贞明之家-新疆哈密谢玉芹和顾家诚的读经之旅开始了！

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第8天
11月9日   星期三 晴
读经时间：第二周第4天，总第11天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》坤卦、屯卦、蒙卦1遍。累积3遍。
2、《老子》10至15章，累积3遍。
3、《孙子兵法》作战篇第二，累积3遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积1遍。
妈妈听早课心得：
昨晚可能是睡得太晚了，迷糊中，设定早起时间的时候看走了眼，定成6点50起了，还打开电脑上YY,就是想好好看着ppt学，可是耳机里却传来的是家人分享的声音，一看时间，是7点，整整晚了一个小时，课都错过了，只好到QQ看截图，记要点，同时听家人分享，觉得好失落。
关于情绪，积极的情绪有利于人体的健康，激发人的情志，做出积极的行动，从而和谐人际关系。消极的情绪既不利于健康，还堵塞能量的流动，情志不通导致破坏性行为，从而诱发人际关系问题。
反思自己，我也知道不应该有不好的情绪，但是由于自己学习少，视野狭窄，格局小，胸怀小，肚量小，很多事情不能很好的认识，就不能做到很好的处理，只是站在自己的角度想问题，不为他人着想，任由自己情绪发作，伤了家人，伤了自己。自己都不知道，自己发脾气的样子有多可怕。
所以，今后一定要控制好自己的情绪，不断学习，尤其是易经，对自己的思维方式进行训练，改变对世间事物的看法，修正自己的人生观、价值观和道德观，成为一个有修养的人，优秀的人，从而给孩子做示范，带动孩子成为一个优秀的孩子。
学习的路还很长，感恩育心这个平台，感恩老师们的精彩授课，感恩指导老师的亲切关心引导，感恩家人们的陪伴成长互相激励，感恩老公的不反对等待我成长，感恩孩子的不懈亲情相依。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第8天
11月9日   星期三 晴
读经时间：第二周第4天，总第11天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》坤卦、屯卦、蒙卦1遍。累积3遍。
2、《老子》10至15章，累积3遍。
3、《孙子兵法》作战篇第二，累积3遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积1遍。
妈妈听早课心得：
昨晚可能是睡得太晚了，迷糊中，设定早起时间的时候看走了眼，定成6点50起了，还打开电脑上YY,就是想好好看着ppt学，可是耳机里却传来的是家人分享的声音，一看时间，是7点，整整晚了一个小时，课都错过了，只好到QQ看截图，记要点，同时听家人分享，觉得好失落。
关于情绪，积极的情绪有利于人体的健康，激发人的情志，做出积极的行动，从而和谐人际关系。消极的情绪既不利于健康，还堵塞能量的流动，情志不通导致破坏性行为，从而诱发人际关系问题。
反思自己，我也知道不应该有不好的情绪，但是由于自己学习少，视野狭窄，格局小，胸怀小，肚量小，很多事情不能很好的认识，就不能做到很好的处理，只是站在自己的角度想问题，不为他人着想，任由自己情绪发作，伤了家人，伤了自己。自己都不知道，自己发脾气的样子有多可怕。
所以，今后一定要控制好自己的情绪，不断学习，尤其是易经，对自己的思维方式进行训练，改变对世间事物的看法，修正自己的人生观、价值观和道德观，成为一个有修养的人，优秀的人，从而给孩子做示范，带动孩子成为一个优秀的孩子。
学习的路还很长，感恩育心这个平台，感恩老师们的精彩授课，感恩指导老师的亲切关心引导，感恩家人们的陪伴成长互相激励，感恩老公的不反对等待我成长，感恩孩子的不懈亲情相依。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第9天
11月10日   星期四 晴
读经时间：第二周第5天，总第12天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》坤卦、屯卦、蒙卦1遍。累积4遍。
2、《老子》10至15章，累积4遍。
3、《大学》一、二1遍，累积1遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积2遍。
妈妈听早课心得：
今天早晨听了郭川老师为我们带来的《孙子兵法》系列讲座第7讲。这是我第一次听孙子兵法的课程。自己也只是读了第一节，第二节刚开始。郭川老师结合《易经》《中庸》《孙子兵法》《黄帝内经》等多部经典，融会贯通地为我们讲解了如何做好战前准备。因为我读经读的少的缘固，大部分的用语我还不知道出自哪里。我想等我第部经都能完成7遍的任务后，可能再听课就会很快就明白了吧。也很佩服郭川老师才学习两年就可以讲经了。
听了课，我知道了我们要把经营家庭和事业及教育孩子也当成一场硬仗来打，在学习中做到“知兵知将”，同时要与时俱进！持续学习！
是的，教育孩子也要做好各种准备，不打无准备之仗。可是我们父母有多少是做好了当爹妈的准备呢。大部分都是没有学习，没有拿上岗证就当了父母，然后按照自己父母教育自己的经验和别人的经验来教育孩子。但是每个孩子都不不同的，别人家适用的方法未必适用自己的孩子，加上自己都不知道自己该怎么做好人，怎么去教育一个小孩子。所以就出现了各种问题，和孩子间的问题只是其中的一种，与老公、婆婆、同事、亲人、朋友相处都有很大的学问在里面，不学习，就处理不好各种关系。有时候知道有问题，可就是找不到方法。只好顺其自然，由着自己的性子走下去。
庆幸遇到了育心，并在这个高能量的系统里学习，慢慢改变自己的思维，自己的看法，进而改变做法，并正确地引导孩子，还可以看到一些事物外在表现内在的原因，现在做什么都感觉心里很敞亮。
无论做什么事，我们都要本着治未病的心态来对待，现在孩子已经10岁了，已经过了黄金期，但是只要开始，就不晚，只有努力学习，迎难而上。今天在群里看到家人说学习经典是要有顺序的，要先把根基打好，再学习《孙子兵法》。我这次开始学习是想孩子10岁了，是男孩，应该让他有孙子的思维，就安排了。今天晚上就换成大学吧。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第10天
11月11日   星期五  晴
读经时间：第二周第6天，总第13天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》坤卦、屯卦、蒙卦1遍。累积5遍。
2、《老子》10至15章，累积5遍。
3、《大学》一、二1遍，累积2遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积3遍。
妈妈听早课心得：
    今天早晨听了新疆的林忠胜老师为我们带来的《浅析书法教育现状与书写中的阴阳关系》一课，感触很多。因为自己也是从小字写的不好，小时候学校也没开过书法课，只是有一节语文课提到了描红，自己就买了描红本来描。过年的时候，爸爸会写对联，自己也跟着划几笔，对书法有点小兴趣。
    硬笔书法的启蒙应该是小学四年级的时候，班里有个男同学在练庞中华的字，没有多长时间就能写一手行楷了，班里就兴起了练字热潮，我也跟着练了一阵，总是不得要领，就没了信心。于是想起来就练练，这个状态一直持续到上班。
    随着心智的成熟，字也在变化，也越来越好了，但是总有些字写不好，觉得很难控制。这个练字的过程让我知道，把字写好真的是不容易。
    有了孩子之后，就想着，到时候一定要让他写好字，可是事与愿违，宁宁宝贝小时候有些左撇子，干什么都以左手为主，后来慢慢地拿筷子用右手，上学了写字也用右手。幼儿园时我没管他抓笔，后来上一年级，我发现他的抓笔姿势不对，可是很难改了，到三四年级，因为他的字不好看，加上不会、不认真，作业被老师撕了好几次，他才认真写，但又一笔一划地写，慢得不行。改抓笔姿势更是使不上劲，还不如不改。他的坐姿也是，怎么说他他都坚持不了多久，驼背，晃腿，磨洋功，就是给人一种心不在焉的感觉，学习效率很低。
    每学期开学都给他买一本司马彦的字帖给他，可总是一学期也描不了几页。还买了水洗布、毛笔、墨水、字帖之类的，就想让他练。可能是因为我不练吧，他也没练起来。他也没有要把字写好的欲望似的。可能是因为作业给了他太多不好的感觉，所以只要有关书写、记忆的作业他都抵触。说到这些，可能就是让我对他发脾气的原因吧，其实以前我也不是一个爱发火的人，但就是因为想让孩子好，就焦虑，就克制不住了。因为老发火，没有肯定孩子，弄得孩子没了自信，没了学习的兴趣，就应付差事了。现在我知道了，孩子都有自己的花期，也许他的花期就晚些吧，就等着他开花的那天。我先学习经典，先改变自己，再影响他吧。
    听了林老师的课，明白了字如其人，要想给人好的印象，写好字很重要。写好字除了要正确的执笔姿势、坐姿外，手还要会“呼吸”，要适当放松，一张一弛，松弛有度，而且要左右手配合，随时调整纸张。要用夹玻璃球、划圈、划直线的方法来训练孩子的精准、灵活度、协调性，太实用了。
    还有字也有重心，60%在上，40%在下。写字时，掌握好相让关系、主次关系、收放关系、阴阳关系，眼到、心到、手到，多写多练，就能由量变到质变，熟能生巧，就达到事半功倍的效果。如果练字时不用心体会字的章法结构，写的字再多也不会有太大的进步。
    写字也可以用累积法，坚持一天写一点，哪怕用心练几个字，慢慢字也就越来越好了，不能一星期练一次，一次几个小时把几天的字练完了，效果就差很多。
写字还可以修炼身心，用心地研究每一个字，就像心在笔划间游走，可以养成专注的习惯。
    字如其人，平常见到一个人字写的不好，对他也就没什么好印象了。从一个人的字可以看出这个人的性格，字奔放的，性格也大气。字写得小的，人也不大气。字写得乱的，人也不严谨。字写得柔的，人也没有棱角。
    认认真真写字，堂堂正正做人。让我们不断学习，都书写出属于自己的美丽经典人生吧。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第11天
11月12日   星期六  晴
读经时间：第二周第7天，总第14天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》坤卦、屯卦、蒙卦1遍。累积6遍。
2、《老子》10至15章，累积6遍。
3、《大学》一、二1遍，累积3遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积4遍。
妈妈听早课心得：
今天早晨听了新疆的张丽艳为我们分享《相逢是首歌》新疆大地游学记。
其实江老师早已发给我了十一国庆期间要举办新疆游学的通知。我也感到很好，家人们可以到新疆体验大美风光。当时是没有意识到游学的意义的，因为一直忙，都没顾上读经典，关注QQ也少，只是觉得他们是玩，至于还有别的收获就不知道了。
本想参加的，但是和老公商量后，他说有别的事情，就没有参加。听预报听说国庆期间要变天，天气也是不好。也就不想了。
此前一直种种理由不能早起听课，后来看到群里一篇关于早起的文章，知道了早起是有很多好处的，但是还是下不了决心。就和新疆的家人们聊聊早起的感受，问问他们是怎么坚持的。于是10月28日，和库尔勒的向丽加了QQ好友，用语音聊了很多关于请经典的想法，读经的情况，还有游学的感受，早起的动力、听早课的收获等，给自己早起听课很大的信心。向丽说，其实起就起了，没什么的，起来就好了，不用犹豫，明天就有早课，明天就开始吧。于是，我于10月29日开始了早起听早课。
听了早课，果然是收获很多，那么多人在早起听课，分享心得体会，每天都有收获，那种感觉真好。后面还参加了抱团写日记21天挑战，到今天已经是第11天。
通过每天的学习，我知道了新疆精神和永娜精神，那么多新疆的家人在坚持听早课，给了我坚持下去的动力。还有经典宝贝们每天坚持不懈地读经，每个星期的读书会，大胆上台展示才艺，羡慕不已。
很遗憾，这次没参加游学，没能近距离的玉英老师交流，我想以后会有机会的。
很感谢张丽艳这次分享，让我好像也跟他们去游学了一次，期待下一次的游学，自己也能参与其中，并期待能到内地参加各地的游学活动。读万卷书，行万里路，我们在游学活动中会收获更多，成长更快。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第12天
11月13日   星期日 晴
读经时间：第三周第1天，总第15天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》坤卦、屯卦、蒙卦1遍。累积7遍。
2、《老子》10至15章，累积7遍。
3、《大学》一、二3遍，累积3遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积5遍。
今天在亲戚家一天，只完成计划任务。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第13天
11月14日   星期一 晴
读经时间：第三周第2天，总第16天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》坤卦、屯卦、蒙卦1遍。累积8遍。
2、《老子》10至15章，累积8遍。
3、《大学》一、二3遍，累积4遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积6遍。
妈妈早读听课体会：用好自己身上的有无，真正地成就自己。
早晨听了黄怡馨老师的《幼升小（小升初）您和您的孩子做好准备了吗？》这堂课。
这堂课和上次丽娟老师讲的《开学了，如何让孩子幸福拥抱新学期》的课是同样内容的课，都体现了《中庸》中“凡事预则立，不预则废”，《易经》中“预顺以动，帮天地如之”的道理。
入学前要做好心理、学习用品、行为习惯、知识、能力五个方面的准备。然后家长要配合老师培养好良好的学习习惯，培养阅读兴趣，培养专注力。
好吧，这是一个漫长的过程，对我来说，到现在孩子还不主动学习，注意力不集中，我也不急了，放大他的优点，放小他的缺点，让他慢慢成长，长成参天大树吧。
今天中午跟玉英老师学习了《老子》第十一章：三十辐(fu)共一毂(gu)，当其无，有车之用。埏埴(shanzhi)以为器，当其无，有器之用。凿户牖(you)以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
玉英老师从建房子说开起，说明了人也有虚实，肉体是实，思维是虚。要以身载道，利用好身体，在成就自己的同时，成就他人，实现自己的人生价值。我们要被人用才会有价值，所以要让自己发出光亮，有生机，就要被人用。要付出和承担，才能被人用。要用好自己的身体，用自己的实，成就自己的虚！
三十辐(fu)共一毂(gu)，当其无，有车之用。意思是：因为车轮的轴承上有中空，让车轮上的车条得以有地方固定，最终实现了车论的承载力。
埏埴以为器，当其无，有器之用。意思是：用和好的陶土烧出中空的容器，最终中空的无，实现了陶的价值。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。意思是：建房子的时候，在墙上开一个缺口，开一个窗子。这个窗子，才让房子有了价值。
自己的短板就是窗子，自己的缺口就是门。我们有短板，有缺口，才能让其他人进来，才能让人发现我们。阴和阳直接的区别在于度，把握好度了，一切的阴都可以成为阳。没有用好度，优点就是缺点，就会害死自己。
短处留给别人帮助自己，长处用来助别人。用自己的短板，给他人开个门。让他人都能在这里成为窗户，成为门，让他们在这里，可以帮助更多的人。做一堵为他人遮风挡雨和支撑他人的墙。
要敢于借力来弥补自己的短处。用自己的短处，为自己的价值装上一扇门，装上扇扇窗！
能让我们身上的有，成为我们的利器！能让我们身上的无，成就我们的价值。我们的孩子，我们的老公，我们的同事，都可以成为我们的门窗。就看我们这堵墙够不够坚实。如果我们不够坚定，风一吹雨一打，就倒了，没有门窗愿意选择这样的主！希望我们用好自己身上的有无，真正地成就自己！让我们自己成为一座令每个人都向往的宫殿！
以上每句话，我都觉得在理，就原文复制了，待以后经常复习之用。
玉英老师真是一个有大爱、大担当、大格局的人，以前不明白她的思维，现在越来越理解了。正因为她的大格局才吸引了那么多的人围在她身边，愿意向她学习，做像她一样的人。人无完人，金无足赤，正视自己的缺点，成为一堵坚实牢固的墙。我现在学习的少，没有什么大的想法，只是继续努力学习，做好自己吧。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第14天
11月15日   星期二  晴
读经时间：第三周第3天，总第17天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》需卦、讼卦、师卦1遍。累积1遍。
2、《老子》16至20章1遍。累积1遍。
3、《大学》一、二5遍，累积5遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积7遍。
妈妈早读听课体会：早晨听了玉英老师的《讼卦》第十七讲。
九四：不克讼，复即命，渝，安贞吉。
《象曰》：复即命，渝，安贞不失也。
这里，九二和九四都是不克讼，同功而异位，但是九二不克讼指的是自己弱对方强时，要隐忍，九四不克讼指的是对方弱自己强时要宽容。不克讼是不计较。“命”是上天发出的命令，天命不可违。
玉英老师从饮食习惯的不易改变，老一辈人一辈子才盖一处房，说明了人的欲望太多，需求太多，就会造成很大的压力，所以要时刻记住初心，吃饭是为了什么，适合自己的，才有利于人生长久的幸福。要养成良好的生活习惯，不为垃圾食品所动，不为网络、电视所动，自己能控制好自己，才是自己的主人。自己不能自律时，成长路上要有人一起陪伴，监督，督促自己，才能走得更远。
写到这里，我觉得江淼英老师是我的贵人，是她把我拉进群里学习，让我遇到了育心，并给了我细心的指导，耐心等着我“觉悟”，觉悟后继续拉着我往前走，给了我很大的支持和鼓励。
还要记得自己进入育心的初心，就是要学好经典，改变自己，成长自己，做好自己，并引领孩子，继而引领大家。时刻不忘初心，才能有不断早起学习、写日记的动力。跟着自己的感觉，从容中道，让自己心安，做好自己，愉悦自己，带动别人，让垃圾场变成花园。
坚贞不渝，“渝”，改变。始终不改变初心。
安贞，调整目标，并坚持不懈。再苦也要坚持。最终达到“吉”。
说起早起，其实还是很苦的，这段时间，晚上是按新疆时间走的，没办法，怎么样也12点多才上床睡觉，早6点起床，休息不好，有时早上就晕乎乎的想睡觉，中午有时能眯一会，眯不上，下午也是瞌睡的不行。可是就是这样，也坚持了17天了，也就习惯了。心里想到，一天不学时间也就过去回不来了，天天能学到这么多高能量的课程也值了。期待自己有蜕变的一天，这一天还远吗？

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第15天
11月16日   星期三  晴
读经时间：第三周第4天，总第18天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读，宁宁跟读，宁宁读，妈妈跟读，齐读。
读经内容：
1、《易经》需卦、讼卦、师卦1遍。累积2遍。
2、《老子》16至20章1遍。累积21遍。
3、《大学》一、二1遍，累积6遍。
4、《唐诗三百首》11至15首，累积8遍。
妈妈早读听课体会：
早晨听了蒋大军老师《爱孩子，就从每天半小时的坚持开始》，听了收获很多。
蒋大军老师讲到，高尔基说过，“爱孩子，这是连母鸡都会的。”但怎样爱孩子，却不是每个人都有清醒的认识。放任和包办不是真正地爱孩子。爱，需要理性;养育是一门科学。犹太人孩子出生了。母亲就会给孩子诵读《圣经》。孩子大了，母亲就会把《圣经》书上涂上蜂蜜，给孩子添，让孩子知道知识是甜的，读书是快乐的。用奥巴马、特朗普和韩国妈妈培养出六个好孩子的事例的事例告诉我们读书的重要性。
我们有了孩子，就投入了最可能的爱，但有时却用错了方法，爱的没有理性。以为给孩子吃饱穿暖养大了送到学校自然也就会学了，却不知育儿有很大的学问。
说起读书，我从宁宝在肚子里就开始给他讲故事了，也买了许多育儿的书。出生后订了很多育儿的杂志，孩子大些也订了绘本书，读书的习惯是培养出来了。有时他看书会很入迷，看书的速度也越来越快。但是上了学之后，不认真、不愿意写作业的问题就出现了。我也缺乏这方面应对的经验，也没有用心陪他改正这些问题，反而是三年级以后学习成绩下降了才想起来重视他的学习问题，却用了打骂训斥的错误方法，适得其反，成效很差，宁的学习状态不佳。也是因为自己学习太少，不够有涵养，不能控制好自己的情绪，也没有给到孩子精神上的营养所致。
今年，看到育心经典的好处后，就下决心请回家。但是由于自己没有紧跟平台学习，没有坚持多长时间，又进入到了天天与宁斗争作业的状态中，读经就中断了。
蒋老师讲到每天半个小时的经典诵读能营造良好的家庭学习氛围，能培养孩子爱阅读的好习惯，能培养孩子懂得坚持的品格。
最近自己的坚持学习，孩子也看到了，有时还能给他说些讲课内容，他也能听进去。他作业完成后，也能坚持读几样，虽然有时不能完成，但是不抵触了，他也觉得长智慧是一件好事情。我告诉他，只要坚持每天读一点，三年就可以把所有书读完，而且是七遍以上，他就是他们学校最有智慧的孩子了。我对他学习也淡定放下，让他自己管自己，效果还是很好的，两人的冲突越来越少了，关系也融洽了。
最近还在试图让他挑战21天早起的习惯，或者练字的习惯，等他愿意的时候再进行，因为最近才解决了作业问题，他知道要尽早完成作业了，后面调整好了就发起挑战。
听了课，也知道了，读经要注意戒贪、戒急、戒乱。开始的时候确实有些贪心，雄心壮志的，一天到晚的就是读经读经的，自己和孩子都紧张。心态不平和，也着急，想最快地把经读完。没有领会读经计划要从一根六经八典九要十四蒙里面搭配，想学什么就安排一下，结果是一样也没有读完过，都半途而废了。要科学制定学习计划，并结合实际，量力而行，才能坚持得从容不迫，读得长久。
所以这次我没有贪心，就安排了四样，觉得多了，又减少篇数，让自己和孩子都能轻松接受，现在自己已经坚持18天了，宁偶尔有几天不读，读经时不专心，我也不急，不说他，我自己读，做好示范，等他以后慢慢赶上，慢慢喜欢上经典，达到自己要读的状态。
最后，坚持读经要坚信累积的力量，借助平台的力量，并注意及时输出。学习毛竹精神，厚积薄发。坚信累积的力量，学好经典，及时内化，并输出以检验成果，最终收获自信，升华志气。

新疆宁宁妈

抱团成长写读经日记21天第16天
11月17日   星期四  晴
读经时间：第三周第5天，总第19天。
亲子读经：妈妈、宁宁
读经方法:147累积法
读经形式：妈妈读
读经内容：
1、《易经》需卦、讼卦、师卦、比卦1遍。累积3遍。
2、《老子》16至20章1遍。累积3遍。
3、《大学》一、二1遍，累积7遍。
4、《唐诗三百首》16至20首1遍，累积1遍。
妈妈早读听课体会：
今天听了刘英老师的《大学》系列第九讲：《诗经》之与“止于至善”。
刘英老师先对上一讲进行了回顾，最大的不变就是变，日新其德；君子无所不用其极。育心人的支撑之爱。
君子无所不用其极。我理解的就是为了达到自己的目标要想尽办法，比如说请了经典，就要想尽办法克服一切困难，为了学好经典，做好自己而努力做出改变。
日新其德，“苟日新，日日新，又日新”，不断地学习、进步，提高自己的德行。
《诗》云：“邦畿千里，惟民所止。”出自《诗经•商颂•玄鸟》。
《诗》云：“缗蛮黄鸟，止于丘隅。”出自《诗经•小雅•缗蛮》。
子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟乎！”诗云：“穆穆文王，於缉熙敬止！”出自《诗经•大雅》。
《诗经》我还没有读过，这里我知道了大学里“《诗》云”里的诗就是《诗经》，这次开始读经真的是素读，不动脑子的读，先读了再说的读，经过不断的听课才不断地领悟读过的每一句话的意思，然后读得越多听课越多就会懂的越多。现在的我，不像以前那么着急了，相信只要坚持学，以后都会学到的。平台上天天学习，网站上可以补课，家人的日记分享可以借鉴，别人的经历可以启示。
《诗经》相当于那个年代的半个历史。现在的这几样安排完了就安排《诗经》学习。
现在，家里的大太阳对我和孩子的读经还是持反对和观望态度，所以我和孩子更要坚持读经，让他看到我和孩子的行动和进步，用事实来证明自己，让他接受经典，并来了解经典。
天命玄鸟，降而生商，借鸟以警人。
玄鸟是那时候人的图腾。“缗蛮黄鸟，止于丘隅。”说的是“鸣叫的黄鸟，只栖息在山丘上。”孔子说：“小黄鸟栖息在山丘上，是它知道它应该停留在什么地方，难道人还不如鸟吗？”人也要知道自己的初心。养了孩子为了什么，不是为了让他健康快乐长大吗？为什么现在忘了呢？孩子小的时候，怎么样都觉得可爱，为什么大了就看着那么多不不顺眼呢，是孩子变坏了，还是我们跟不上孩子成长的步伐了呢？是我们对孩子的爱有条件了，孩子的表现不是我们所期望的，就会收回我们的爱以要胁孩子，恶化了亲子关系，孩子越发的表现不好。
第二节原文：
1、为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。与八德关系：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
2、《易经》天尊地卑，乾坤定矣。卑高以陈，贵贱位矣。要找准自己的位置，从容中道，从而实现自己的目标。
止于至善：道盛德至善，民之不能忘也。
亲情、友情、爱情、同事情、师门情彰显八德。
听了课知道了“定位”这个词来自《易经》。也明白了不同的位做不同的事。我们要扬自己能力之长，避自己性格之短，是谓“扬长避短”。根据实际，把握局势，随时调整，与时俱进。
我们学习也要根据实际随时调整计划，并用经指导实践。
理解的比较浅显，有些句子还不是很明白，但是相信经过一段时间的学习后，回头再翻看自己的笔记和日记后，自己会理解的更好，懂的更多。
生命不息，学习不止。大家一起加油吧。