉碎：比喻美女的死亡。清·文康《儿女英雄传》第十八回:“把左手向身后一绰，便要提起那把刀来，就想往项下一横，拼这副月貌花容，作一团珠沉玉碎。”

返老还童：由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。

童牛角马：童牛：没有角的牛；角马：长角的马。 比喻不伦不类的东西。也比喻违反常理，不可能存在的事物。汉·扬雄《太玄经·更》:“童牛角马，不今不古。”

新疆伊宁王霞

21-1-13  你越淡定孩子越上道

时间：2017年11月3日 星期五   天气：晴

读经人：妈妈、儿子一起跟读        

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》乾卦第一（下）；《大学》第2节音频；《成语接龙》第2节音频。

学习方法：137累积法

   听完刘淑珍老师讲的“‘谦’引孩子，乐享生活”这节课后，我知道了“谦”来自谦卦第十五。以前只知道“谦谦君子”这句话，不知道后面还有一句“卑以自牧”。它是指自我约束。

   我还知道了“人之患，在好为人师。”家庭教育之大患，在好为人师。童蒙求我，志应也。谦卦和蒙封加起来就是告诉我们：真正有能力，有智慧的父母都能够谦下来，做到不显山、不露水，童蒙求我，吉。把“好为人师”转换一个角色，转移到孩子身上。

         一个人无论如何都要充实自己，在日积月累中不断的改造自己，提升自己。只有父母好好学习，孩子才能天天向上。

   我们都知道“谦”=言+兼，就是在说话的时候要兼顾到别人的感受和能够包容来自不同方向的声音，听得进所有的话。我很庆幸自己在大多数情况下说话都会第一时间考虑到别人的感受，对来自于不同方向的声音也可以包容。但极少数的时间还是做的不够好，还需要继续修炼。

         淑珍老师说经典中有很多智慧，之前我从来都不知道，也没有见过经典。现在简单记录下，看看自己是不是能够学习到一点点。

       《老子》：行不言之教，处无为之事。

       《论语》：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

       《大学》：是故言悖而出者亦悖而入，货悖而入者亦悖而出。

       《尚书》：满招损，谦受益。

       《乾卦》：知进退存亡而不失其正，其唯圣人。

       《谦卦》：劳谦君子，万民服也。

   淑珍老师给我们讲了个虫子事件。有天女儿看见一只非常小的虫子而尖叫，请妈妈帮忙，当妈妈走过去的时候虫子早就不知道飞到哪儿去了。女儿因为害怕而哭泣。妈妈又因为当时要听课着急就大吼了女儿，于是哭的更凶。事后呢淑珍老师反醒了自己，并跟帅君老师讲了这件事，帅君老师的一席话是这样说的：“您跟孩子说话的口气好吗？您能表现出多少淡定、冷静？不指责、不批评、不急躁，您越淡定孩子就会越上道。反者，道之动。”这句话就像是说给我听的一样，在陪伴孩子的过程中我做的最差的就是爱急躁，接着一连串的反映就全都出来了。经常是弄的孩子不开心，自己也不开心。在这个家里我很“劳累”，可我就做不到“谦”。写到这里我就想起了自己的爸爸，他没有文化，连一个大字都不认识，辛苦的和妈妈通过自己的双手养育了我们兄弟四人，可谓是家里最辛劳的一个人，是功臣。但是爸爸有个毛病，无论在什么场合都会说他的艰辛，说他养育了我们的辛苦。听的多了，也就烦了。难道这不是父母应该做的吗？所以我们都不太喜欢爸爸。今天我终于知道为什么了，其实他身上就缺少了“谦虚”的品质。不是“劳谦君子”，是“劳叨君子”了。听了这节课我才知道在家庭生活中只有做到了“劳谦君子”，家庭才会更加和美。

   淑珍老师还讲到了青春期，青春期的潜台词就是“我长大了！”“我是大人了！”如果这个时候父母总是用命令的口气跟孩子说话，只能是两败俱伤。所以父母要重视并放下身段和孩子做朋友。我们要用疏导的方法而不是堵的方法去应对青春期。这时候我就想起来，小的时候不知道是因为什么原因我就非常叛逆的藏到了煤窑里。爸爸和妈妈还有舅舅找了我一个下午。现在想想我多么幼稚啊！青春的叛逆谁没有过呢？所以我们就多包容一些孩子吧。这堂课收获真是太多了，刚好也给我敲了个警钟，在与孩子相处的过程中要勇敢的、机智的装傻傻，达到不被看出来那是最好的呢！装傻我可以做到，可是不被看出来就需要太多智慧了，我还需要继续学习。

   每次读到“六爻发挥，旁通情也。”都在心里想什么是“六爻”，今天总算知道了“爻”的浅定义。还有阴卦和阳卦的卦符。

         每天学习一点点，以小积大。

   今天跟读时小伙极不情愿与我一起跟读，我刚开始还忽略了他的小情绪，就继续和他一起往下跟读。他又表明了自己的想法，我因为他起晚了害怕时间不够用就又变得急躁起来，并且大声的呵斥了他“你不让妈妈跟你一起学习，妈妈以后哪有话和你说？”跟读继续着，委屈的泪水充满了眼眶。这时我想起了师君老师的“你越淡定孩子越上道”这句话。于是我暂停了音频，调整了口气问“你不想跟妈妈一起读是因为妈妈的声音太大了是吗？那好吧，你一个人指读，如果指的不好，我还是要和你一起读的哟！”儿子连连点头。跟读继续中……我发现他一个人读的也非常好呢。这时候想起了玉英老师前几天讲的：走路的时候快一点慢一点又何妨？只要安全就好。那么同样的，我跟与不跟又何妨呢？只要孩子读了就好。感谢智慧的老师们，有你们真好。

新疆伊宁王霞

21-1-14   听别人的故事  思考自己的人生

时间：2017年11月4日 星期六   天气：阴转小雨

读经人：妈妈、儿子一起跟读        

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》乾卦第一（下）；《大学》第2节音频；《成语接龙》第2节音频。

学习方法：137累积法

       今天傅靖老师用自己原生态的家庭生活经历，给我们讲述了一个父母务农，初中毕业外出打工，因为父母成天吵架、指责、埋怨的原生婚姻，造成了自己少言寡语恐婚的心理，后来同工厂的大太阳走进了自己的生活，并远嫁成了后妈，后来压抑的婚姻让自己痛苦不堪。在家庭生活中夫妻关系冷淡，一言不合导致本就不善言辞的傅靖老师摔东西，砸东西，或者打架，慢慢的孩子也变的胆小怕事。

   每个人都有向往美好生活的憧憬，我们傅靖老师也一样。别人的美好总是牵引着她的心。从两年前看到朋友通过学习收获了小幸福漠不关心到现在开始思考自己不幸的原因。她找到了答案。这一次她隔一天就跟家里的大太阳说要请教材，得到的结果是坚决反对。从此，她开始了为请教材而战的生活。教材终于请回来了，她每天坚持早起听课，通过早课学习她发现了一个大宝藏，开始后悔两年前的错过，好在自己已经行动了。从简单、听话、相信、照做开始坚持早起听课，写日记，举办读书会，做场记。从刚开始错别字连篇到思维清晰，从不敢不会讲话到做主持，从只会开关机到做场记。那该是多么痛的学习经历和蜕变呀！在这个过程中她时常践行着“行有不得，反求诸已。”让自己变成了一个强大的磁场。因为一声“妈妈”，她把本来只会吃零食、看电视、学习差，连爷爷都说笨的孩子变成了一个爱学习、会照顾人、想当班长的一个好孩子。真的是验证了那句“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”把经常对自己说：“妈妈让我看看你的眼睛就知道你是不是在生气”的小儿子变成了一个阳光、爱阅读的积极乐观的孩子。把不支持她读经典变成了主动为他们读书会准备美食的丈夫吸引到读书会上并且一起去参加游学，他们夫妻间再也不会因为一句话而吵架了。傅靖老师通过改变自己开始让他们的小家提前收获了和美。傅靖老师的经历让我想起了自己，听别的的故事，思考自己的人生！

        我的父母也是一对没有文化的农民，他们通过自己省吃俭用、辛勤劳作养育了我们四兄妹。同样的，我的父母也是三天一小吵，五天一大吵，曾经有多少次我想逃离那里，却也没有勇气。虽然自己现在结婚了，但是我原生父母给我带来的这些坏情绪就像长在了我的心里，拔也拔不掉。八年前我已为人母，我知道那种急躁的坏脾气不好，也曾多少次的想努力改变这一切，可是总在改和犯之间徘徊，怎么赶也赶不走。这样的心路太辛苦了！不但让自己身受其害，还影响了家庭关系，也害了孩子，我想老大不专注跟这个有非常大的关系。这种原生家庭给我带来的伤害，我不能再让它延续下去了。我要改变它，从听话，照做开始走好每一步。

        相比傅靖老师我是幸运的，我们家在教育孩子的问题上都是以我的思想为主线，大太阳配合的非常好。在大宝成长的这八年里，我们都知道经典对人有好处，有哪些好处我也说不出来，这个问题让我彷徨了八年。八年里我在家里经常问大太阳：为什么古时候的三黄五帝、王公大臣们从小都要学习四书五经呢？我知道早期教育对人是那么的重要，所以八年来我一直都穿梭在各类早教机构和特长班之间，走进育心，才知道那是一个人枝叶的教育。

         试想如果一个人没有根，怎么能够枝繁叶茂？从大宝一出生家里就买了各种经典书回来，但是苦于没有好的学习方法读了几年也就只读了一本《弟子规》，几页《三字经》。说实话连我自己都搞不懂书里的意思，我想孩子怎么会懂呢？

        也不知道是哪里休来的福气我结缘了育心，我和大太阳商量拿出了家里所有的钱狠心把经典请回了家。通过学习我才懂了，根的教育是那么的重要！经典教育才是根的教育！周六晚上经典被大太阳扛了回来，我们一家人兴高采烈的打开包装，小心翼翼的拿出一本本书，有些书名我连听都没有听说过！我跟大太阳开玩笑说：我们和我们的父母都是被毁掉的几代人，可怜的连经典有哪些都不知道！

        正巧前几天十九大刚开完，微信上都在晒各个领导人读的书单，我出于好奇也打开看了看，原来他们都是被经典滋养过的人啊！周天早上我们就根据计划开始了我们的读经之旅。读经路开启的很顺利，没有傅靖老师的坎坷。所以我以后要做的就是紧跟着平台把这件事坚持做到底，相约十年。十年后被经典滋养的大宝、小宝会是什么样的呢？我好生期待呀！在这里我有一个愿望：改变从我开始，改变让我疼痛，改变让我重生，让书香从我这一代传承下去！

新疆伊宁王霞

21-1-15   丢衣丢钱事件

时间：2017年11月5日    星期天    天气：晴

读经人：妈妈、儿子一起跟读        

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》坤卦第二  坤下坤上；《大学》第3节音频；《成语接龙》第3节音频。

学习方法：137累积法

        今天是第三周的第一天，翻开《周易·上经》坤卦第二  坤下坤上，当读到“上六：龙战于野，其血玄黄”时被叫停，就像前面问“何谓也？”“辟焉”是什么意思时一样，又开始发问了。我知道在以后的日子里类似这样的问题会非常多，可是做妈妈的我也不能不懂装懂呀！我还是那句：以后你读多了就知道意思了。刚说：“读书千遍其意自现是吗？”“对的！”我开心的答到。

   泪干肠断：形容伤心到极点。清·曹雪芹《红楼梦》第六十二回:“气的彩云哭个泪干肠断。”

   断鹤续凫：断：截断；续：接；凫：野鸭。截断鹤的长腿去接续野鸭的短腿。比喻行事违反自然规律。《庄子·骈拇》：“是故凫胫虽短；续之则忧；鹤胫虽长；断之则悲。”

   这周又是刚独自一人去市里上课，今天如我想的那样，来了次4路车独行初体验。本来交待他过马路前给我打电话，谁知他竟然顺利的找到了四路车站台并安全到达州妇幼站台，转乘了12路安全抵达目的地。

   在回来的路上刚给我打来电话，声音低沉的说：“妈妈，我的衣服丢在了UK教室里。因为和其他小朋友的衣服混在一起，我分不出来哪件是我的就没有拿。还有一件事，就是我怕钱放在钱包里被别人拿走，就把钱拿出来放在了裤子口袋里。可是我玩的时候不小心也给丢了。”电话那头我感觉到了他非常难受。本来想训他来着，转念一想人家已经知道错了，我在训他是不是不合适呢。于是我说：“没关系，丢了就丢了吧，你给叔叔（司机）说，妈妈给他发红包。”很快，他回来了，我的饭还没有做好，刚洗完手主动要求帮我擀面皮，我来包饺子。我简单的问了下他的学习情况，后来我几乎忍不住又想跟他说丢衣服、丢钱的事，“你怎么不把自己丢掉呢？那样我们都去找你多好啊！”很显然一股讽刺挖苦的味道。“你是不是也觉得丢掉了衣服和钱心里很难过？”“嗯！是的！”刚小声地说。还好我又发现自己错了，同时想起了结婚前由于自己大意被小偷偷走了将近2000元钱的事，老公也没有训我呀！“那你以后可要注意了啊，好好想一想钱到底应该怎么放才好。还好你安全回来了，要不然我该多担心啊！”刚手拿着擀面杖，紧紧的看着我。听到我这样说眼睛里有点微漾，如释重负的舒了一口气。然后又开心的帮我擀起了面皮……

        想想这事要搁以前，我铁定会训斥他，如果他要是跟我分辨的话，我也铁定会对他棍棒相加。今天我又一次控制住了自己的情绪。试想，今天是衣服和钱丢了，那万一是他迷路了找不到回家的路，我的世界是不是就坍塌了呢，更严重点是不是我们的小家也将不保呢？真是万幸，只是丢了件衣服和些许钱啊！更何况刚今天独乘四路车又一次突破了自己，丢物事件一定也让他学会了很多东西，吸取了很多经验。

新疆伊宁王霞

21-1-16   克制自己，就事论事

时间：2017年11月6日    星期一    天气：阴

读经人：早晨妈妈、刚刚一起跟读 ，晚上爸爸、刚刚一起跟读           

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》坤卦第二  坤下坤上；《大学》第3节音频；《成语接龙》第3节音频。

学习方法：137累积法

   今天是我们读经第三周的第二天，也是个多事之日。早晨刚在我的千叮万嘱下最终还是忘记带语文书和语文小练习册了，当我发现的时候已经是上午12点多钟了，本来想着给他送到学校去，后来一想这样也好，老师一定会批评他，下回他就不会忘记了。因为今天要和朋友聚会，就在家里为刚早早准备好午餐，并且给他写了留言条。就在出门时他已经回来了，就又口头叮嘱了他要做的事。

         我带着小宝出门去了。见到很久未见面的朋友们很是开心，大家在一起说说笑笑的，时间过的很快。

   下午带着小宝回家的路上细雨蒙蒙，当我们回到家时已经5点多了，拿起手机发现刚的班主任发来的语音，打开听到了这样的话：“朱艺杰妈妈，您好！朱艺杰今天没有带语文书和小练习册，在教室里坐了一天！”听完以后我还是很气愤的。想到他没有带书周末的作业也就没有交（作业都是夹在语文书里的）心想下午放学回来我一定要收拾一下他，因为中午已经嘱咐他带书了，他还是没有当一回事，我很是生气。

   放学回来我刻意压低声音：“你今天忘记什么了？”他放下书包答：“妈妈，我忘记还语文书了”，我瞪着他：“还有吗？”他小声的：“还有小练习册”。这时好想大声的呵斥他，终于我还是忍住了。我拿起他的鼓棒稍微平静地指着沙发‘说：“你不带书去学校干啥？趴下！语文书不带打五下，一、二、三、四、五。练习册不带五下，一、二、三、四、五。下次不带就打十下！打你是为了让你记住。”打完我放下鼓棒。没有像以前那样喋喋不休，翻他的旧账。他抹干眼泪，提着书包去写作业了。也不知道是因为挨打还是前两周读经的作用，总之今天的作业他记住了并且完成的还很好，字写的也很整齐。

         晚上因为爸爸回来了，就和爸爸一起读的经。读的也很认真。因为在课堂上没有带练习册，这项作业是回来写的，再加上多米大便弄的衣服里外都是，我就和爸爸一起帮多米洗了个澡，耽误了些时间。晚上的读故事时间和抢麦时间就都不够用了，就临时取消了。

我知道用“打”这个方法来处理不是最恰当的，但在当时我能想到的也只有这个方法了。总之在孩子出现状况的时候，还是由于自己不够智慧没有更好的管教方法。方法不对，知识不多，还是需要学习啊！

新疆伊宁王霞

21-1-17   突破自己获得轻松

时间：2017年11月7日    星期二   天气：阴

读经人：早晨晚上爸爸、刚刚一起跟读 ，晚上妈妈、刚刚一起跟读         

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》坤卦第二  坤下坤上；《大学》第3节音频；《成语接龙》第3节音频。

学习方法：137累积法

今天是玉英老师讲的《易经系列讲座——履卦》十七，前行之初。

玉英老师讲没有一个人一开始就格局高远。道法自然，道法人生。人生就要像身体一样，比如左手受伤了，右手就要接替、承担左手的工作。所以人的一生无论是家庭还是工作中，更要像左右手一样，要在位尽位，缺位补位。人有一张嘴，家庭中就要有一个声音，夫妻要保持步调一致，体戚与共。尤其是对孩子的教育，当方法和观念不同了，一定要私下沟通解决，综合意见，形成统一。

每个人的心愿都是美好的，当处事让人感到不愉快的时候，也许只是为了满足自己的某个想法，所以所表达出来的效果就不同了，这是自己格局的问题，跟道德品质无关。在工作和生活中前行也都是为了找到存在感和价值感。

玉英老师说：“每个健步如飞的人，都是从蹒跚学步开始的。不迈步永远都没有前行的机会。”我一下被触到了，自从我们开始读经起，我就每天坚持写日记，我以为只要写了就可以了。我每天在群里和教室里都可以看到很多家人们都抢着分享自己的日记，不明白是为了什么。今天我总算是明白了，家人们都是为了让自己成长的更快一些。于是我也想在群里分享日记，好容易鼓足了勇气找到老师排了个队，结果因为时间关系日课开始了就停止了分享日记。

这时候，彩球老师小窗了我，并鼓励我把日记分享出去，我在分享与不分享间犹豫了很久，很快4群日课都结束了，10群日课转播也结束了，我还在犹豫。彩球老师说：

	“分享后有碰撞收获就更大！”这句话就是我正在渴望的不是吗？于是我鼓足勇气一咬牙就在10群里把明天的日记给分享了出去。

   很奇妙的是，当我分享出去了以后反而觉得非常轻松。这是怎么回事我也没搞明白。接着彩球老师就日记中的情况在群里给我提出了宝贵的建议。这真是让我太高兴了。我今天也算是突破了一点点吧。

根据老师的建议，我仔细想了想刚因为每天早上都要读课文，晚上可以把作业、文具盒等提前放进书包，书可以在早读完成以后再放进书包里。我必须帮助监督他早上出门之前再检查一下书包，帮助他养成整理书包的习惯。孩子真的是一个好孩子，他已经知道自己昨天做的事是错的了，并没有因为我打了他而不开心。我也就没有因这事再找他谈话。

当刚开始做数学作业时，他难过的走到我面前说：“妈妈，今天在学校里发生了一件这样的事，数学课上老师因我们二十几个人没有订正错题，就把本子都给没收了，其中包括我的。您能不能再给我一个本子？”看到他这个样子，我就说了一句话“那你以后还订不订正了？”他肯定的说：“订正！”我说“好！君子一言？”“驷马难追”他答道。

每个人成长的道路不可能风平浪静。儿子，在你成长的一路上也许不会有别家孩子走的平坦，但我相信你会成长的比他们更坚强、健壮，在跌跌撞撞中总结出属于自己的智慧。妈妈会一路陪着你，在跌跌撞撞中修练自己的情绪，多多长智慧，在你需要的时候扶你，在你不需要的时候放手。

新疆伊宁王霞

21-1-18   “今天你帮助了谁？”扭转了局面

时间：2017年11月8日    星期三   天气：晴

读经人：早晨刚刚自己跟读 ，晚上妈妈、刚刚一起跟读         

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》坤卦第二  坤下坤上；《大学》第3节音频；《成语接龙》第3节音频。

学习方法：137累积法

   今天是彩球老师讲的《我陪孩子读历史》之二。许是的声音放的太大了，刚今天在七点四十几分就起来了，因为今天要期中考试，他背诵了所有要求背诵的课文，读了词语，日积月累。然后自己跟读了经典内容。吃饭的时候他说想读《中国历史》，“你想清楚了？”沉思片刻后“妈妈，我还是先看《世界历史》吧，我喜欢《世界历史》”。我说：“你要想清楚，我们看那些书也要像读经一样每天读！”大概是因为害怕自己读不完，他说：“那还是算了吧！”。因为我本来也没有打算现在让他接触这些书，我知道他的阅读习惯还没有固定，还没有成为他生命中如影随形的一种习惯。那就趁他说到这些话题的时候先铺垫一下吧。饭后还有20分钟才出门，他就拿出了《荒野求生》这本书看，边看边对我说：“妈妈，我发现我现在看书的速度越来越快了呢！你可能都没有我看的快！”话里有些小得意。我认真的说：“妈妈确实没有你看的快，你看那么快，记住内容了吗？”“当然记住了！”他肯定的说，充满了自信。

   我和小宝正在午睡，15：55电话响了，一看是数学老师打来的，我的心咯噔一下，这个时候是上课的时间，难道是又出什么事了？“朱艺杰妈妈，那个朱艺杰端着一盆水，他把水倒在了自己的后背上，我一看也不能让他着凉，你来给他送件衣服吧？”我内心那个火苗不断的往外蹿，心想这个孩子怎么这样不让人省心呢，一边低声说：“李老师，您让他回来吧，下午的课不上了！我出不去，家里还有个小宝宝。”挂了电话我在无睡意， 我憋闷、气愤、恨不得立刻把他拉到面前一顿打，真是太不让人省心了！这样的想法在心里出现了无数次！我又想他也不是傻子，怎么会把水倒在自己后背呢？刚好老师来电话说没有家人接送，就不让出校门。我想了想告诉老师：那就让他在学校待着，放学了在回来！一个下午我就在想该怎样处理这个事。

   刚放学回到家里，兴致勃勃的给我讲今天他觉语文期中考试他有可能可以得100分，只是有可能。然后在本子上写了“皮”这个字，说：“妈妈，我不确定这个字写的对不对，它是肚皮的皮吗？”“嗯！”其实这个时候我是多么希望他跟我说的是水倒在后背上的事！“还有一道题是题目在试卷的左半部分，答案在试卷的右边。没有办法连线。老师说把左边的题目编上序号，再把序号写到答案的右边再来连线。好多同学们都不会，我就做出来了！”“你挺厉害的吗！”我真是无心夸他，还是想听到他说倒水的事。终于我没有忍住：“今天在学校里发生什么事了？”“没什么呀！”我晕。“那你在想想有没有什么要跟妈妈说的？”……他想了一会“我把一盆水倒在了背上”，“为什么要那样做？”我声音明显的高了许多。“因为没有人提水，我想帮他们的忙。”“帮谁的忙？”“他们”“他们是谁？”“迪力扎提”因为刚是周五的值日，本想批评他不该去帮忙的，一下就想到了经典三问里的“今天你帮助了谁？”我怎么能批评他助人为乐的优秀品质呢。

    于是我说：“那你通过这件事学到了什么？”“以后端水不能倒着端；想帮助他们反而害了他们重新拖地；又让自己受凉了要生病。”“那你觉得这件事有意义吗？”“没有，他们都不喜欢我了。”“对，要是我也不喜欢你！做就要做有意义的事，你因为贪玩把水倒了，害了自己又害了他人，同学们怎么会喜欢你呢？最重要的是’身体发肤，受之父母？”“不敢毁伤，孝之始 也。”刚接着答道。“对了，你让妈妈担心了一个下午，做这样的事好吗？”“妈妈，我知道了。”

        原来我给了儿子一个解释的机会，明白了事情的原由；也等于给了自己一次机会。如果是我不问青红皂白就揍了刚，在以后的日子里，他会不会就丧失了助人为乐的优秀品质呢？

        感恩育心，我今天又进步了一点点。

新疆伊宁王霞

21-1-19   鸡蛋事小  成长为大

时间：2017年11月9日    星期四   天气：晴

读经人：早晨刚刚自己跟读 ，晚上妈妈、刚刚一起跟读         

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》坤卦第二  坤下坤上；《大学》第3节音频；《成语接龙》第3节音频。

学习方法：137累积法

   今天是黎伟珍老师主讲的《中庸》系列第十九讲，继承&传承（二）之负重才能远行。

   这节课前半部分我听起来很是生涩，《中庸》在我的脑子里它就是两个字，它究竟包括哪些内容我真是不得而知。

   那就硬着头皮听下去吧！能听懂多少就算多少。拿起笔展开本，记什么呢？我一片茫然。

   当老师讲到“人生的伟大，不在于做自己喜欢做的事；而在于懂得做好自己必须做的事情。”时，我被触到了。平日里，刚遇到某件不想做的事就会对我说：我不想怎样怎样这样的话。我就会经常挂在嘴上对他说：“你看妈妈躺在那里起都起不来了，我是多么不想去上班呀！可是不行，如果我不去领导会不愿意，妈妈就会受到惩罚！我不能因为不想不喜欢就不去呀！”每当这时刚就会点点头，然后不太高兴的去把先前他不想做的事做完。次数多了，我慢慢的发现当事情做完以后，刚也是非常快乐的呢！

   负重才能远行！让我想到了自己，想到了大太阳。当我们从原生家庭走出来，跃出农门走上工作岗位以后的这十多年以来，我们一直生活在父母亲还有自己觉得不错的环境里。而这种工作稳定，温饱不愁，生活无忧的状态，确让我一直在从众的教育观念中挣扎、摸索……，现在回头看看就是原地踏步。

   听完早课，我听着家人们的分享来到了厨房准备早餐。因为昨晚儿子说今天美术课上要用到空鸡蛋壳，我拿着生鸡蛋看了许久，想用一个最方便快捷的方法把蛋清和蛋黄取出来又不伤蛋壳。可是什么样的方法合适呢？

   由于不经常做这样的事，我一时还真没有想出什么好办法。于是我用了一个最笨的方法：我拿着鸡蛋摇呀摇呀，从七点摇到了七点半，摇的手和胳膊都酸了。我用剪刀头对准鸡蛋尽全力戳了一个最小的孔，想着蛋液能顺利的流出来，可是我想错了，流速是相当的慢呀。我那个急呀，于是我把筷子塞进蛋孔里搅动蛋液，貌似流的快了点，好不容易蛋壳被完好的保存了下来，可还是不尽如意。

   八点钟，刚起床来早读，看到我为他准备好的蛋壳很是开心，忍不住用手捧起了蛋壳看了看，就在他放下的一瞬间，蛋壳掉在地上摔烂了。他很是委屈、心疼，我笑着答应他再弄一个。

   接着我依然笨拙的重复上面的动作，就在我即将弄完所有蛋液的一瞬间，我的脑洞一下像是被打开了似的，我可以吸或甩啊！还可以把注射器头部削平附在鸡蛋上吸出蛋液啊！多么好的方法！而我却用两个鸡蛋和相当长的时间才想到，这难道不就是一种负重吗？因为负重，让我在行动中生发了智慧！虽然这个智慧来的特别晚，可是对于下一次再取蛋壳来说就是质的飞跃！我要感恩儿子又给我创造了一次成长的机会！走进育心，感恩平台，让我变成了一个用心的妈妈！

   伟珍老师说：负重才能远行！要让自己的精神、思想负重。负重是一种责任也是一种担当。如果一个人没有崇高的理想、信念，没有目标规划，没有充盈健康的精神和灵魂，只能茫然而行，却很难走远。反思当我只是为了生活而生活的时候，我已经失去了生活的方向。而一个连方向都没有的妈妈又怎么能教育出为社会作出卓越贡献的人呢！所以，从现在开始让自己的精神和思想负重，像取蛋壳一样在行动中成长！

新疆伊宁王霞

21-1-20   做经典的学生   儿子的榜样

时间：2017年11月10日    星期五  天气：雨转晴

读经人：早晨、晚上爸爸、刚刚一起跟读      

听经人：多米

读经内容：《周易·上经》坤卦第二  坤下坤上；《大学》第3节音频；《成语接龙》第3节音频。

学习方法：137累积法

   今天的早课被一个11岁叫方向的男孩征服了，经典陪伴了他三年，在三年的时间里经典已经融入了他的生活，在餐厅、机场、车站、学校里，人在哪里经典就在哪里。137也被这个从容淡定的小男孩融会贯通到了学习中。他还会和妈妈相互分享日记，想想那个场面都觉得无比幸福。方向参加了多地的读书会，分享日记，制作PPT，抢做主持，参加宝贝展思维等等活动。今天的早课他给我们讲了鲶鱼效应，彼此推动，彼此制约，聚强才能更强。他说：“只要你推动我，我就成全你。”

   三年后，我们的刚刚也是11岁，会有方向这样的格局和思维吗？期待中……坚持读下去就可以有收获对吧？

   方向的妈妈范爱华老师用《爱的投资  幸福传递》向我们阐释了教育是投资而不是消费的观念，教育是最有价值的投资，教育也是爱的投资，是亲子间珍贵的财产。这个世界上什么最贵？教育最贵。什么都能等，就是教育不能等。一件事我们从接受到喜欢，从喜欢到热爱是需要时间来浸染的。在读经典的这条路上，只有我们做父母的好好学习，孩子才能天天向上。这一辈子只要把孩子教育好了就是父母最大的财富。把孩子教育好了你不一定会幸福，但是如果教育不好孩子你一定会晚年凄凉。

   记得很多年轻，一位领导问我：“你想把儿子培养成什么样的人？”当时我认真的说：“成为什么样的人我没有想过，我只有一个简单的想法就是只要他不偷不抢、不干违法乱纪的事，不去危害社会就好。”是啊，我想让儿子成为什么样的人呢？其实到现在我都找不出答案。如果非要说出一个答案的话，我就希望他能成为一个能为社会做出贡献的人。至于从事什么样的职业我真的不想去为他规划。那么问题来了，怎么样才能成为一个为社会做出贡献的人呢？我觉得答案都在经典里，我要做的就是行在当下，立在行动中。每天早晚抽出半小时陪儿子读经典。我要用学生的身份跟随平台听话、照做，做经典、平台的学生，做儿子的榜样！